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人力資源管理沙盤(pán)模擬

【課程背景】

現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng),已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)所掌握的知識(shí)和技能，也就是核心人才。"爭(zhēng)天下者必先爭(zhēng)人",人力資源作為企業(yè)資源中最為關(guān)鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中同樣是至關(guān)重要的。但在企業(yè)中人力資源實(shí)踐中，人力資源戰(zhàn)略及其六大模塊是如何與企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)運(yùn)營(yíng)相關(guān)聯(lián)的？人力資源工作的重點(diǎn)與服務(wù)對(duì)象究竟是什么？如何做到企業(yè)中人與事的動(dòng)態(tài)匹配與統(tǒng)一？

以往，解決上述問(wèn)題都是通過(guò)集中的授課培訓(xùn)來(lái)解決，從大量的培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果上看，受訓(xùn)學(xué)員的滿(mǎn)意度并不高。究其原因，是人力資源從業(yè)者更希望從工作實(shí)際、從工作應(yīng)用的角度出發(fā)來(lái)看待人力資源管理。因此，以貼近實(shí)戰(zhàn)、全景實(shí)操、寓技于戲、以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主特點(diǎn)的沙盤(pán)模擬課程越來(lái)越愛(ài)到企業(yè)及學(xué)員的青睞。沙盤(pán)模擬是一種通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，演練及修訂經(jīng)營(yíng)管理決策，訓(xùn)練提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)課程。

《大浪淘沙》是專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略與管理而設(shè)計(jì)研發(fā)的沙盤(pán)模擬課程。本課程是國(guó)內(nèi)*體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，讓學(xué)員在模擬經(jīng)營(yíng)中深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專(zhuān)業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘問(wèn)題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗(yàn)的課程。

【沙盤(pán)介紹】

參訓(xùn)學(xué)員每5-6人為一組，組建成6家模擬的公司，這此公司將在不同區(qū)域市場(chǎng)進(jìn)行歷時(shí)3期的競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)公司都會(huì)擁有相同的初始資金，主要用于人員招聘、市場(chǎng)開(kāi)拓，爭(zhēng)取項(xiàng)目、客戶(hù)服務(wù)以及培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、工資、績(jī)效等費(fèi)用的支出。同時(shí)還要面臨著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)起的挑戰(zhàn)，有的能夠大浪淘沙，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，有的可能破產(chǎn)倒閉，這一切都在于各模擬公司的選擇與決策。在3期的競(jìng)爭(zhēng)中，各公司將會(huì)遇到如下情形：

1. 人力資源戰(zhàn)略要根據(jù)什么來(lái)制定？
2. 競(jìng)爭(zhēng)策略是如何通過(guò)人才來(lái)實(shí)現(xiàn)的？
3. 企業(yè)戰(zhàn)略與組織規(guī)模、形狀的關(guān)系是怎樣的？
4. 獵頭、挖人還是培養(yǎng)？核心人才要如何獲??？
5. 績(jī)效達(dá)成與企業(yè)文化、人才保留的關(guān)系究竟怎樣？
6. 員工結(jié)構(gòu)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成有何影響？
7. 如果企業(yè)中的“人”與“事”不能很好的匹配會(huì)怎樣？

……

【課程特點(diǎn)】

在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)；在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)；在改進(jìn)中學(xué)習(xí)。

【課程收益】

1. 突破人力資源條線(xiàn)思維，學(xué)會(huì)從戰(zhàn)略的角度立體式思考
2. 掌握戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵和作用
3. 掌握現(xiàn)代企業(yè)目標(biāo)落地的基本模型
4. 掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理導(dǎo)圖
5. 掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃的關(guān)系
6. 掌握績(jī)效落地的流程與模型
7. 掌握績(jī)效、企業(yè)文化與人才保留之間的關(guān)系

【授課時(shí)間】 

    每天6.5小時(shí)，共計(jì)2天13小時(shí)

