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從技術(shù)到管理培訓(xùn)班

【課程背景】
本課程帶領(lǐng)項(xiàng)目經(jīng)理從管理的核心切入，結(jié)合管理必備技能，同時融入領(lǐng)導(dǎo)力，幫助管理者迅速提升自己的項(xiàng)目管理能力。課程以如何成為一個具有個人魅力的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更高的績效為核心展開，通過案例分享，結(jié)合項(xiàng)目特性，幫助參訓(xùn)學(xué)員掌握項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理的方法，成為一個優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理。

【課程收益】
提升項(xiàng)目經(jīng)理的自身素養(yǎng),從業(yè)務(wù)能手到管理達(dá)人
重塑角色定位，使其具備全景思維，提升全局觀念
提升溝通能力，使其懂得換位思考，能夠承上啟下
增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷努力，達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)   
【課程特色】注重成為優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理的路徑與方法論的講解，輔以科學(xué)的管理理論與案例，使學(xué)員真正能夠掌握管理精髓
【課程對象】企業(yè)高管，PMO，項(xiàng)目經(jīng)理，部門經(jīng)理，人力資源經(jīng)理及其他相關(guān)人員
【課程時長】 1-2天（6小時/天） 

【課程大綱】 
一、從技術(shù)走向管理的角色轉(zhuǎn)換
1、重新理解真正的管理
2、從技術(shù)走向管理三部曲
3、項(xiàng)目經(jīng)理必須具備的思維
1)戰(zhàn)略思維:提高看待問題的深度與廣度
2)責(zé)任思維:責(zé)任思維是中層發(fā)展基石
3)結(jié)果思維:一切以成果為導(dǎo)向
4、項(xiàng)目經(jīng)理在企業(yè)扮演什么樣的角色
1)企業(yè)任命的角色；
2)自我塑造的角色；
3)經(jīng)典案例分享、探討。

二、項(xiàng)目經(jīng)理的溝通能力
1、項(xiàng)目經(jīng)理協(xié)調(diào)能力
1)如何達(dá)成管理的共識
2)高效溝通的好處
3)跨部門溝通的組成要素和要點(diǎn)

2、跨部門溝通協(xié)作的要點(diǎn)
1)信任是溝通的基礎(chǔ)
2)建立感情賬戶
3)知己知彼
4)同理心與換位思考
5)相互尊重和欣賞
6)避免告狀式溝通

3、工作中的協(xié)調(diào)與內(nèi)部沖突處理技巧
1)可能導(dǎo)致沖突的原因 
2)明確利益與立場，需求與要求
3)以雙贏思維解決沖突
4)面對他人過當(dāng)行為的原則與方法
5)自我情緒管理

三、如何建設(shè)高績效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五階段模型? 
2.影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的環(huán)境因素? 
3.案例：項(xiàng)目經(jīng)理如何管理團(tuán)隊(duì)? 
4.建立高績效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)—招聘團(tuán)隊(duì)成員、召開項(xiàng)目會議、建立團(tuán)隊(duì)身份、創(chuàng)建共同愿景、
5.管理團(tuán)隊(duì)中的沖突、喚起團(tuán)隊(duì)活力? 
6.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)缺陷—群體盲思、團(tuán)隊(duì)精神變成了團(tuán)隊(duì)狂熱? 
7.談判的藝術(shù)? 
8.管理客戶關(guān)系的記錄?

四、項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)能力提升訓(xùn)練
1、如何提高解決問題的能力
1)診斷、界定、分析、假設(shè)、求證
2)解決問題的五大原則

2、 領(lǐng)導(dǎo)者的修煉的五大基因 
1)沉穩(wěn)
2)果敢
3)正直
4)遠(yuǎn)見
5)堅(jiān)持

3、 如何有效激勵他人 
1)洞悉人性
2)觀察偏好
3)激勵理論

4、 如何進(jìn)行有效的授權(quán)
1)選擇正確的授權(quán)對象
2)明確目標(biāo)，有的放矢
3)授權(quán)與責(zé)任

5、如何進(jìn)行績效考評?
1)設(shè)定績效目標(biāo)的方法?
2)關(guān)鍵績效目標(biāo)的分解?
3)及時的績效溝通?
4)掌握使用評估矩陣表?
5)有效的績效監(jiān)控?
6)有效的員工輔導(dǎo)

五、項(xiàng)目經(jīng)理的自我進(jìn)化
核心價值圈締造
六、作業(yè)布置及后續(xù)問題解答

從技術(shù)到管理培訓(xùn)班