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培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)

一、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天

二、課程介紹
《培訓(xùn)培訓(xùn)者—專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的四項(xiàng)修煉》以構(gòu)建中國(guó)企業(yè)規(guī)范的內(nèi)部培訓(xùn)師為目標(biāo)，本課程將通過(guò)培訓(xùn)師的四項(xiàng)能力：編、導(dǎo)、演、評(píng)系統(tǒng)介紹成為優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)具備的知識(shí)與技巧，使學(xué)員了解企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師的角色以及企業(yè)訓(xùn)練和學(xué)校教學(xué)間的異同;使學(xué)員知道如何利用成人學(xué)習(xí)心理，來(lái)設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)課程;使學(xué)員了解各種教學(xué)方法，并能視需要靈活應(yīng)用于教學(xué)中;了解設(shè)計(jì)課程及編寫(xiě)教案的技巧;學(xué)習(xí)如何運(yùn)用教學(xué)媒體等方法，從而深刻理解高度互動(dòng)型培訓(xùn)模式的特征及其運(yùn)用，提高學(xué)員的授課技巧，增強(qiáng)授課的信心，從而提高企業(yè)的培訓(xùn)效益。

三、解決的主要問(wèn)題
為什么你有滿(mǎn)腹才華，卻總是無(wú)法完美呈現(xiàn)?
為什么你辛辛苦苦準(zhǔn)備的培訓(xùn)內(nèi)容，卻得不到預(yù)期的理想評(píng)價(jià)?
為什么你所搭建的培訓(xùn)體系知識(shí)停留在新員工的入職培訓(xùn)層面?
為什么你設(shè)置的課程總是讓人感覺(jué)枯燥乏味，提不起精神去細(xì)細(xì)品味?
為什么你全心全意為別人點(diǎn)評(píng)，卻讓人感覺(jué)無(wú)法接受?
為什么培訓(xùn)評(píng)估做了很多，卻無(wú)法改善后續(xù)的培訓(xùn)效果?
為什么培訓(xùn)體系一再被關(guān)注，卻一再陷入被“邊緣化”的尷尬境地?
為什么課程設(shè)置了很多，卻很難留下“工業(yè)化"的沉淀成果?......

四、課程收益
幫助企業(yè)：
1、幫助企業(yè)通過(guò)投資員工專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，打造整體煥然一新的講師形象;
2、幫助企業(yè)通過(guò)投資培訓(xùn)部門(mén)來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)面貌的提升，從而輔助人力資源部門(mén)業(yè)績(jī)的提升;
3、幫助企業(yè)培養(yǎng)一套規(guī)范的培訓(xùn)課程研發(fā)、設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)、評(píng)估的做事理念與方法;
幫助參與者：
1、投資自己，讓自己通過(guò)培訓(xùn)與實(shí)踐逐漸成為講師團(tuán)隊(duì)的標(biāo)桿人物。
2、將參與者打造成為受人尊重、為人師表、知行合一的專(zhuān)業(yè)選手;
3、幫助參與者訓(xùn)練一套規(guī)范化的“編導(dǎo)演評(píng)”習(xí)慣以及做事方式;

五、課程內(nèi)容
(一)、培訓(xùn)師的四項(xiàng)能力：培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、表達(dá)、主導(dǎo)者和評(píng)估者。
(二)、培訓(xùn)事業(yè)的四項(xiàng)要求: 提升績(jī)效、實(shí)用性、教練法、知識(shí)裂變。
(三)、職業(yè)培訓(xùn)師之成果“演”：
1、精彩呈現(xiàn)之風(fēng)格類(lèi)型：教士風(fēng)格、學(xué)院風(fēng)格、演藝風(fēng)格、教練風(fēng)格。
2、精彩呈現(xiàn)之專(zhuān)業(yè)表達(dá)：開(kāi)場(chǎng)、收結(jié)、肢體語(yǔ)言、眼神的各種方法運(yùn)用。
3、精彩呈現(xiàn)之課堂互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)掌控的五種方法;培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧、課堂提問(wèn)技巧、課堂應(yīng)答技巧、精彩點(diǎn)評(píng)技巧。

(四)、培訓(xùn)師之歷練 “導(dǎo)”：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)格解析：感受型、反思型、實(shí)用型、理論型的學(xué)員教授方法。
2、經(jīng)典培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)：現(xiàn)場(chǎng)演示法、案例分析法、游戲帶動(dòng)法、沙盤(pán)模擬法、辯論學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)方法應(yīng)用：“*”。

(五)、培訓(xùn)師之準(zhǔn)備：“編”
1、課程開(kāi)發(fā)
企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個(gè)階段;
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)九步流程;
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)解析;
課程開(kāi)發(fā)思路;
課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)模型;
培訓(xùn)需求分析的四種方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查;
培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
2、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
剪裁課程內(nèi)容;課程結(jié)構(gòu);課件設(shè)計(jì)(鳳頭、豬肚、豹尾);教案關(guān)鍵點(diǎn)的把握。
3、標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型
培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)課件包的設(shè)置：主課件 ;推薦包 ;教案包;演練包;測(cè)試包。
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的五線(xiàn)譜:時(shí)間線(xiàn) ;內(nèi)容線(xiàn) ;方法線(xiàn) ;資源線(xiàn) ;目的線(xiàn)。

(六)、培訓(xùn)師之績(jī)效：評(píng)
評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展(貫穿編、導(dǎo)、演)
觀測(cè)并與學(xué)員共同評(píng)審學(xué)員的進(jìn)步

培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)