課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景
企業(yè)執(zhí)行力最終表現(xiàn)為員工的執(zhí)行力,但癥結(jié)都在管理的過程或是管理者本身,因?yàn)槠髽I(yè)所有戰(zhàn)略思想、具體決策都必須也只能通過管理的管道,基層員工轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐才可能變成結(jié)果,因此沒有管理者本身強(qiáng)有力的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行力,就不能“落地”。
事實(shí)證明,再精心設(shè)計(jì)的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略目標(biāo),在管理者平庸的執(zhí)行力面前往往只是一紙空談……
拖延、推諉、溝通不暢、職責(zé)不清……如果在組織中,這一切都已經(jīng)發(fā)生,那么,是時(shí)候需要改變了。“溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、授權(quán)、激勵(lì)、輔導(dǎo)、解決問題能力”,無一不是中層管理者執(zhí)行力的充分體現(xiàn)。可是在現(xiàn)實(shí)工作中卻往往面臨著這樣的困境:
明明是很簡單的事情,可員工(包括管理者)卻總是做不到位?!
“工作拖拉不盡力,員工們不能按質(zhì)按量完成工作……”
員工認(rèn)為一切所得都是理所當(dāng)然,對公司吹毛求疵,抱怨上級(jí),職業(yè)倦怠……
新員工宣揚(yáng)個(gè)性獨(dú)立,追求自我實(shí)現(xiàn),稍不如意,動(dòng)不動(dòng)就辭職!
老員工雖然穩(wěn)定但不思進(jìn)取,敷衍、偷懶、混日子的不在少數(shù)?!
為什么用心培養(yǎng)的員工卻留不住?為什么員工總抱怨工作枯燥煩瑣?
工作中為什么總有“漏位”的情況?為什么員工們不能主動(dòng)“補(bǔ)位”。
面對環(huán)境和工作的變化,員工卻墨守成規(guī),不能舉一反三。
員工缺乏問題意識(shí),工作毫無創(chuàng)新,企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸。
“讓員工持久地充滿激情地自動(dòng)自發(fā)地工作,我們能做什么?”
因此,那么如何真正幫助管理者走出執(zhí)行力建設(shè)的管理困境,如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
效率,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員潛能成為擺在團(tuán)隊(duì)管理者面前的重要話題。
第一篇:從管理執(zhí)行力看管理者
從寓言故事看執(zhí)行力——誰去系鈴?
定義執(zhí)行力: 執(zhí)行=我做了?
完成任務(wù)不等于執(zhí)行任務(wù)
完成目標(biāo)不等于創(chuàng)造價(jià)值
管理者的四面鏡子
員工素質(zhì)反光鏡
問題控制反光鏡
目標(biāo)績效反光鏡
團(tuán)隊(duì)精神反光鏡
執(zhí)行不力三大原因
文化原因——解決方法之SMART
制度原因——解決方法之火爐原則
人員原因——解決方法之猴子管理法
第二篇:執(zhí)行力關(guān)鍵素質(zhì)與方法
墨菲定律-壞的事情一定會(huì)發(fā)生的
管理執(zhí)行力提升的六個(gè)不可或缺的能力
老猴子對新猴子的影響啟示
向上匯報(bào),向下回報(bào)
先瞄準(zhǔn)再開*
避免獎(jiǎng)勵(lì)錯(cuò)位(我們往往想要A,卻不經(jīng)意的獎(jiǎng)勵(lì)了B)
管理者要有授權(quán)的意識(shí),更要有授責(zé)的能力
改變自己,影響別人
建立執(zhí)行機(jī)制
案例解析:這是誰的職責(zé)?
案例解析:我們被“以人為本”綁架了嗎?
案例解析:一把手錯(cuò)了嗎?獎(jiǎng)勵(lì)錯(cuò)位了嗎?
第三篇:執(zhí)行力三大核心與改進(jìn)
執(zhí)行改進(jìn)之人員流程:在戰(zhàn)略和運(yùn)營之間建立聯(lián)系
將人員與公司戰(zhàn)略和運(yùn)營結(jié)合起來
為公司提供完善的領(lǐng)導(dǎo)層培養(yǎng)渠道
如何處理那些表現(xiàn)不佳的人
將人力資源與實(shí)際效益結(jié)合在一起
執(zhí)行改進(jìn)之戰(zhàn)略流程:將人員與運(yùn)營結(jié)合起來
如何做基于戰(zhàn)略規(guī)劃的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
令人信服的提出挑戰(zhàn)性目標(biāo)
設(shè)定跟進(jìn)流程
執(zhí)行改進(jìn)之運(yùn)營流程:在戰(zhàn)略和人員間建立聯(lián)系
最重要的執(zhí)行工具
匹配資源與目標(biāo)
如何修正計(jì)劃與目標(biāo)
第四篇:企業(yè)的執(zhí)行與責(zé)任文化是基石
經(jīng)營型的執(zhí)行文化
管理者如何看待績效與高效團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系
執(zhí)行過程如何落實(shí)問責(zé)機(jī)制
連帶責(zé)任制如何確定
一對一責(zé)任
責(zé)權(quán)利對等
工作三層級(jí)
經(jīng)營型執(zhí)行與輔導(dǎo)的七類行為
了解你的企業(yè)和你的員工
堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)
確立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序
跟進(jìn)
對執(zhí)行者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)
提高員工的能力和素質(zhì)
了解你自己
案例共享:誰來負(fù)責(zé)任
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/14242.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王達(dá)峰
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)
- 《贏在執(zhí)行—團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》 李悅?cè)?/span>
- 提升管理人員執(zhí)行力 劉世榮
- 如何提升管理者主動(dòng)執(zhí)行能力 楊輝
- 《行之有道—執(zhí)行力與效能提 李泉峰
- 九型人格與執(zhí)行力 劉艷萍
- 《吉塔行星》 高效決策與執(zhí) 賈蓓
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- 贏在協(xié)同--高效溝通與閉環(huán) 羅建華
- 《團(tuán)隊(duì)5R執(zhí)行力訓(xùn)戰(zhàn)工作坊 李沛賢