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田口式品質(zhì)工程

課程背景： 
日本的田口玄一博士所倡導的使用直交表進行實驗設(shè)計的方法，因為能夠快速找到質(zhì)量成本*的技術(shù)方案，迅速被廣大研發(fā)和工藝管理人員所采用，成為戰(zhàn)后日本企業(yè)品質(zhì)快速進步的有力武器，為日本產(chǎn)品在世界各國市場上的大獲全勝起到了不可估量的作用。近幾年風靡全球的6Sigma設(shè)計，實際上就是以田口方法為核心的設(shè)計，6Sigma設(shè)計及田口方法在制造業(yè)中的廣泛應用已收到顯著效果，被當作有效改善制程、縮短研發(fā)周期一半的重要工具與關(guān)鍵技術(shù)。
透過本課程，為從事產(chǎn)品開發(fā)和工藝改善的管理和技術(shù)人員提供一個快速的技術(shù)突破手段，提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。

課程收益：
－協(xié)助研發(fā)工程人員以最少的實驗次數(shù)，快速尋找*的制程參數(shù)組合條件，篩選出最優(yōu)設(shè)計方案，大量減少實驗次數(shù)縮短產(chǎn)品開發(fā)周期，降低實驗成本，以最短的時間響應客戶需求；
－協(xié)助質(zhì)量改進人員分析影響質(zhì)量穩(wěn)定性水平的因素，使所設(shè)計的產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、波動性小，降低質(zhì)量成本；
－協(xié)助生產(chǎn)工藝人員掌握快速尋找*工藝參數(shù)的方法，提高過程能力指數(shù)；提高包括工程師、改善人員及車間班組長“改善制造過程、降低制造成本”的技能。

課程主要內(nèi)容：
一、實驗設(shè)計簡介 
1、實驗設(shè)計的定義 
2、實驗設(shè)計的歷史與發(fā)展 
3、實驗設(shè)計的用途 
4、實驗設(shè)計的成功運用案例 

二、實驗設(shè)計類型 
1、全因子實驗設(shè)計 
2、分部實驗設(shè)計
3、篩選實驗設(shè)計 
4、中心復合實驗設(shè)計 
5、Box-Behnken實驗設(shè)計
6、田口靜態(tài)實驗設(shè)計
7、均勻?qū)嶒炘O(shè)計

三、設(shè)計一個DOE的步驟(案例模擬) 
1、定義問題，定義項目
2、確定可能的因變量
3、選擇設(shè)計類型
4、分析數(shù)據(jù),標識主要影響因素
5、提出解決方案
6、重復實驗以確認結(jié)果
7、過程能力評估
8、制定優(yōu)化方案

四、DOE的有效性
1、內(nèi)部及外部有效性 
2、統(tǒng)計結(jié)論的有效性 

五、DOE結(jié)果分析與數(shù)據(jù)處理方法
1、正交表數(shù)據(jù)分析
2、響應表與響應圖
3、望小特性的信號雜音比法數(shù)據(jù)處理和最優(yōu)化選擇
4、望大特性的信號雜音比法數(shù)據(jù)處理和最優(yōu)化選擇
5、望目特性的信號雜音比法數(shù)據(jù)處理和最優(yōu)化選擇

六、如何通過實驗設(shè)計獲得最優(yōu)配置
1、如何選用直交表進行實驗設(shè)計
2、運用響應表和響應圖進行數(shù)據(jù)分析
3、運用S/N信號雜音比進行數(shù)據(jù)分析
4、如何選擇可控因素的*水準
5、如何通過確認實驗確定*的技術(shù)條件

七、DOE在應用中的問題
1、因素影響與交互影響試驗的階段性 
2、極差分析因子水平的選擇 
3、測量誤差 
4、重復與反復 
5、隨機化
6、分塊
7、診斷與殘差點
8、優(yōu)化試驗（EVOP）

八、田口式品質(zhì)工程運用的經(jīng)典案例
1、日本某建材廠的磁磚尺寸一致性的改進
2、銅線鍍錫的錫膜厚度均勻性的*條件選擇
3、某*空調(diào)設(shè)備公司空調(diào)器EER值的穩(wěn)定性研究
4、光導纖維材料的光電轉(zhuǎn)化效率研究
5、某電路板廠回流焊工序的工藝研究
6、某橡膠制品公司的配方研究

九、企業(yè)開展DOE課題活動的組織管理
1、明確產(chǎn)品設(shè)計和過程(工藝)設(shè)計的重要意義和顧客需求
2、了解試驗設(shè)計在本企業(yè)具體應用的方法要點
3、試驗設(shè)計的組織實施 
4、DOE報告的編寫和評審

十、實際案例分析研討及學員問題解答
1、每個學員收集三個以上實驗設(shè)計問題，盡量有數(shù)據(jù)，分組研討
2、在講師的指導下產(chǎn)生試驗設(shè)計實際問題的解決方案
3、解答學員提出的具體問題

十一、培訓理論部分的測驗及布置實踐作業(yè)
1、針對整個課程所需掌握的相關(guān)知識進行測驗
2、針對不同崗位布置實踐作業(yè)及相關(guān)要求

十二、實踐報告修改及報告點評（實踐部分的課程測驗）
1、講師修改學員的實踐報告
2、報告講解及點評

田口式品質(zhì)工程