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課程背景
1、年度培訓(xùn)該如何制定，成為很多培訓(xùn)管理者最頭疼的問題
2、每年的培訓(xùn)計(jì)劃感覺都是一樣，該如何突破，已經(jīng)讓人頭疼
3、社會(huì)上流行什么培訓(xùn)，企業(yè)就采購什么，沒有自己的目的，沒有自己的需求
4、培訓(xùn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)受到“沒有時(shí)間”的困惑
培訓(xùn)需求分析，直接影響到全年的一個(gè)培訓(xùn)的計(jì)劃和收效。培訓(xùn)需求分析科學(xué)的定制可以讓培訓(xùn)更加有針對(duì)性，培訓(xùn)更加有效果，年度培訓(xùn)計(jì)劃也不會(huì)成為每年的一個(gè)復(fù)制
 
課程綱要
引言：一個(gè)失敗的環(huán)保培訓(xùn)項(xiàng)目
第一單元 企業(yè)為何需要做培訓(xùn)
Ø 企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值
1、根植企業(yè)文化在員工的工作，生活中
2、塑造員工心理導(dǎo)向
3、實(shí)現(xiàn)企業(yè)知識(shí)、技能之傳承
Ø 企業(yè)培訓(xùn)的作用
1、培訓(xùn)對(duì)于整個(gè)社會(huì)都有很好的促進(jìn)作用
2、企業(yè)層面----提高效益最好方法
3、員工層面----提升員工符合社會(huì)，企業(yè)要求
4、共贏層面----員工滿意度提升，企業(yè)利潤(rùn)增大
Ø 企業(yè)發(fā)展的深層管理
1、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與人才培訓(xùn)的關(guān)系
2、從經(jīng)營(yíng)者立場(chǎng)看人才培訓(xùn)要求
3、培訓(xùn)是要提煉出人財(cái)
Ø 培訓(xùn)的問題
1、企業(yè)培訓(xùn)的怪圈
2、企業(yè)培訓(xùn)中的不正確想法
 
第二單元 培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)
Ø 培訓(xùn)需求分析的概念
Ø 培訓(xùn)需求的作用
1、確認(rèn)差距
2、改變分析 
3、由人事分類系統(tǒng)向人事開發(fā)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換
4、可供選擇的方法變多
5、形成一個(gè)研究基地
6、能夠獲得內(nèi)部與外部的支持
Ø 培訓(xùn)需求分析層級(jí)
1、個(gè)體層級(jí)
2、組織層級(jí)
3、戰(zhàn)略層級(jí)
Ø 培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容
1、層次分析
2、對(duì)象分析
3、階段分析
Ø 培訓(xùn)需求分析的目的
1、了解企業(yè)實(shí)際情況
2、了解員工實(shí)際情況
3、找出企業(yè)的差距
4、找出可以改善的點(diǎn)
5、為企業(yè)把脈，找出培訓(xùn)點(diǎn)
 
第三單元 培訓(xùn)需求分析的方法
Ø 常用的需求分析方法介紹
Ø 工作分析法介紹
1、收集崗位說明書（崗位職責(zé)說）
2、崗位說明書向ASK的轉(zhuǎn)變
3、ASK向具體的課程轉(zhuǎn)變
4、尋找差距，確定培訓(xùn)需求
5、案例分析----《機(jī)械工程師》
Ø 高層訪談介紹
1、高層訪談訪談內(nèi)容
2、高層訪談時(shí)機(jī)選擇
3、高層訪談問卷設(shè)計(jì)原則
4、高層訪談模擬
5、高層訪談報(bào)告匯總
Ø 調(diào)查問卷法介紹
1、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)原則
2、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的方法
3、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)
4、調(diào)查問卷下發(fā)和回收
5、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)
6、調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)演練
Ø “移動(dòng)靶子”設(shè)定未來培訓(xùn)
1、“移動(dòng)靶子”的內(nèi)容
2、“移動(dòng)靶子”來源
3、“移動(dòng)靶子”課程設(shè)計(jì)
Ø 咨詢公司的建議
1、咨詢公司的年度培訓(xùn)計(jì)劃
2、咨詢公司的相關(guān)師資介紹
3、咨詢公司針對(duì)公司的培訓(xùn)方案
4、目前比較流行的一些主題
Ø 除此以外應(yīng)該考慮的培訓(xùn)
 
