課程描述INTRODUCTION
物業(yè)管理服務(wù)水平提升
· 客服經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
物業(yè)管理服務(wù)水平提升
課程收益
1、提升物業(yè)經(jīng)理項(xiàng)目管理能力,提升物業(yè)服務(wù)滿意度評價(jià)。
2、優(yōu)化管理形象,提高管理效能,提高員工執(zhí)行力。
3、有助于物業(yè)管理企業(yè)建立適合本企業(yè)的物業(yè)管理制度和績效考核體系。
授課對象
物業(yè)公司中、高層管理人員
課程大綱
第一講 物業(yè)管理體系
一、物業(yè)管理體系構(gòu)建
1、物業(yè)管理運(yùn)營基本要素組成
2、物業(yè)管理組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
3、物業(yè)管理服務(wù)定位和發(fā)展趨勢
案例分析/分組討論
二、物業(yè)管理角色定位和自我管理
1、物業(yè)管理角色定位
2、物業(yè)管理角色意識(shí)
3、物業(yè)經(jīng)理角色定位
4、物業(yè)經(jīng)理的自我管理
5、物業(yè)管理者的九項(xiàng)修煉
6、物業(yè)管理經(jīng)典法則
案例分析/課堂演練/分組討論
三、物業(yè)管理五大過程組和十個(gè)知識(shí)領(lǐng)域
1、物業(yè)管理的五個(gè)過程組
2、物業(yè)管理的十個(gè)知識(shí)領(lǐng)域
第二講 物業(yè)管理工具
一、物業(yè)管理關(guān)鍵時(shí)刻分析
1、關(guān)鍵時(shí)刻的含義
2、關(guān)鍵時(shí)刻分析的意義
3、開展物業(yè)管理“關(guān)鍵時(shí)刻分析”的預(yù)期利益
4、物業(yè)管理關(guān)鍵時(shí)刻分析的原則
案例分析/課堂演練/分組討論
二、物業(yè)管理滿意度評價(jià)體系
1、蓋洛普Q12簡介
2、蓋洛普路徑及促進(jìn)業(yè)績提升的五個(gè)階段
3、物業(yè)管理滿意度評價(jià)
4、物業(yè)管理滿意度評價(jià)對我們的影響
課堂演練/分組討論
三、WBS——工作分解結(jié)構(gòu)
1、WBS釋義
2、WBS——物業(yè)管理工作分解結(jié)構(gòu)
案例分析/課堂演練/分組討論
第三講 物業(yè)管理實(shí)務(wù)
一、痕跡管理
1、痕跡管理的意義
2、痕跡管理的兩大要點(diǎn)
二、人員管理
1、管理的核心是人
2、無法改變他人性格,就有針對性地引導(dǎo)他的行為
3、人際關(guān)系識(shí)別的基本原則
視頻賞析/案例分析/課堂演練/游戲活動(dòng)
三、團(tuán)隊(duì)管理
1、團(tuán)隊(duì)管理者如何察覺員工的異常動(dòng)向
2、用心培養(yǎng)團(tuán)隊(duì),降低員工流失率
3、培養(yǎng)員工自動(dòng)自發(fā)的工作狀態(tài)
4、化解團(tuán)隊(duì)中的隱形殺手
課堂演練
四、時(shí)間管理
1、時(shí)間是稀缺資源
2、時(shí)間管理自我評估
3、時(shí)間管理法則
課堂演練
五、風(fēng)險(xiǎn)管理
1、物業(yè)各類管理風(fēng)險(xiǎn)分類
2、風(fēng)險(xiǎn)因素細(xì)項(xiàng)
3、風(fēng)險(xiǎn)細(xì)項(xiàng)識(shí)別檢查
4、物業(yè)管理風(fēng)險(xiǎn)管理的特點(diǎn)
5、物業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理體制
案例分析/分組討論
六、績效改進(jìn)
1、績效改進(jìn)的關(guān)鍵準(zhǔn)則
2、助益提升員工績效的管理運(yùn)營模型
案例分析
七、物業(yè)崗位作業(yè)規(guī)程及質(zhì)量檢查示例
理論分享
課程回顧和總結(jié)
物業(yè)管理服務(wù)水平提升
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/262213.html
已開課時(shí)間Have start time
- 郭朗
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