課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
核心技能提升訓練
課程背景：
C-MTP（Combat Management Training Program）實戰(zhàn)訓練系列課程將專業(yè)性、系統(tǒng)性、實戰(zhàn)性等特點集于一身，為企業(yè)管理者量身定制最適合自己的結(jié)構(gòu)化課程，通過引導學習來掌握每個模塊的知識和技能，并進行全程現(xiàn)場演練。 C-MTP幫您擺脫舊有模式，創(chuàng)造合宜管理基準、贏得管理典范依循，有系統(tǒng)的檢視管理盲點。
C-MTP課程不同于一般的管理課程，重在核心管理工具實操，聚合當下企業(yè)關(guān)鍵管理場景，全程實操訓練
C-MTP課程內(nèi)化中歐商學院、日產(chǎn)訓MTP，知名咨詢公司《情境*》、《A+經(jīng)理人》、*管理學院《八項管理技能》、《經(jīng)理人與組織》等數(shù)門國內(nèi)外版權(quán)課程精髓，清華大學博士生導師寧向東教授等知名學者*研究成果，強化工具演練和現(xiàn)場訓練，在李乾老師的促動引導下，快速實現(xiàn)學員認知升級和能力遷移！
課程目標：
● 了解管理者在企業(yè)架構(gòu)中的角色與定位，工作中發(fā)揮管理者應有的功能；
● 學習PDCA工作計劃與執(zhí)行方法，建立部門的高績效管理體系；
● 學習高效員工輔導流程、*時機及輔導方法與技巧，建立高績效團隊；
● 學習激勵和授權(quán)方法，提升下屬動力與能力，優(yōu)化團隊和組織文化；
● 學習人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作干勁與意愿，提振士氣；
● 學習系統(tǒng)的問題分析與解決方法，應對工作中出現(xiàn)的各類工作難題；
● 了解如何在工作中快速提高自身領導力，學習領導力修煉工具。
課程對象：各團隊領導者/管理者、中基層經(jīng)理/主管、新任管理者及公司青年骨干成員
課程大綱
引言：
開課亮劍：企業(yè)/團隊成功的方程式、員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
小組活動：我們企業(yè)團隊建設的問題剖析（行動學習工具——3153模型）
第一講：認識管理——管理&管理者
引言：通俗解讀*管理思想精髓
討論：管理是什么？
一、管理的本質(zhì)
二、管理與管理者
三、管理者應具備的六個觀念
觀念一：強烈的達成意愿
觀念二：不斷改善的決心
觀念三：永遠追求高效率的管理
觀念四：掌握科學的方法
觀念五：做出正確的判斷
觀念六：時時堅持運用以上五條管理意識
四、管理系統(tǒng)操作盤
1、管理者角色定位
2、管理者勝任力
3、管理風格分析
工具：管理系統(tǒng)操作盤
工具：優(yōu)秀管理者掃描器
案例：華為人性案例剖析——滿足欲望，抑制弱點
第二講：管理技能
一、工作計劃與執(zhí)行
1、P-基于管理項目的分工權(quán)限
2、D-項目執(zhí)行標準制定與實施
3、C-項目查檢與考核機制建立
4、A-部門知識管理體系建立
工具：PDCA管理循環(huán)
工具：目標達成與工作委派模型
工具：知識管理體系建立工具（崗位經(jīng)驗萃取技術(shù)等）
二、高績效員工輔導
1、OJT（ On-the-Job Training 在崗訓練）
2員工培育發(fā)展計劃（702010）
3、員工輔導五步法（說明，示范，演練……）
4、高績效員工輔導*時機
工具：員工輔導五步模型
工具：員工721成長模型
工具：個人發(fā)展IDP工具等
三、有效授權(quán)
1、工作任務分析
2、確定授權(quán)對象
3、明確任務要求
4、工作任務過程監(jiān)控
5、工作任務評估
工具：工作任務分析模型（授權(quán)工具）
四、掌握人性的激勵管理
1、誰最需要激勵
2、員工激勵過程
3、員工激勵常用理論與工具
4、樹立員工的正確價值觀——積極主動
工具：激勵管理八大工具
工具：激勵四原則模型（公平性、適度性、及時性、針對性）
五、問題分析與解決
1、澄清問題
2、分析問題
3、制定解決方案
4、制定行動計劃
演練：問題分析與解決——*四大工具
第三講：領導力
工具：AMBR焦點管理公式
工具：20項管理能力表
工具：管理溝通系列工具（高效溝通模型、溝通協(xié)作ABC工具等）
一、管理者領導力修煉及高績效團隊打造
1、領導力是什么？
2、管理&領導的區(qū)別
案例：如何修煉領導力
工具：領導力的十六項查核表
工具：領導力四種類型
工具：情境領導系列工具——權(quán)變模型、有效追隨等
二、打造高績效團隊
工具：打造高績效團隊的核心步驟——“五定三抓法”
1、“五定法”
1）定文化
2）定人員
3）定目標
4）定計劃
5）定激勵
2、“三抓法”
1）抓領導
2）抓執(zhí)行
3）抓成長
工具：團隊成員角色分析模型、團隊發(fā)展階段模型、團隊情境領導@Ⅱ模型（國際版權(quán)）
三、問題員工的管理
工具：結(jié)果金字塔（國際版權(quán)工具）
工具：影響員工——三腦循環(huán)、理解模型（NLP工具）
第四講：綜合管理能力提升（案例演練）
調(diào)研：重啟定位模塊——受訓企業(yè)的管理問題
一、重啟定位模塊
1、任務越來越多，項項都重要，怎么辦？
2、幫助下屬進步，他卻總是不愿意改變？
3、面對團隊中存在的沖突，如何掌控？
二、凝聚共識模塊
調(diào)研：凝聚共識模塊——受訓企業(yè)的管理問題
1、員工忙忙碌碌，團隊效率低下，如何破局？
2、下屬不擔責，凡事請示匯報，怎么辦？
3、下屬面對目標總是討價還價，除了硬壓，還有什么好方法？
三、知人善任模塊
調(diào)研：知人善任模塊——受訓企業(yè)的管理問題
1、新接手團隊，還要快速出績效，怎么辦？
2、兩位業(yè)績優(yōu)異的骨干，提拔到新崗位后績效卻天壤之別，怎么辦？
3、團隊能人不少，卻業(yè)績平平，怎么破局？
四、委責賦能模塊
調(diào)研：委責賦能模塊——受訓企業(yè)的管理問題
1、下屬犯了錯誤，卻總是找理由，怎么辦？
2、員工敬業(yè)度低，真的是責任心問題嗎？
3、領導越強，下屬越弱的怪圈，如何破局？
五、激勵人心模塊
調(diào)研：激勵人心模塊——受訓企業(yè)的管理問題
1、后疫情時代，缺錢少糧，該如何激勵員工？
2、佛系老員工，到底能否被激活？
3、接手士氣低落的團隊，如何激發(fā)團隊的凝聚力？
核心技能提升訓練
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/256371.html
