課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
用戶思維運營培訓
[課程背景]
過去10年,我們已經(jīng)感受到變化的迅速,而未來10年,隨著技術革新會越來越快,產(chǎn)品生命周期會越來越短,企業(yè)生存的時長也會越來越短,變化只會越來越快。這意味著,10%增速無法生存,10倍速才是必須。非連續(xù)性成為常態(tài)。
而10年后的企業(yè)運營是什么樣的?運營方式的改變速度越來越快,信息增量毫無疑問會迎來一次更大的爆炸。方生方死,方死方生,運營方法尚未習得,就已經(jīng)過時。每個企業(yè)都將面臨前所未有的焦慮。而如何在根本上從產(chǎn)品思維轉(zhuǎn)為用戶思維已經(jīng)成為眾多平臺企業(yè)思考的問題,本課程將**思維引導、案例講解、現(xiàn)場實操重點解決以上問題。
[授課對象】:企業(yè)董事長、CEO等決策層、中高層管理者、互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者
[課程大綱]
第一課、互聯(lián)網(wǎng)思維網(wǎng)絡平臺運營攻略
一、后疫情時期用戶需求變化解析(了解用戶網(wǎng)絡行為路徑的變化)
1、兩張圖說清楚移動互聯(lián)網(wǎng)時代的運營變革趨勢
2、純資源導向的運營和營銷漸入滑鐵盧
3、用戶崛起的具體現(xiàn)象表征與本質(zhì)
4、內(nèi)容營銷崛起改變消費者的行為路徑
二、從產(chǎn)品為王到超級用戶為王(解決產(chǎn)品差異化賣點提煉的問題)
1、幾年前的流量為王時代已過
2、用戶需求快速變化的案例分析
3、建立用戶需求變化的四大方向
4、總結(jié)以用戶為中心的營銷本質(zhì)
5、案例解析超級用戶思維運營的三大優(yōu)勢
第二課、以用戶為中心的平臺運營策略
一、用戶需求的分類與定義(解決如何判定用戶的真實需求)
1、討論用戶有哪些需求【互動討論】
2、案例分析用戶的需求【互動討論】
3、四大消費者心理學模型分析用戶需求
心里賬戶、沉沒成本、比例偏見、損失規(guī)避
4、【SWOT分析】:如何運用科學的方法追到女神
二、用戶需求模型的建立(解決如何挖掘用戶的需求和驗證方法)
1、以馬斯諾為理論的用戶需求基礎
2、用戶需求的五大層次分解
3、用戶需求的三角模型方法解析
4、幫用戶降低決策成本的三個思路
第三課、互聯(lián)網(wǎng)平臺運營
一、互聯(lián)網(wǎng)平臺搭建
1、標準化:標準化管理
2、流程化:標準 流程
3、數(shù)據(jù)化:數(shù)據(jù)化任務管理
【案例研討】京東的大數(shù)據(jù)管理應用;
4、精細化:精細化目標精算
二、數(shù)據(jù)化思維互聯(lián)網(wǎng)平臺用戶服務
【案例研討】用戶之重的服務文化;
1、服務品質(zhì)管理體系;互聯(lián)時代服務品質(zhì)的思考?
2、服務品質(zhì)階梯;互聯(lián)網(wǎng)平臺服務與用戶互動;
3、從AARRR思維轉(zhuǎn)變?yōu)镽ARRA思維,提升用戶轉(zhuǎn)化
【案例研討】以客戶留存為中心用戶服務管理;
三、永恒的核心:互聯(lián)網(wǎng)平臺用戶體驗優(yōu)化
1、【圖解工具】用戶體驗管理5大核心;
2、【圖解工具】上癮模型 PBL結(jié)合的用戶體驗方案設計
3、【圖解工具】RFM模型精細化用戶運營策略分析
第四課、互聯(lián)網(wǎng)平臺管理
一、數(shù)據(jù)應用管理
1、互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)在哪里?
2、互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng);
3、大數(shù)據(jù)4V特征;
【案例研討】匯豐銀行數(shù)據(jù)化管理;
【案例研討】大數(shù)據(jù)客戶關系管理;
【案例研討】阿里巴巴數(shù)據(jù)監(jiān)控中心;
二、自媒體創(chuàng)意營銷體系搭建
1、微信自媒體平臺建設;
2、微信服務系統(tǒng)設置;
3、微信平臺服務模式;
4、創(chuàng)新工具助力品牌營銷策略;
【案例研討】微博 微信 線下整合營銷;
5、線上五大傳播渠道策略
6、從AIDMA到AISAS的口碑傳播
三、互動式裂變營銷實操技巧
1、搭建流量轉(zhuǎn)化體系:從陌生到購買下單的4個步驟
2、如何構(gòu)建靜默轉(zhuǎn)化方案:設計劇本轉(zhuǎn)化的路徑
3、新媒體常用的裂變方法與背后策略
4、如何通過微信輕裂變(社群和IP打造),實現(xiàn)流量循環(huán)系統(tǒng)?
5、通過對裂變系統(tǒng)的拆解,實現(xiàn)構(gòu)建裂變的6大步驟
用戶思維運營培訓
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/288872.html