《讓目標(biāo)落地——打造高效的執(zhí)行力管理系統(tǒng)》
講師：于亞彤 瀏覽次數(shù)：2558
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 新晉主管
培訓(xùn)講師：于亞彤
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)執(zhí)行力管理課程
課程背景：
高層說(shuō)的很對(duì)，中層也知道怎么做，就是拿不到預(yù)期結(jié)果？
管理者總覺(jué)得員工不夠努力、悟性差、責(zé)任心差？
員工認(rèn)為管理者領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方、跟錯(cuò)了人？
執(zhí)行力課程上了很多，雞血只管三天？
如何打造一套科學(xué)可持續(xù)的系統(tǒng)執(zhí)行力，保證績(jī)效持續(xù)提升？
執(zhí)行力低不是因?yàn)閱T工不愿意提高解決問(wèn)題的速度和能力，大量實(shí)例表明執(zhí)行力低是團(tuán)隊(duì)缺乏一套保障執(zhí)行力的系統(tǒng)，只有掌握一套有效的系統(tǒng)、體系、組織、文化或技術(shù)操作的方法，把決策轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的結(jié)果，就能解決員工不會(huì)、不愿、不清、不順、不敢的各種執(zhí)行障礙，使得上下同欲上下對(duì)齊，團(tuán)隊(duì)才真正擁有了強(qiáng)戰(zhàn)斗力。
課程收益：
一個(gè)版權(quán)課程模型，明確影響執(zhí)行力系統(tǒng)的相關(guān)因素與提升方向；
了解管理中阻礙執(zhí)行力的原因；
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定與分解技巧；
學(xué)習(xí)使用多種團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造的方法和工具，會(huì)培養(yǎng)、懂授權(quán)、善激勵(lì)、把握過(guò)程保障結(jié)果；
破除執(zhí)行力的阻礙，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)與個(gè)人提升執(zhí)行力管理能力。
課程對(duì)象：分支行長(zhǎng)、中高層管理者，企業(yè)文化從業(yè)者
課程大綱/要點(diǎn)：
一、找準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)管理著力點(diǎn)
1、銀行長(zhǎng)的困局與挑戰(zhàn)
1) 角色壓力
2) 管理者常見(jiàn)管理問(wèn)題
3) 管理者的自我管理
2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的困局
1) 執(zhí)行力之殤
2) 缺乏執(zhí)行力的員工原因
3) 缺乏執(zhí)行力的管理原因
3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)破局執(zhí)行力
1) 什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
2) 有結(jié)果就是有執(zhí)行力
3) 有結(jié)果不算有執(zhí)行力
案例分析：王行長(zhǎng)如何快速盤(pán)活團(tuán)隊(duì)，春天計(jì)劃破業(yè)績(jī)
小組共創(chuàng)：新時(shí)期管理者的職場(chǎng)挑戰(zhàn)
影片解析：執(zhí)行力片段
頭腦風(fēng)暴：你團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力現(xiàn)狀盤(pán)點(diǎn)及原因
小結(jié)： 執(zhí)行力的管理著力點(diǎn)
道：深度認(rèn)識(shí)執(zhí)行力影響因素和提升著力點(diǎn)，如何認(rèn)識(shí)執(zhí)行力決定如何打造執(zhí)行力
二、賦予執(zhí)行力力量
1、目標(biāo)管理法
1) 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定
2) 盤(pán)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)有方法
3) 分解目標(biāo)到任務(wù)
工具：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)澄清表，團(tuán)隊(duì)人才盤(pán)點(diǎn)表
影片解析：目標(biāo)聚焦與分解
