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   企業(yè)人才的選拔和培育永遠(yuǎn)是企業(yè)家關(guān)心的第一件事情，企業(yè)也會(huì)投入大量資金在人才的培訓(xùn)和培養(yǎng)上。很多企業(yè)把培訓(xùn)當(dāng)成一件“事情”來(lái)做，這樣雖然培訓(xùn)的力度比較大，培訓(xùn)的頻次比較高，甚至每次培訓(xùn)的效果也相當(dāng)好，但最致命的是缺乏系統(tǒng)性，這樣對(duì)組織能力形成起的作用是星星點(diǎn)點(diǎn)的；有些企業(yè)把人才的培訓(xùn)和培養(yǎng)與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)的搭建人才培育體系，整合形成企業(yè)的人才復(fù)制系統(tǒng)，這樣會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)有系統(tǒng)的規(guī)劃、實(shí)施以及保障，進(jìn)而對(duì)企業(yè)組織力量形成長(zhǎng)線的系統(tǒng)性的支撐。我們要的就是這種人才復(fù)制系統(tǒng)。

   本課程從人才復(fù)制系統(tǒng)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的異同點(diǎn)出發(fā)，從系統(tǒng)根源、系統(tǒng)建設(shè)、系統(tǒng)落地以及系統(tǒng)保障作了詳細(xì)的闡述，希望對(duì)您有所幫助。

 

1、理解根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略不同階段打造不同的組織能力

2、“以始為終”，理解人才復(fù)制系統(tǒng)搭建的基礎(chǔ)、組織形式以及落地過程

3、清晰人才復(fù)制系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)為“人才畫像”、“學(xué)習(xí)地圖”和“人才選拔”

4、掌握人才復(fù)制系統(tǒng)的核心之一：課程系統(tǒng)的建設(shè)

5、掌握人才復(fù)制系統(tǒng)的核心之二：講師的選拔、能力要求、管理等

6、掌握人才復(fù)制系統(tǒng)的核心之三：知識(shí)管理是有效保證企業(yè)知識(shí)的傳遞和沉淀的蓄水池

7、掌握人才復(fù)制系統(tǒng)的核心之四：互聯(lián)網(wǎng)思維下的學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)

8、掌握培訓(xùn)階段核如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)組織和技能傳授

9、掌握導(dǎo)師如何保證人才復(fù)制的成果落地

 

【適合學(xué)員】 企業(yè)的中高管人員，HR人員，培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)人員

 

一、CEO是首席教育官

1、人才梯隊(duì)：誰(shuí)是你的蕭何、張良？誰(shuí)是你的劉伯溫？

2、組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展

二、組織發(fā)展的不同階段需要不同的組織能力

1、企業(yè)打天下的基礎(chǔ)：不同的愿景與使命，不同的戰(zhàn)略與業(yè)態(tài)，不同的組織結(jié)構(gòu)，不同的組織能力

2、企業(yè)的不同生命周期需要打造不同的組織能力

初創(chuàng)期：生存

擴(kuò)張期：穩(wěn)定

成熟期：變革

三、人才發(fā)展的生命周期

1、心靈扳機(jī)

2、人才發(fā)展的心態(tài)

3、人才發(fā)展的階梯

4、人才發(fā)展的計(jì)劃（IDP）

5、人才發(fā)展的S曲線

6、人才發(fā)展的重點(diǎn)

案例解析：每個(gè)子課題的案例

 

一、人才畫像——人才復(fù)制崗位基礎(chǔ)

1、基礎(chǔ)素質(zhì)

2、軟能力

3、硬能力

案例：阿里的人才畫像案例

案例及練習(xí)：* Sales 的人才畫像

二、學(xué)習(xí)地圖——人才復(fù)制崗位發(fā)展基礎(chǔ)

（一）以職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)模型為目標(biāo)的學(xué)習(xí)地圖橫向結(jié)構(gòu)

1、不同崗位的能力側(cè)重點(diǎn)

2、業(yè)績(jī)橫向?qū)W習(xí)地圖

Step 1：工作流程（或職能）識(shí)別法獲取專業(yè)知與技能

Step 2：獲取通用知識(shí)和通用技能

Step 3：整合橫向?qū)W習(xí)地圖

Step 4：知識(shí)和技能等級(jí)

練習(xí)：設(shè)計(jì)你公司某崗位的學(xué)習(xí)地圖

（二）以學(xué)習(xí)落地為目標(biāo)的學(xué)習(xí)地圖縱向結(jié)構(gòu)

Step 1：搭建培訓(xùn)體系框架

Step 2：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

Step 3：匹配課程

Step 4：匹配教材

Step 5：選擇培訓(xùn)方式

Step 6：要求

Step 7：考核方式

Step 8：形成“學(xué)習(xí)地圖”

