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中國企業(yè)培訓講師
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓
 
講師:張國銀 瀏覽次數(shù):2551

課程描述INTRODUCTION

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者· 新晉主管

培訓講師:張國銀    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 培訓課

課程背景:
21世紀企業(yè)競爭加劇、市場無序、社會變革、國際交流、信息技術(shù)、個性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機遇降臨到我們面前時,無論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位,都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。這是因為,領(lǐng)導(dǎo)力意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問題,在從事具體工作時保持自己的既定目標和使命不變;領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面,用一種整體化的、均衡的思路應(yīng)對更加復(fù)雜、多變的世界;領(lǐng)導(dǎo)力還意味著我們可以在關(guān)心自我需求的同時,也對自己與他人的關(guān)系給予更多的重視,并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠也更加有效率的解決方案。
領(lǐng)導(dǎo)人就是一個指揮家。很多人在成為領(lǐng)導(dǎo)人之前,有的是做技術(shù)的,有的是做營銷的,有的是做研發(fā)的,有的是做服務(wù)的。但當他走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,他原來的經(jīng)驗和能力已經(jīng)成為非核心競爭能力,過去賴以生存的核心競爭能力,現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現(xiàn)在需要的是領(lǐng)導(dǎo)能力,因為他現(xiàn)在已經(jīng)變成一個指揮家了!

課程收益:
● 明確卓有成效領(lǐng)導(dǎo)者的標準、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的獲得路徑與策略
● 系統(tǒng)掌握人才復(fù)制與培養(yǎng)的技術(shù),掌握*職業(yè)精神的員工和優(yōu)秀管理者的培養(yǎng)之道
● 提升領(lǐng)導(dǎo)者對工作的判斷能力、把握方向、考慮結(jié)果;提高領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)員工的有效方法
● 提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,從而帶動下屬更好地完成工作

課程對象:企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、新晉升干部等

課程大綱
第一講:領(lǐng)導(dǎo)魅力
現(xiàn)場測試:你是一個好的領(lǐng)導(dǎo)者嗎?
案例導(dǎo)入:唐僧為什么能當領(lǐng)導(dǎo)
一、權(quán)力解讀
互動研討:盤點手上的權(quán)力有哪些?
1、歸類分析:“權(quán)”包含三方面含義
2、核心要領(lǐng):權(quán)力的三個特點
3、核心原理:權(quán)力的本質(zhì)
4、歸類分析:權(quán)力的構(gòu)成
5、實用方法:領(lǐng)導(dǎo)三種用權(quán)的方法
方法一:集權(quán)
方法二:分權(quán)
方法三:授權(quán)
6、警鐘長鳴:權(quán)力的六大戒律
實戰(zhàn)演練:權(quán)力濫用的表現(xiàn)
案例分析:管理者小A為何威信掃地
視頻研習:《亮劍》李云龍將200件軍裝帶走的啟示
互動研討:管理者*權(quán)力是什么?
二、影響力分析
1、尋根探源:自身影響力來源
2、實用方法:領(lǐng)導(dǎo)者必須具備4個素質(zhì)
3、實用方法:打造個人魅力的4個法寶
4、歸類分析:影響力的四大特點
5、對比分析:權(quán)力與影響力對比
案例分析:耍手腕的上司老錢為何不得人心
實戰(zhàn)演練:影響力自我檢討
互動研討:什么樣的領(lǐng)導(dǎo)值得追隨?
三、魅力培養(yǎng)
現(xiàn)場測試:你是一個好的領(lǐng)導(dǎo)者嗎?
1、總結(jié)提煉:真正好領(lǐng)導(dǎo)四大標準
2、實用方法:領(lǐng)導(dǎo)力基本功能和作用
3、管理絕招:提升領(lǐng)導(dǎo)力的5大維度
4、對比分析:領(lǐng)導(dǎo)有本事與沒本事的區(qū)別
5、實用方法:真正的領(lǐng)導(dǎo)具備的5個能力
視頻研習:電視劇《亮劍》趙剛靠實力樹立威信
案例分析:以仁慈著稱的老吳被免職了
互動研討:什么人不適合當領(lǐng)導(dǎo)
工具表單:GE360度領(lǐng)導(dǎo)能力評估表

第二講:情商修煉
互動研討:情商與智商哪個重要
現(xiàn)場測試:你的情商水平如何
一、情商解讀
1、觀點認知:情商的概念與基本內(nèi)涵
2、對照檢查:如果中了五條,你就屬于低情商
3、對照檢查:情商低的六個表現(xiàn)
4、總結(jié)提煉:高情商人三種特質(zhì)
5、實用方法:提高情商的5先5后
6、實用方法:提高情商3大妙招
案例分析:被辭退的小孫又從下家離職了
現(xiàn)場測試:高情商與低情商說話的區(qū)別
互動練習:智商與情商高低的人生不同
情景模擬:你能聽懂這些職場暗語嗎
二、同理心
1、寓言思考:小牛、小羊、小豬的故事
2、實用方法:同理心四步曲
3、重要法則:同理心溝通三要素——辨識、反饋、引導(dǎo)
4、歸類分析:同理心四個等級
5、核心理念:同理心六原則
6、實用方法:如何具備同理心
互動研討:同情心與同理心的區(qū)別
現(xiàn)場測試:測測你的同理心指數(shù)
視頻研習:這個爸爸有點笨
三、人際關(guān)系
現(xiàn)場測試:你是有親和力的人嗎?
1、核心要領(lǐng):人際關(guān)系三大法則
1)黃金法則
2)白金法則
3)鉆石法則
2、實用方法:人際交往“四原則”
3、問題剖析:人緣差有五個毛病
4、實用技巧:人際交往四條鐵律
5、實用方法:與人聊天三不原則
6、核心要領(lǐng):人際交往中能量定律
心理測試:你在人際交往中存在的弱點是什么?
現(xiàn)場測試:與不同人的交往策略
互動研討:什么樣的人能夠遇到貴人?

