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試驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE課程

【課程背景】
從20世紀(jì)20年代費(fèi)希爾（R.A.Fisher）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)（Design Of Experiment，DOE）方法以來(lái)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法已經(jīng)在農(nóng)業(yè)、生物學(xué)、遺傳學(xué)、工程學(xué)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。試驗(yàn)設(shè)計(jì)主要應(yīng)用理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，討論如何合理地安排試驗(yàn)、取得數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行綜合科學(xué)分析，從而盡快獲得最優(yōu)組合方案。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，利用試驗(yàn)設(shè)計(jì)能以*的試驗(yàn)成本，最短時(shí)間內(nèi)有效的設(shè)計(jì)和驗(yàn)證產(chǎn)品的性能；在制造過(guò)程中，利用試驗(yàn)設(shè)計(jì)可以從諸多影響因素中，快速找到對(duì)過(guò)程輸出指標(biāo)影響顯著的工藝參數(shù)，并將其*化。
試驗(yàn)設(shè)計(jì)的用途：
1）析因分析，識(shí)別哪些變量X對(duì)響應(yīng)量Y有顯著影響；
2）參數(shù)優(yōu)化，確定有顯著影響的X設(shè)置在何處時(shí)，可使Y幾乎總是接近于期望值；
3）減小變異，確定有影響的X設(shè)置在何處時(shí)，可使Y的變異最??；
4）穩(wěn)健設(shè)計(jì)，確定有影響的X設(shè)置在何處時(shí)，可使不可控變量U的效應(yīng)最小。

【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者，研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造等部門骨干人員，負(fù)責(zé)改善及革新項(xiàng)目的骨干人員及對(duì)本課程有興趣的人士。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解試驗(yàn)設(shè)計(jì)的作用、用途、分類及特點(diǎn)
2、熟悉統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（數(shù)據(jù)類型、母體與抽樣…），熟悉Minitab軟件操作
3、掌握試驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)施流程及過(guò)程要點(diǎn)
4、掌握單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)（OFAT）的操作步驟，理解其建模思想
5、掌握2水平全因子設(shè)計(jì)的創(chuàng)建、執(zhí)行和分析方法，理解結(jié)果解讀標(biāo)準(zhǔn)
6、理解2水平部分因子實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理
7、了解一般全因子設(shè)計(jì)和響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)（RSM）的作用與用途

【課程大綱】
日期
知識(shí)模塊
課程內(nèi)容
課時(shí)
第一天
模塊一：
試驗(yàn)設(shè)計(jì)概述
試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的產(chǎn)生與發(fā)展
試驗(yàn)設(shè)計(jì)分類及選擇
試驗(yàn)設(shè)計(jì)名詞介紹
模塊二：
統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)收集
母體與抽樣
母數(shù)與統(tǒng)計(jì)量（計(jì)量/數(shù)型）
模塊三：
單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
一元回歸（線性/高次）
多項(xiàng)式回歸
模塊四：
兩水平試驗(yàn)設(shè)計(jì)
創(chuàng)建兩水平試驗(yàn)設(shè)計(jì)（2^k設(shè)計(jì)）
兩水平試驗(yàn)設(shè)計(jì)分析及結(jié)果解析
兩水平試驗(yàn)設(shè)計(jì)之案例研討

第二天
模塊五：
兩水平部分因子設(shè)計(jì)
部分因子設(shè)計(jì)之試驗(yàn)?zāi)康募霸?br /> 創(chuàng)建及分析部分因子設(shè)計(jì)
部分因子設(shè)計(jì)之案例研討
學(xué)員企業(yè)案例研討
模塊六：
一般全因子設(shè)計(jì)
創(chuàng)建及分析一般全因子設(shè)計(jì)
一般全因子設(shè)計(jì)目的及作用
模塊七：
響應(yīng)曲面（RSM）設(shè)計(jì)介紹
中心點(diǎn)設(shè)計(jì)介紹
響應(yīng)曲面（RSM）設(shè)計(jì)分類及特點(diǎn)
中心復(fù)合試驗(yàn)(CCD)原理及作用
中心復(fù)合試驗(yàn)之案例演示
模塊八：
課程總結(jié)及答疑
試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施流程總結(jié)
試驗(yàn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容回顧

【培訓(xùn)模式】
培訓(xùn)過(guò)程中，我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解，更加側(cè)重于應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)。老師將采用講授法、問(wèn)答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式。

【課前準(zhǔn)備】
1、空杯的心態(tài)
2、不被打擾的學(xué)習(xí)時(shí)間
3、做好計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)出席

【課程特色】
1、小班授課：互動(dòng)性強(qiáng)，一對(duì)一針對(duì)性指導(dǎo)。
2、結(jié)果導(dǎo)向：真實(shí)案例貫穿始終，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合；
3、教學(xué)相長(zhǎng)：關(guān)注學(xué)員項(xiàng)目管理技能的培養(yǎng)；透過(guò)案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練、小組研討分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE課程