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從學(xué)校走向職場課程

【課程背景】
每年企業(yè)都會招聘大學(xué)生作為公司新員工，特別是國企、央企、名企等，大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài)，大學(xué)生思想單純，有激情，有理想，動力十足，如何在培訓(xùn)中把大學(xué)生員工的工作動力保持住，保持久，是企業(yè)培訓(xùn)的一個重要組成部分，所以大學(xué)生新員工的培訓(xùn)要成形成一個完整的培訓(xùn)體系，不能只是“知識點”的培訓(xùn)，而是要形成“知識面”“知識體”的培訓(xùn)；
學(xué)生人，不能算是職業(yè)，因為不用付出，父母提供資金支持；
職場人，則不同，沒有付出就沒有回報，
所以，從學(xué)生人到職場人，是新員工的完美蛻變，蛻變成功就是人才，蛻變失敗，可能就變成庸才；
所以，大學(xué)生新員工的培訓(xùn)不僅涉及到企業(yè)的發(fā)展，同時也涉及到員工自身發(fā)展；

【課程收益】
1、幫助企業(yè)快速的“收心”“收身”“身心合一”，讓新員工快速進入工作狀態(tài)
2、讓新員工快速了解從學(xué)生人到職場人的三大角色轉(zhuǎn)換，快速適應(yīng)公司的工作節(jié)奏
3、讓新員工了解職場人的三大思維模式，走出學(xué)生思維的誤區(qū)，跟上企業(yè)思維的步伐
4、讓新員工做好六大心態(tài)建設(shè)，知道進入職場后如何工作才能有利于自己的職業(yè)生發(fā)展

【課程對象】
企業(yè)內(nèi)所有新員工、大學(xué)生新員工，準(zhǔn)備走向職場的大學(xué)生等

【課程大綱】
第一章、從學(xué)校走向職場，如何做好角色三大轉(zhuǎn)換？
一、什么是職業(yè)？
1、什么職場中舍得文化
2、測試：你如何對待你的職業(yè)？
二、從學(xué)校走向職場的三大轉(zhuǎn)換
1、角色——從“學(xué)生人”到“職場人”的轉(zhuǎn)變
1）學(xué)生人的特點是什么？
2）職場人的特點是什么？
2、心態(tài)——從“能力”到“貢獻”的轉(zhuǎn)變
1）學(xué)生人看重能力強
2）職場人看重貢獻大
3、學(xué)習(xí)——從“記憶力”到“思考力”的轉(zhuǎn)變
1）學(xué)生人靠記憶力，要記住“是什么”
2）職場人靠思考力，要懂得“為什么”

第二章、從學(xué)校到職場如何，做好思維模式的三大轉(zhuǎn)換
一、從“靜態(tài)思維”轉(zhuǎn)換為“動態(tài)思維”
1、什么靜態(tài)思維？
2、什么動態(tài)思維？
3、靜態(tài)思維的日常表現(xiàn)都有哪些？
二、從“局部思維”轉(zhuǎn)換“全局思維”
1、學(xué)生人往往局部思維，什么是局部思維？
2、職場人需要全局思維，什么是全局思維？
3、如何從局部思維轉(zhuǎn)換到全局思維？
三、從“主觀思維”轉(zhuǎn)換到“客觀思維”
1、學(xué)生人往往主觀思維，什么是主觀思維？
2、職場人需要客觀思維，什么是客觀思維？
3、如何從主觀思維轉(zhuǎn)換為客觀思維？

第三章、從學(xué)校走向職場的，如何做好六大心態(tài)建設(shè)
一、學(xué)會為自己工作
1、職場中，什么是為自己工作？
2、視頻分析：《士兵突擊》中的許三多成功之道？
3、什么是職場中的二八法則？
二、積極的面對工作
1、積極心理學(xué)中什么是積極心態(tài)？什么是消極心態(tài)？
2、為什么面對職場中的壓力，心態(tài)決定一切？
3、思考：如何積極面對工作的困難？如何積極面對領(lǐng)導(dǎo)的批評？
三、愛上自己的工作
1、思考：為什么有人玩游戲不知疲倦？
2、思考：想要做到達到敬業(yè)的目的，方法是什么？
3、愛一行干一行和干一行愛一行的區(qū)別是什么？
四、承擔(dān)自己的責(zé)任
1、案例分析：杰克韋爾奇的成功之道
2、思考：生活中，我們喜歡承擔(dān)責(zé)任的人還是喜歡推卸責(zé)任的人？
3、如何做到承擔(dān)責(zé)任？
五、提高自己的情商
1、情商的五種能力
2、情商的最高境界什么？
3、如何做到“操之在我”，避免“受制于人”？
六、規(guī)劃好職業(yè)生涯
1、職業(yè)生涯的分類：內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯
2、什么內(nèi)職業(yè)生涯？什么是外職業(yè)生涯？
3、內(nèi)職業(yè)生涯是外職業(yè)生涯的前提

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