《如何設(shè)計混合式培訓(xùn)項目》
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課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
| 【大餐來也：】 | ||
| 色拉：混合式培訓(xùn)項目的設(shè)計思路 | ||
| ◆ | 互聯(lián)網(wǎng)思維對培訓(xùn)的啟發(fā) | |
| ◆ | 成人專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)條件 | |
| ◆ | 為何需要混合式學(xué)習(xí) | |
| ◆ | 混合式學(xué)習(xí)項目的設(shè)計邏輯 | |
| 主菜：混合式培訓(xùn)項目的設(shè)計形式 | ||
| ◆ | 面授培訓(xùn)的挑戰(zhàn)是什么 | |
| ◆ | 如何運用E-learning資源 | |
| ◆ | 運用E-learning的細(xì)節(jié)有哪些 | |
| ◆ | 行動學(xué)習(xí)的流程，目的，假設(shè)是什么 | |
| ◆ | 如何運用企業(yè)教練，教練與導(dǎo)師的區(qū)別是什么 | |
| ◆ | 如何挑選培訓(xùn)資源和培訓(xùn)師 | |
| ◆ | 案例學(xué)習(xí)的過程如何設(shè)計 | |
| ◆ | 如何開發(fā)企業(yè)自己的案例 | |
| ◆ | 如何將電影設(shè)計到學(xué)習(xí)項目中 | |
| ◆ | 如何讓閱讀成為一種混合式學(xué)習(xí)的策略 | |
| ◆ | 混合式學(xué)習(xí)項目設(shè)計的關(guān)鍵點是什么？ | |
| 甜點：混合式培訓(xùn)項目的有效評估 | ||
| ◆ | 測評的產(chǎn)品和工具 | |
| ◆ | 基于行為的測評的*問題是什么？ | |
| ◆ | 測評對于混合式學(xué)習(xí)項目的價值是什么？ | |
| ◆ | 如何來分析培訓(xùn)的滿意度？ | |
| ◆ | 混合式學(xué)習(xí)項目設(shè)計的關(guān)鍵點是什么？ | |
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