第四單元 培訓(xùn)需求分析實(shí)施注意事項(xiàng)
Ø 崗位說明書向ASK轉(zhuǎn)變時(shí)候應(yīng)注意的事項(xiàng)
Ø 和高管進(jìn)行座談時(shí)候的注意事項(xiàng)
Ø 員工調(diào)查問卷應(yīng)該的注意事項(xiàng)
Ø “移動(dòng)靶子”設(shè)定的注意事項(xiàng)
 
第五單元 培訓(xùn)需求分析報(bào)告
Ø 往年培訓(xùn)數(shù)據(jù)的匯總
1、往年各類型培訓(xùn)場(chǎng)次
2、不同類型人員的培訓(xùn)批次
3、、外訓(xùn)，內(nèi)訓(xùn)，外聘各包含多少
4、各類課程講師比例
5、培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告撰寫
6、現(xiàn)場(chǎng)模擬
Ø 往年培訓(xùn)數(shù)據(jù)的分析
1、最好可以將各類數(shù)據(jù)匯總成各種表單
2、有可能對(duì)比上上年度的培訓(xùn)數(shù)據(jù)
3、培訓(xùn)費(fèi)用對(duì)比
4、業(yè)績(jī)對(duì)比
Ø 培訓(xùn)需求分析的課程
Ø 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫
Ø 培訓(xùn)需求分析報(bào)告務(wù)實(shí)
 
第六單元 企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程
Ø 上年度培訓(xùn)數(shù)據(jù)的匯總
Ø 培訓(xùn)需求分析
Ø 匯總培訓(xùn)課程
Ø 制定年度培訓(xùn)計(jì)劃草案
Ø 費(fèi)用的預(yù)算
Ø 討論年度培訓(xùn)計(jì)劃
Ø 各層簽核，定稿
Ø 發(fā)布年度培訓(xùn)計(jì)劃，并備案
 
第七單元 年度培訓(xùn)計(jì)劃涵蓋內(nèi)容及其費(fèi)用的預(yù)算
Ø 內(nèi)部講師授課費(fèi)用
Ø 平時(shí)講師活動(dòng)之費(fèi)用
Ø 外聘講師的費(fèi)用
Ø 外訓(xùn)的所有費(fèi)用
Ø 其他費(fèi)用
Ø 費(fèi)用預(yù)算
1、參照以往的培訓(xùn)費(fèi)用
2、實(shí)際預(yù)算的費(fèi)用
3、同行的費(fèi)用
4、公司行年業(yè)績(jī)
 
第八單元 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定相關(guān)表單運(yùn)用
Ø 往年培訓(xùn)數(shù)據(jù)的匯總
Ø 往年培訓(xùn)數(shù)據(jù)的分析
Ø 培訓(xùn)需求分析的課程
Ø 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫
Ø 培訓(xùn)需求分析報(bào)告務(wù)實(shí)

第九單元 月度，周計(jì)劃的具體運(yùn)作
Ø 月度培訓(xùn)計(jì)劃的制定和運(yùn)行
1、月度培訓(xùn)計(jì)劃的制定
2、月度培訓(xùn)計(jì)劃的發(fā)布
3、月度培訓(xùn)計(jì)劃的具體實(shí)施
Ø 周計(jì)劃的制定和運(yùn)行
1、周計(jì)劃的發(fā)布
2、周計(jì)劃的跟進(jìn)
3、周計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)估

培訓(xùn)師介紹：
梁老師7年大型國(guó)企及10年外資企業(yè)曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理。梁良老師是由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部舉辦的人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)講師。
資深企業(yè)管理咨詢顧問；企業(yè)人力資源體系建設(shè)咨詢專家；西安交通大學(xué)管理學(xué)院特聘專家；中科院人力資源教育特聘講師；職業(yè)化能力訓(xùn)練系統(tǒng)ELC創(chuàng)始人；亞太華人成功學(xué)資深顧問；PPT國(guó)際職業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師；ESC管理控制理論創(chuàng)建者、問題解決型實(shí)戰(zhàn)咨詢專家；20年國(guó)內(nèi)大型連鎖企業(yè)人資、管理、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；潛心研究廣泛實(shí)踐，結(jié)合職業(yè)心理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)建立起獨(dú)特的人才分析模型和能力挖掘方法；擅長(zhǎng)企業(yè)管理Key Issues診斷及人資流程開發(fā)；擅長(zhǎng)犀利地剖解問題、提供解決型實(shí)施方案。