案例分析：OKR的核心理念如何幫助李主管達(dá)成所愿；劉行長(zhǎng)因人而異的工作分配幫助團(tuán)隊(duì)突破業(yè)績(jī)；張經(jīng)理如何快速搞定團(tuán)隊(duì)，
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：你團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是什么？你團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)文化需要如何打造？
2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1) 高層執(zhí)行戰(zhàn)略
2) 中層執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)
3) 基層執(zhí)行任務(wù)
4) 找準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)定位
案例分析：定了的方案沒(méi)下文，沒(méi)著落的一紙批文；海爾與格力的啟示
活動(dòng)：平地起高樓
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：你的團(tuán)隊(duì)角色執(zhí)行力的主要表現(xiàn)是什么？
3、 教練型領(lǐng)導(dǎo)力的打造
1) 教練、管理者、培訓(xùn)師與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
2) 教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心
3) 不適用教練的情景
小組共創(chuàng)：一次最難的輔導(dǎo)與成就體驗(yàn)
案例分析：張行長(zhǎng)如何快速搞定專(zhuān)業(yè)下屬；不沖突就學(xué)會(huì)的小文感激有位好主管
角色扮演：主管與下屬的兩次不同效果的溝通；如何把我的變成你的
小結(jié)：
法：從不同層次建立執(zhí)行力基礎(chǔ)，打通執(zhí)行力提升的關(guān)鍵意識(shí)
三、掃除執(zhí)行力障礙
1、讓執(zhí)行更便捷
1) 打造便捷執(zhí)行力
2) 如何使價(jià)值翻倍
3) 人人都是培訓(xùn)師
工具：讓執(zhí)行便捷化的培訓(xùn)流程
案例分析：某分行兩位中層的同時(shí)升職，一個(gè)團(tuán)隊(duì)猛增一個(gè)卻受累不討好，自己會(huì)和教會(huì)別人是兩回事
2、過(guò)程有控制
1) 事前有共識(shí)
2) 事中有支持
3) 事后有復(fù)盤(pán)
影片解析：從不做到試著做，再到拼命做的執(zhí)行力
案例分析：程支行長(zhǎng)感覺(jué)自己似乎被團(tuán)隊(duì)孤立了，為何指令沒(méi)人聽(tīng)？
小組討論：與下屬打成一片的是與非
工具：讓目標(biāo)達(dá)成的工作指令五步法
3、績(jī)效有力量
1) 績(jī)效管理常見(jiàn)誤區(qū)
2) 被誤用的績(jī)效考核
3) 讓考核的增值技巧
案例分析：兩部門(mén)同樣KPI考核卻是不同樣的績(jī)效，只因?yàn)槿齻€(gè)小技巧
工具：反饋溝通模型
4、授權(quán)與激勵(lì)
1) 如何將任務(wù)下給不同員工
2) 0成本的激勵(lì)方法
3) 不同員工的差異化激勵(lì)
小組共創(chuàng)：授權(quán)不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？
案例分析：老客戶經(jīng)理努力工作為新生代做榜樣，也不為大企業(yè)高薪所動(dòng)，原因竟然你想不到
頭腦風(fēng)暴：除了金錢(qián)，我們還可以有什么樣的激勵(lì)方法？
工具：15種0成本激勵(lì)法、激勵(lì)員工必備表單
5、溝通除內(nèi)耗
1) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙
2) 如何有效表達(dá)自己
3) 如何有效匯報(bào)工作
活動(dòng)：荒島求生的挑戰(zhàn)
工具：有效跨部門(mén)溝通的公式，喬哈里溝通視窗
案例分析：兩個(gè)部門(mén)的明*暗火
影片解析：被卡的方案終于通過(guò)了
小結(jié)
術(shù)：針對(duì)不同的執(zhí)行力阻礙，學(xué)習(xí)具體工具方法破除阻礙、提升執(zhí)行力
四、執(zhí)行可持續(xù)——課后轉(zhuǎn)化方案
工具：執(zhí)行力立體打造模型
活動(dòng)：如何提升我行執(zhí)行力？我如何發(fā)揮價(jià)值，促進(jìn)執(zhí)行力提升？
課上延伸轉(zhuǎn)化，為課后實(shí)操提供保障基礎(chǔ)
培訓(xùn)執(zhí)行力管理課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/263455.html
