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財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程背景：
“一人為單、二人成伙、三人成眾”，有組織的地方必成團(tuán)隊(duì)，財(cái)務(wù)作為企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的獨(dú)具特色的團(tuán)隊(duì)，既具有其他團(tuán)隊(duì)建設(shè)的協(xié)作、互贏、幫襯特點(diǎn)，又具有制度擬定、條款解讀、操作謹(jǐn)慎等鮮明職業(yè)特征。
本課程從財(cái)務(wù)職能影響出發(fā)，結(jié)合財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的職能定位，及企業(yè)管理者對(duì)財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)的期許，幫助財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)提升工作績(jī)效，搭建有效溝通橋梁，組建高績(jī)效善溝通的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)。

課程特色：
師資強(qiáng)悍——主講老師知名985院校畢業(yè)，二十余年“培訓(xùn)+咨詢(xún)”雙業(yè)并舉、互為滋養(yǎng)。理論深厚且實(shí)際豐富，集注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師三師一身，多年上市公司高管經(jīng)歷，操盤(pán)主導(dǎo)多家知名公司IPO上市、新三板掛牌、并購(gòu)重組等資本運(yùn)作。專(zhuān)著《管理者的財(cái)務(wù)思維》京東當(dāng)當(dāng)火熱發(fā)售中。
案例鮮活——課程案例均從主講老師服務(wù)過(guò)的知名企業(yè)管理及資本運(yùn)作案例精心選定，契合課程立意、揭示案例背后。
邏輯縝密——主講老師強(qiáng)調(diào)：除科學(xué)和藝術(shù)外，其他領(lǐng)域甚至不需要天賦。良好的條理性更為關(guān)鍵，思路清、邏輯合，則勇往直前。
生動(dòng)有趣——讓你聽(tīng)課時(shí)永不拋錨。

課程收益：
站在財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人角度，結(jié)合高管的期望和財(cái)務(wù)人員自身期望，學(xué)會(huì)提升財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效，跨越財(cái)務(wù)職業(yè)溝通軟肋。帶動(dòng)財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)整體的財(cái)務(wù)管控。

課程對(duì)象：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理等高中層管理者
授課方式：講師講授+提問(wèn)互動(dòng)+案例剖析+經(jīng)驗(yàn)分享
課程時(shí)長(zhǎng)： 1天（6小時(shí)/天） 

特別提示：
1、本課程大綱可隨客戶(hù)需求調(diào)整。
2、本課程全程禁止錄像錄音。

課程目錄：
第一節(jié)、財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)共榮共辱
一、團(tuán)伙與團(tuán)隊(duì)的比較
1、團(tuán)伙——目的不正/烏合之眾/做完就散/不管后果
2、團(tuán)隊(duì)——兩人以上/目的光明/結(jié)構(gòu)穩(wěn)定/任務(wù)明確/精誠(chéng)團(tuán)結(jié)
3、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)——偵察兵與偵察班長(zhǎng)
二、財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)基本架構(gòu)
三、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)榮辱與共

第二節(jié)、奠定財(cái)務(wù)職能影響
一、財(cái)務(wù)兩大基本職能
二、老板對(duì)財(cái)務(wù)的期翼
三、業(yè)務(wù)對(duì)財(cái)務(wù)的希望
四、成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的希望
五、拋棄部門(mén)本位主義

第三節(jié)、高績(jī)效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效常見(jiàn)問(wèn)題
二、高績(jī)效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)五大綜合要素
三、如何塑造高績(jī)效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)

第四節(jié)、善溝通財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、財(cái)務(wù)職業(yè)對(duì)溝通的雙重作用
1、積極作用——有理有據(jù)/邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
2、消極作用——自我封閉/不善溝通
二、善溝通：首先必須換位思考
三、善溝通：情商提升消除誤會(huì)
四、善溝通：變被動(dòng)為主動(dòng)出擊

財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)