課程描述INTRODUCTION
標(biāo)桿學(xué)習(xí)研修班
培訓(xùn)講師：講師團(tuán)
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：4天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程收益：
廣結(jié)企業(yè)界精英，以學(xué)促商，搭建交流與合作的*平臺(tái)；
海爾研究專家參與，將理論知識(shí)與實(shí)際表象相結(jié)合；
親臨創(chuàng)新管理的發(fā)源地——青島海爾，學(xué)習(xí)真正的OEC、SBU等先進(jìn)管理理念，零距離了解和解析海爾創(chuàng)新發(fā)展之突破思維瓶頸，統(tǒng)一企業(yè)核心人員對(duì)創(chuàng)新管理的理解和認(rèn)識(shí)，掃清實(shí)踐路上理念層面的障礙；使廣大學(xué)員對(duì)問(wèn)題有更深刻的理解。
標(biāo)桿學(xué)習(xí)研修班簡(jiǎn)介：
標(biāo)桿學(xué)習(xí)理念來(lái)自于全球公認(rèn)的管理方法——標(biāo)桿管理。其核心在于企業(yè)將自己與世界*企業(yè)進(jìn)行全球?qū)?biāo)，在明確差距的基礎(chǔ)上，通過(guò)借鑒*企業(yè)的成功方法或其他改進(jìn)措施，使自己成為或趕超*公司。
標(biāo)桿學(xué)習(xí)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的意義在于指定行業(yè)內(nèi)公認(rèn)優(yōu)秀的企業(yè)作為標(biāo)桿，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐深入測(cè)量，每一個(gè)環(huán)節(jié)或需要改進(jìn)的部分與標(biāo)桿進(jìn)行比較，找到不足并進(jìn)行改進(jìn)，合理融匯到本企業(yè)的管理工作中。實(shí)踐證明，那些通過(guò)標(biāo)桿學(xué)習(xí)取得系統(tǒng)突破的企業(yè)，其投資回報(bào)率都在普通企業(yè)的五倍以上。
為此，教育在融合多年的教育培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織專家團(tuán)隊(duì)，深入分析考察全國(guó)各行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)的發(fā)展歷程，精心挑選了涉及電器、機(jī)械、電子、汽車制造、鋼鐵、能源、食品飲料等行業(yè)近五十家全國(guó)500強(qiáng)企業(yè)作為學(xué)習(xí)標(biāo)桿，并在總結(jié)各企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研發(fā)了15個(gè)標(biāo)桿學(xué)習(xí)產(chǎn)品。該產(chǎn)品將目前國(guó)際上*的管理理念，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→確定標(biāo)桿→名師輔導(dǎo)→分析問(wèn)題→實(shí)踐學(xué)習(xí)→標(biāo)桿考察→尋求方法→解決問(wèn)題→持續(xù)改善的步驟讓企業(yè)管理者在學(xué)習(xí)考察中踐行計(jì)劃、開(kāi)拓視野、尋求方案，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
主要授課內(nèi)容：
主題一：近幾年海爾快速轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)介紹；助力企業(yè)員工績(jī)效倍速提升經(jīng)驗(yàn)介紹；
主題二：互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)下海爾創(chuàng)新的商業(yè)模式，全球管理界對(duì)海爾的關(guān)注日益升溫；
主題三：海爾班組經(jīng)營(yíng)（含創(chuàng)新管理、6S等課程）
主題四：海爾再造的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：OEC管理
主題五：海爾自主經(jīng)營(yíng)體打造：SBU模式新進(jìn)展
主題六：海爾*商務(wù)模式打造：零庫(kù)存下即需即供以及人單合一雙贏
主題七：海爾的組織結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)流程再造
主題八：海爾*商務(wù)模式下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門協(xié)調(diào)
主題九：海爾企業(yè)再造的前提：文化再造與創(chuàng)新
主題十：海爾的人力資源管理模式再造
主題十一：海爾的信息化再造
主題十二：海爾的生產(chǎn)及現(xiàn)場(chǎng)管理模式再造
核心師資：
莊志敏先生、葛樹(shù)榮先生、楊克明先生、孫海藍(lán)女士、王志遠(yuǎn)先生、王水英女士
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/9542.html
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