練習(xí)：設(shè)計(jì)你企業(yè)某崗位的縱向?qū)W習(xí)地圖

 

以始為終，持續(xù)改進(jìn)

一、課程規(guī)劃

根據(jù)崗位構(gòu)建立體的課程系統(tǒng)

二、企業(yè)文化課程設(shè)計(jì)

1、企業(yè)文化內(nèi)容

2、企業(yè)文化培訓(xùn)的形式

三、專業(yè)能力課程規(guī)劃設(shè)計(jì)

根據(jù)流程節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)課程

四、課程開發(fā)

1、根據(jù)課題目及需求調(diào)查明確培訓(xùn)目標(biāo)

2、做好知識(shí)點(diǎn)規(guī)劃

案例及練習(xí)

3、課堂知識(shí)的四步構(gòu)建

案例及練習(xí)

4、編寫提綱

案例及練習(xí)

5、選擇學(xué)習(xí)方式

案例及練習(xí)

6、設(shè)計(jì)講義

案例及練習(xí)

1、 講師手冊(cè)

案例及練習(xí)

8、學(xué)員手冊(cè)

9、學(xué)員實(shí)踐PARR

案例及練習(xí)

10、考核和測(cè)評(píng)

附件：課程資料包包括內(nèi)容

 

一、建設(shè)常態(tài)化的師資隊(duì)伍

三個(gè)案例分析優(yōu)秀企業(yè)的師資隊(duì)伍的構(gòu)成與分級(jí)管理

分享本企業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路

二、講師能力提升

1、講師的心態(tài)

支持心態(tài)，不支持心態(tài)

2、講師的思維模式

邏輯思維，整體思維，形象思維

案例及分析

3、講師的基礎(chǔ)素養(yǎng)

語(yǔ)言，表情與眼神，臺(tái)風(fēng)

案例及分析、練習(xí)

4、講師的技能

課程設(shè)計(jì)能力

演講授課能力

案例及分析

輔導(dǎo)能力

運(yùn)用多種形式將課程落地能力

 

培訓(xùn)系統(tǒng)的知識(shí)管理不是“圖書館”，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人也不是“圖書管理員”

一、什么是知識(shí)管理

知識(shí)管理都包括哪些內(nèi)容？

二、常用知識(shí)管理的方法

1、教研管理

教研目標(biāo)

備課性質(zhì)的教研流程

評(píng)審改進(jìn)性質(zhì)的教研

新知識(shí)轉(zhuǎn)化性質(zhì)的教研

2、其他知識(shí)管理方式

參加企業(yè)戰(zhàn)略層面的會(huì)議

案例：新奧燃?xì)獾闹R(shí)管理

 

一、 學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建的功能模塊

二、 學(xué)習(xí)平臺(tái)模型

案例：華為培訓(xùn)平臺(tái)

 

一、有效培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施的模型

二、培訓(xùn)需求分析結(jié)果應(yīng)用

三、制定培訓(xùn)計(jì)劃

1、年度培訓(xùn)計(jì)劃及案例

2、專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃及案例

團(tuán)隊(duì)復(fù)制培訓(xùn)計(jì)劃

案例解析：

單系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃

案例解析：

3、課程研發(fā)計(jì)劃

4、課程執(zhí)行計(jì)劃及《培訓(xùn)手冊(cè)》

四、組織培訓(xùn)

1、培訓(xùn)準(zhǔn)備

2、過程管理

3、考核和測(cè)評(píng)

4、培訓(xùn)認(rèn)證證書

五、培訓(xùn)效果評(píng)估

 

一、導(dǎo)師的價(jià)值點(diǎn)

1、業(yè)務(wù)能力輔導(dǎo)

2、價(jià)值觀引導(dǎo)

3、業(yè)績(jī)輔導(dǎo)、溝通、改進(jìn)

二、導(dǎo)師的畫像

1、基本素質(zhì)：企業(yè)價(jià)值觀的踐行能力

2、軟能力：冰山能力模型中潛能力的優(yōu)勢(shì)

3、硬能力：專業(yè)能力

三、導(dǎo)師的工作模式

（一）輔導(dǎo)人數(shù)

1、企業(yè)核心人才：一對(duì)一

2、中階人才：一對(duì)三

3、基層員工：按崗位一對(duì)多

（二）輔導(dǎo)方式

1、匯報(bào)式

2、檢查式

3、現(xiàn)場(chǎng)式

4、集中式

四、導(dǎo)師的激勵(lì)

案例：標(biāo)桿企業(yè)的導(dǎo)師管理

小結(jié)