這不是危言聳聽，而是在和多位培訓經(jīng)理（培訓管理者的泛稱）溝通后，希望能給大家的職業(yè)一點點建議，僅代表個人觀點，參考需謹慎。
如果你是下面這5種情境，建議你趕快換崗位：
1、30歲以下，還沒有做過業(yè)務
首先，從培訓經(jīng)理的崗位來看，如果不懂業(yè)務或者沒干過業(yè)務，所謂的支撐業(yè)務或者是創(chuàng)造價值可能會成為空談。那么，提升這方面的能力最好的方法就是去干業(yè)務。我們也發(fā)現(xiàn)做過業(yè)務的人再來做培訓，其視野更開闊，更懂業(yè)務要什么，在操作手法上更加務實。
另外，從鍛煉個人能力來看，做業(yè)務也是最好的選擇。在業(yè)務現(xiàn)場，真刀真*，斗智斗勇，面對競爭的壓力、失敗的痛苦和贏單的喜悅，這對于個人能力、心智和職業(yè)未來都是一筆不小的財富。
為什么是30歲？個人拙見，認為30歲以前更有資本嘗試各種職業(yè)和選擇，去做業(yè)務會更有激情和斗志。
2、每天干著“課程販子”的活，沒有激情和快樂
課程販子，就是業(yè)務想學什么，然后就滿大街去找所謂的“匹配”的好課程和好老師，然后發(fā)通知，搬桌子，安排人來培訓。其實課程販子還不夠還得加個“劇務”。所謂的培訓體系，也就是弄個框架，堆積n個課程在上面。對于這種邊緣性支撐性工作失去激情和快樂，找不到工作的意義和價值，得過且過。
其實在很多公司老板把培訓看成“就是請人來講課”“這種工作可有可無”“培訓經(jīng)理需要什么能力”“培訓就是福利”，久而久之，培訓經(jīng)理自己也做成了邊緣性角色。那就趁年輕快換崗位吧，找一個有激情和快樂的崗位，找一個自己感覺有價值的活干。
3、提升專業(yè)能力后，還在干“課程販子”的活
現(xiàn)在各種認證、各種培訓很多，績效改進、學習設(shè)計師、課程開發(fā)、培訓經(jīng)理認證、行動學習……建議培訓經(jīng)理還是要去提升自己的專業(yè)能力，培養(yǎng)別人得先培養(yǎng)自己啊。
可是，如果參加了這些培訓后，發(fā)現(xiàn)自己還是無力無法去推動這些方法落地，不能支撐業(yè)務創(chuàng)造價值，回到“課程販子”的老路。那看來只能轉(zhuǎn)崗了。
為啥呢？要不是企業(yè)土壤問題、要么是個人在培訓專業(yè)方面的意愿度問題、要么是自己擅長的不是這方面。那就快換崗位吧。
4、干了多年培訓后，實在是感覺培訓可有可無
還有種情況，盡管干了好多年培訓，也過了“自嗨”的階段，自己已經(jīng)倦怠，認為培訓確實在企業(yè)里也就是那么回事，認為沒有太大的價值所在。那就相當于自己放棄了這個崗位。如果有可能的話，還是趁早換崗位吧。
比如，我有不少朋友發(fā)現(xiàn)去做HR其他模塊更有意義和價值，而且能夠更好的發(fā)揮自己所長。有去做HRD的、有去做OD的、有去做HRD助理的，現(xiàn)在做的都還不錯。
5、找到了更好的職業(yè)方向
除了前面所說的HR類工作外，也有朋友去做投資的、去做青少年教育的、去創(chuàng)業(yè)的……如果發(fā)現(xiàn)了更好的職業(yè)方向，就趕快行動，做培訓的人適應力應該都很強，可以嘗試更多的可能。
培訓經(jīng)理也是一個普通的崗位，然而這個崗位的價值不是輕易能夠?qū)崿F(xiàn)，是通過幫助別人實現(xiàn)價值才能獲得自己的價值。如果僅僅做簡單的工作，那這個崗位就很容易被看得可有可無或者是沒有價值。本文也是希望喚起大家對于這個職業(yè)的重新認識，如果不能在這個崗位上實現(xiàn)自己的價值，那我們就去找到并追尋更多的可能。
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