【課程要求】

附后。

【課程安排】

【點(diǎn)評(píng)與解析內(nèi)容】
第一期點(diǎn)評(píng)與解析：
HR的兩種角色定位
戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵與作用
什么是戰(zhàn)略性人力資源管理？
企業(yè)中“人”與“事”是如何匹配的？
必備工具：企業(yè)目標(biāo)落地的模型
經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的關(guān)系
“做大”的組織結(jié)構(gòu)
“做強(qiáng)”的組織結(jié)構(gòu)
案例：某企業(yè)年增長(zhǎng)率的秘訣
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理導(dǎo)圖
如何做好人力資源規(guī)劃？
最為核心的盤(pán)點(diǎn)：勝任力盤(pán)點(diǎn)
經(jīng)常被忽略盤(pán)點(diǎn)：人員結(jié)構(gòu)盤(pán)點(diǎn)
最有價(jià)值的盤(pán)點(diǎn)：人均工效盤(pán)點(diǎn)
人員的招聘與配置
企業(yè)發(fā)展階段與招聘策略
才能潛能

第二期點(diǎn)評(píng)與解析：
戰(zhàn)略調(diào)整與人力資源
戰(zhàn)略調(diào)整中的組織架構(gòu)變化
戰(zhàn)略調(diào)整中的勝任力模型變化
戰(zhàn)略調(diào)整中的績(jī)效管理
戰(zhàn)略調(diào)整中的員工培育與培養(yǎng)
關(guān)鍵人才是怎么到企業(yè)里來(lái)的？
為什么企業(yè)總是缺人？
企業(yè)發(fā)展與人才梯隊(duì)
必備工具：崗位成長(zhǎng)地圖與學(xué)習(xí)護(hù)照設(shè)計(jì)

第三期點(diǎn)評(píng)與解析：
績(jī)效與文化、人員保留間的關(guān)系
績(jī)效目標(biāo)是科學(xué)的嗎？
案例：績(jī)效考核的三大致命缺陷
企業(yè)文化是績(jī)效實(shí)施的保證
案例：超額的目標(biāo)完不成的目標(biāo)
蓋洛普的啟示
績(jī)效落地的流程
人力資源的核心任務(wù)：價(jià)值評(píng)價(jià)與價(jià)值分配
必備工具：企業(yè)績(jī)效落地地圖
競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)與人力資源
站在風(fēng)口上的豬
人力資源鼎盛時(shí)代已來(lái)臨
企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)正在發(fā)生根本變化
現(xiàn)代人力資源管理的意義和作用
人力資源管理體系的四大機(jī)制
人力資源管理體系的三大要素

【課程要求】

• 場(chǎng)地及人員要求：

1. 小組討論式，每組人數(shù)6-8人，組數(shù)不超過(guò)6組。
2. 場(chǎng)地需開(kāi)闊，組間學(xué)員座椅間距離至少要達(dá)到1.2米。
3. 會(huì)場(chǎng)前面準(zhǔn)備白板和交易中心使用的課桌，此處課桌長(zhǎng)度至少需要1.2米。
4. 沙盤(pán)盤(pán)面大小為1.0米*0.7米，學(xué)員課桌大小應(yīng)大于沙盤(pán)盤(pán)面。
5. 以下兩種場(chǎng)地?cái)[放方式任選其一
6. 為提高課程效率，老師需助教一名，以協(xié)助老師完成發(fā)放教具、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等事務(wù)。

• 設(shè)備及相關(guān)材料

1. 投影儀
2. 音響，音頻線(xiàn)可連接到老師筆記本電腦
3. 白板+白板筆+板擦
4. 白板筆：每組1支
5. 空白桌卡：數(shù)量為小組數(shù)+2
6. 空白A4稿紙：每組10張
7. 學(xué)員用筆：每人一支
8. 計(jì)算器：每組一個(gè)，學(xué)員也可使用手機(jī)中的計(jì)算器

人力資源管理沙盤(pán)模擬