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培訓(xùn)計劃制定培訓(xùn)

課程時間：2天
課程對象：人力資源部門經(jīng)理、主管、培訓(xùn)經(jīng)理
課程目標(biāo)：學(xué)員能夠按照培訓(xùn)計劃制定的八步驟，組織相關(guān)業(yè)務(wù)部門業(yè)務(wù)專家或者內(nèi)訓(xùn)師，制定出符合企業(yè)實際的培訓(xùn)計劃。

課程大綱：
第一部分課程引入
一、組織學(xué)員分享交流：
1.各地市在年度培訓(xùn)計劃制定方面的做法與困惑
2.闡述做法與經(jīng)驗背后的原理
二、引入年度培訓(xùn)計劃背后的邏輯：
1.年度培訓(xùn)計劃的核心目的
2.年度培訓(xùn)計劃的關(guān)鍵要素
三、告知目標(biāo)：
學(xué)員學(xué)完2天課程后，1.能夠正確闡述培訓(xùn)的定位與目的；2.能夠指導(dǎo)業(yè)務(wù)部門分析培訓(xùn)需求； 3能夠依據(jù)企業(yè)實際制定年度培訓(xùn)計劃

第二部分選擇關(guān)鍵崗位
選擇關(guān)鍵崗位的原則
1.受眾最廣泛
2.領(lǐng)域最核心
3.崗位最關(guān)鍵
4.效果最明顯
【工具表單】關(guān)鍵崗位篩選表
【練習(xí)】組織學(xué)員依據(jù)“關(guān)鍵崗位篩選表”篩選商業(yè)企業(yè)關(guān)鍵崗位

第三部分成立專家組
選擇專家組的原則
1.實踐經(jīng)驗
2.理論水平
3.責(zé)任心
【工具表單】專家組篩選表
【練習(xí)】讓學(xué)員依據(jù)“專家組篩選表”判斷哪些類型的人員可以稱為專家

第四部分確定典型任務(wù)
確定典型任務(wù)的步驟
1.召開主題會議
2.依據(jù)MECE原則生成崗位工作任務(wù)清單
3.分析任務(wù)典型性，確定典型工作任務(wù)
【工具表單】典型工作任務(wù)分析表
【練習(xí)】讓學(xué)員依據(jù)“典型工作任務(wù)分析表”針對自身崗位，確定典型工作任務(wù)

第五部分定義*實踐
定義*實踐步驟
1.分析典型任務(wù)的流程、繪制流程圖
2.描述流程中的每個步驟
【工具表單】步驟描述工具表
【練習(xí)】讓學(xué)員依據(jù)“步驟描述工具表單”描述培訓(xùn)管理員相關(guān)典型工作任務(wù)的步驟與流程

第六部分分析知識與技能
一、知識與技能的分類
1.智慧技能
2.心因動作技能
3.言語信息類
4.態(tài)度類
二、分析知識與技能的方法
1.程序法
2.層級法
3.聚類法
【工具表單】學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖
【練習(xí)】學(xué)員依據(jù)“學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖”分析培訓(xùn)管理員崗位相關(guān)典型工作任務(wù)中的知識與技能

第七部分確定培訓(xùn)策略
確定培訓(xùn)策略的原則
1.工作任務(wù)的難度
2.工作任務(wù)的重要性
3.工作任務(wù)的執(zhí)行頻率
【工具表單】培訓(xùn)方式分析卡
【練習(xí)】學(xué)員依據(jù)“培訓(xùn)方式分析卡”分析培訓(xùn)管理員崗位相關(guān)典型工作任務(wù)是否需要課堂培訓(xùn)、在崗練習(xí)、自學(xué)等。

第八部分設(shè)計綜合學(xué)習(xí)方案
設(shè)計綜合學(xué)習(xí)方案的步驟
1.確定學(xué)習(xí)頻次、強調(diào)、周期
2.分析721比例
【工具表單】綜合學(xué)習(xí)方案工具表單
【練習(xí)】學(xué)員依據(jù)“綜合學(xué)習(xí)方案工具表單”設(shè)計培訓(xùn)管理員崗位綜合學(xué)習(xí)方案

第九部分生成年度培訓(xùn)計劃
1.年度培訓(xùn)計劃要素解析
2.講師解答學(xué)員所提出的困惑與不解

第十部分總結(jié)
反思：學(xué)員反思與總結(jié)本課程的收益是什么
歸納總結(jié)：講師將該套流程進行重點回顧并歸納培訓(xùn)計劃制定背后的規(guī)律

培訓(xùn)計劃制定培訓(xùn)