第三講:領(lǐng)導(dǎo)格局
案例導(dǎo)入:家庭婦女、乞丐、建筑工人的啟示
一、胸懷眼界
案例導(dǎo)入:李嘉誠辦公室的字畫到底值多少錢?
1、對比分析:成為基層、中層、高層對比圖
2、觀點認知:不同等級人談?wù)撝行?br /> 3、總結(jié)提煉:格局大的人特點
4、實用技巧:四方面看清一個人格局
5、實用方法:用照鏡子提升“胸懷”
6、實用技巧:提升領(lǐng)導(dǎo)格局7大要素
案例分析:劉邦與項羽的對比
視頻研習:電視劇《三國演義》曹操燒信的啟示
二、領(lǐng)導(dǎo)思維
視頻研習:電視劇《商道》給三個人一斗米
1、自我修煉:大格局必備五大思維
2、工作方法:領(lǐng)導(dǎo)工作的思維方法
1)系統(tǒng)思維
2)透視思維
3)動態(tài)思維
3、成功心法:三大消極思維模式
4、實用技巧:成大事必備5大思維
5、經(jīng)驗教訓:失敗者的十大思維模式
6、歸類分析:拉開人生差距的五次思維
7、管理絕招:十一種*思維模式
互動研討:窮人思維與富人思維有什么區(qū)別?
三、膽識大氣
1、對比分析:大氣與小氣
2、不傳心法:欲成大器,必先大氣
3、方法實操:提升格局先改變認知
4、核心要領(lǐng):決定人生格局的三件事
5、實用方法:格局提升的四個核心
6、實用技巧:不斷放大自己格局
視頻研習:電視劇《商道》人中直似衡,財上平如水
視頻研習:電視劇《新三國》曹操與袁紹在迎天子上比較
案例分析:史玉柱從頭再來的啟示
互動研討:如何做一名格局大的領(lǐng)導(dǎo)?

第四講:領(lǐng)導(dǎo)風格
一、領(lǐng)導(dǎo)方式
現(xiàn)場測試:管人就弄懂這4道題
1、歸類分析:領(lǐng)導(dǎo)方式的四種類型
2、現(xiàn)象分析:下屬的發(fā)展的階段性
3、核心要領(lǐng):能力維度
4、核心要領(lǐng):意愿維度
5、重點闡述:四種領(lǐng)導(dǎo)風格的特點
案例研討:員工老趙為何與上司李明成為仇人
課堂練習:你是屬于哪種領(lǐng)導(dǎo)風格
互動研討:如何提高員工的工作信心?
課堂練習:四個階段員工的領(lǐng)導(dǎo)方式
實戰(zhàn)演練:針對同樣工作的四種領(lǐng)導(dǎo)方式
二、教練培養(yǎng)
現(xiàn)場測試:你是否是教練型上司?
1、對比分析:傳統(tǒng)型管理者與教練型管理者區(qū)別
2、實用方法:培養(yǎng)下屬6種方式
3、管理絕招:員工高效培訓黃金四步法
4、實用方法:培養(yǎng)下屬四大妙招
5、實用方法:教練型管理者的三句訣
6、實用方法:教練型管理者培養(yǎng)下屬步驟
案例研討:部門負責人王先生的做法
互動研討:作為“教練型管理者”,我能為下屬做些什么?
互動研討:工作中的“教練”的行為和場合有哪些?
三、授權(quán)藝術(shù)
現(xiàn)場測試:領(lǐng)導(dǎo)人授權(quán)能力測試題
案例分析:一個有缺口的圓的啟示
1、問題剖析:授權(quán)的8個誤區(qū)
2、實用方法:成功授權(quán)的四個步驟
3、管理技巧:正確授權(quán)的打開方式
4、核心要領(lǐng):授權(quán)“先后”原則
5、管理技巧:授權(quán)一定要因人而異
6、對比分析:授權(quán)前后員工工作態(tài)度
互動研討:管理者為什么一定要“閑”?
案例分析:授權(quán)要講究方法與藝術(shù)
工具方法:四小時復(fù)命制

課程總結(jié):
一、重點知識回顧
二、互動:問與答
就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評
三、學習落地
1、有效執(zhí)行力自我宣言
2、分小組分享討論,成果輸出行動方案
3、學習心得、收獲感言及點評
4、制訂學員個人版行動計劃

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 培訓課


轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/238288.html

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    參加課程:卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓

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