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部門(mén)經(jīng)理的培訓(xùn)課程

第一天
上午 第一節(jié)課 9:00—10:15
一
強(qiáng)弱組織的比較
中外企業(yè)的差距
中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)狀分析
經(jīng)營(yíng)市長(zhǎng)與經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)
無(wú)附加值與高附加值
個(gè)人優(yōu)秀與整體卓越

舉例:2012年全球最有競(jìng)爭(zhēng)力公司的排名
麥當(dāng)勞為什么能成功
結(jié)論: 合格企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層
中國(guó)的企業(yè)成功看領(lǐng)袖,卓越的企業(yè)成功看員工
上午 第二節(jié)課 10:30-12:00
二
管理者與領(lǐng)導(dǎo)者角色

領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)與組織績(jī)效 *關(guān)于組織的定義
組織能力三：愿不愿意，會(huì)不會(huì)做，容不容許
管理者如何角色認(rèn)知？
管理者的工作內(nèi)涵
管理者的角色轉(zhuǎn)換三關(guān)
領(lǐng)導(dǎo)=領(lǐng)+導(dǎo)
管理的職能轉(zhuǎn)變成服務(wù)的職能
領(lǐng)導(dǎo)的職能轉(zhuǎn)變成輔導(dǎo)的職能
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五點(diǎn)貢獻(xiàn)
舉例：西游記的領(lǐng)導(dǎo)，水滸傳的領(lǐng)導(dǎo)，三國(guó)演義的領(lǐng)導(dǎo)
結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力
領(lǐng)導(dǎo)者的一情三任（韌）
領(lǐng)導(dǎo)者從經(jīng)驗(yàn)層到技術(shù)層再到藝術(shù)層的轉(zhuǎn)變
【*:領(lǐng)導(dǎo)力】定義

下午 第一節(jié)課14:00-15:15
一
觀(guān)看錄像 河流的啟示
河流給我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有什么啟示
二、
新型領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與要求
別做不學(xué)無(wú)術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)
建立“傻瓜式的管理”便于執(zhí)行思想
舉例：華為公司成長(zhǎng)20年發(fā)展三個(gè)階段對(duì)管理者的要求
結(jié)論：把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化 把簡(jiǎn)單的事情容易化 把容易的事情有趣化
下午 第二節(jié)課15:30-17:00
三、
領(lǐng)導(dǎo)法則與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
識(shí)人、用人、管人、育人
領(lǐng)導(dǎo)者的識(shí)人與斷事
60-70-80-90后分析
領(lǐng)導(dǎo)能力自我現(xiàn)狀分析
員工發(fā)展績(jī)效圖分析
四種新型領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的決策模式
提高下屬的能力教練歌
提高下屬的意愿七步法
學(xué)會(huì)如何對(duì)下屬授權(quán)，解決領(lǐng)導(dǎo)者“忙”的問(wèn)題
解決下屬“盲干”、“茫干”、“莽干”、“瞞干”和“蠻干”的問(wèn)題

三個(gè)案例討論
結(jié)論：因人而異，對(duì)象不同如何采用不用的領(lǐng)導(dǎo)方式
即使對(duì)同樣一個(gè)人，工作不同也要采用不同的領(lǐng)導(dǎo)手段
小結(jié)：一天課程你*的3點(diǎn)感悟
作業(yè)：行動(dòng)計(jì)劃--改進(jìn)任務(wù)，具體措施

第二天
上午 第一節(jié)課 9:00—10:15
一、領(lǐng)導(dǎo)者的三力
要培育和提升領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新力
要培育和提升領(lǐng)導(dǎo)者的道德力
要培育和提升領(lǐng)導(dǎo)者的文化力

舉例：蘋(píng)果公司，耐克為什么可以賺錢(qián)
中國(guó)的筷子、木本傳奇
六歲小學(xué)生語(yǔ)出驚人
我與味千拉面的故事
海底撈的管理智慧

上午 第二節(jié)課 10:30—12：00
二、說(shuō)到做到執(zhí)行力篇——“中國(guó)人長(zhǎng)于思想，短于行動(dòng)”
執(zhí)行力不僅僅是理念，更是一套行之有效的方法論
員工執(zhí)行力的表現(xiàn)與分析
目標(biāo)與結(jié)果的偏差
執(zhí)行力的一是良好習(xí)慣
執(zhí)行力的三大紀(jì)律
提高執(zhí)行力的五要素
執(zhí)行力的五步操作流程
戰(zhàn)略執(zhí)行的七大意識(shí)

舉例：聯(lián)想是如何養(yǎng)成執(zhí)行力的習(xí)慣
開(kāi)會(huì)的習(xí)慣，無(wú)總化稱(chēng)呼的習(xí)慣
21天訓(xùn)練員工

下午 第一節(jié)課 14:00—15：15
一、
觀(guān)看錄象
如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
影片中的團(tuán)隊(duì)給你們的啟示
二、領(lǐng)導(dǎo)者如何帶團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別？
討論高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是什么樣子？
活動(dòng)：完成一次團(tuán)隊(duì)任務(wù)
結(jié)論：所有的團(tuán)隊(duì)必須具備六要素
下午 第二節(jié)課 15:30—17：00
二、領(lǐng)導(dǎo)者如何帶團(tuán)隊(duì)（續(xù)） 高績(jī)效組織的三大任務(wù)
共同目標(biāo)，工作流程
核心領(lǐng)導(dǎo)，角色分工
溝通協(xié)作，監(jiān)督控制
問(wèn)卷分析：團(tuán)隊(duì)角色自測(cè)問(wèn)卷
舉例：優(yōu)秀企業(yè)的工作流程
不同企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
小結(jié)：一天課程你*的3點(diǎn)感悟
作業(yè)：行動(dòng)計(jì)劃--改進(jìn)任務(wù)，具體措施
本次課程達(dá)到管理者四個(gè)層次的提升
知識(shí)：正確地思考和理解
認(rèn)知：正確地認(rèn)知和感受
常識(shí)：正確地規(guī)范和習(xí)慣
膽識(shí)：正確地做事和行動(dòng)

部門(mén)經(jīng)理的培訓(xùn)課程