課程描述INTRODUCTION
壓力與情緒管理培訓(xùn)課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景
工作任務(wù)繁重瑣碎人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜家庭與工作角色沖突矛盾重重工作環(huán)境的變化……,太多太多的情緒和壓力像潮水一般,一浪接一浪地向我們涌來(lái),很多人的心理承受能力也因此像一個(gè)快要決堤的大壩一樣岌岌可危。本課程的意義在于指導(dǎo)員工在重重壓力下如何快樂生活和工作
課程目標(biāo)
了解情緒與人之間的各種關(guān)系;掌握擺脫負(fù)面情緒的方法,有效緩解因負(fù)面情緒帶來(lái)的對(duì)各個(gè)方面的消極影響; 掌握保持積極情緒的方法,讓一切問題都迎刃而解; 掌握正確降壓的技巧,做自己的心靈主宰。
讓您成為情緒的主人,平衡情緒和思維,自由地結(jié)合或抽離情緒;
了解哪些信念阻礙了自己的幸福快樂,并洞悉快樂的秘密;
幫助您創(chuàng)造內(nèi)心的和諧,擺脫內(nèi)心的沖突矛盾和壓力感受;
面臨問題時(shí),不再感受壓力,而是尋求信念上的突破,看到更多解決問題的可能性選擇;
掌握消除與淡化情緒的技巧,當(dāng)情緒出現(xiàn)時(shí),能夠從容應(yīng)對(duì),當(dāng)下有效調(diào)整;
迅速增強(qiáng)內(nèi)心力量,掌握日后不斷提升內(nèi)心力量的方法,運(yùn)用內(nèi)心的力量積極應(yīng)對(duì)所有挑戰(zhàn);
掌握面對(duì)壓力時(shí),緩解壓力的有效方法,隨時(shí)令自己處于從容淡定的狀態(tài);
掌握方法改變信念與“壓力”快樂同行
現(xiàn)場(chǎng)解答實(shí)際工作生活中的情緒管理問題
【授課模式】基本講解小組討論現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)技巧演練游戲活動(dòng)
【課程提綱】
一認(rèn)識(shí)情緒和壓力
情緒與壓力的狀態(tài)評(píng)估
什么是情緒?什么是情商?
(1)情緒是什么?
(2)情商是什么?
(3)情緒管理對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的意義
什么是壓力?
(1)說(shuō)說(shuō)你理解的壓力概念
(2)壓力的征兆:(我怎么知道我是處于壓力之中)生理心理行為情緒
(3)壓力的來(lái)源:工作休閑人際經(jīng)濟(jì)身體心靈(價(jià)值觀和態(tài)度)
(4)壓力如何產(chǎn)生:壓力源——個(gè)體知覺——認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)——行為表現(xiàn)
(5)壓力導(dǎo)致的結(jié)果:利壓和害壓
(6)壓力影響生理/心理/社會(huì)行為
(7)生活中常見的壓力來(lái)源
(8)工作場(chǎng)景中的壓力產(chǎn)生:公司期望值與個(gè)人期望值之間的不一致
我們對(duì)情緒和壓力的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
情緒壓力的真正來(lái)源
(1)情緒壓力的真正來(lái)源是什么?
(2)壓力其實(shí)是一組復(fù)合的情緒
(3)外因和內(nèi)因
(4)中醫(yī)情緒說(shuō)
(5)游戲:身心的相互影響
(6)情緒管理
(7)思維的維邏輯層次(現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)高效的問題分析與解決理念和工具)
(8)信念價(jià)值觀規(guī)則
(9)活動(dòng):情緒的真正來(lái)源
用新的角度去看情緒對(duì)人的作用
(1)情緒是生命的一部分
(2)情緒是我們最誠(chéng)實(shí)可靠的朋友
(3)情緒和問題的關(guān)系(情緒不是問題本身)
(4)情緒是提示我們學(xué)習(xí)和改進(jìn)
(5)情緒該為我所用
(6)情緒是經(jīng)驗(yàn)記憶的必須部分
(7)情緒就是我們的能力
解析“負(fù)面”情緒的正面價(jià)值和意義
憤怒痛苦焦慮緊張困難恐懼失望悲傷慚愧內(nèi)疚遺憾嫉妒憎恨……
二情緒管理的各種方法與模式
處理本人情緒
傳統(tǒng)上處理自己的情緒只有三種途徑:
(1)忍:忍藏在心里(分析)
(2)發(fā):發(fā)泄出來(lái)(分析)
(3)逃:使自己忙碌不去想起有關(guān)的事情(分析)
有效的四類治標(biāo)的技巧:
(1)消除 (2)化淡
(3)運(yùn)用 (4)配合
有效的三類治本的技巧:
(1)突破性的思想力量,改變本人信念價(jià)值觀和規(guī)條
(2)處理涉及本人的身份層次的問題
(3)提升本人的思維處理能力
處理他人的情緒
正面動(dòng)機(jī)和深層需要
傳統(tǒng)處理他人的情緒的方式:
(1)交換型(EX:別生氣啦,我請(qǐng)你喝酒去)
(2)懲罰型(EX:再有情緒就修理你)
(3)冷漠型(不去理會(huì))
(4)說(shuō)教型(唐僧的做法)
處理他人情緒的4步技巧
(1)接受 (2)分享
(3)肯定 (4)策劃
怎樣才算擁有足夠的情緒管理能力?
(1)自覺力(2)理解力
(3)運(yùn)用力(4)擺脫力
從認(rèn)識(shí)到管理
三分享實(shí)用的情緒壓力管理技巧分享
(1)現(xiàn)場(chǎng)抽離法
(2)處理焦慮的4步技巧
(3)五步脫困法
(4)處理困難的技巧
(5)迅速消除憤怒的技巧
(6)瞬間突破情緒困境法
(7)如何養(yǎng)成一個(gè)好的情緒管理習(xí)慣
(8)次感元改變法
(9)其他
四現(xiàn)場(chǎng)答疑:情緒管理在工作和生活中的實(shí)際運(yùn)用
【備注】雖然同為情緒壓力管理課程,但不同的客戶想得到的效果會(huì)各有側(cè)重。因此,為了保證課程的針對(duì)性,進(jìn)而達(dá)到理想的培訓(xùn)效果,課前,我們將進(jìn)行調(diào)研,課程內(nèi)容會(huì)根據(jù)具體需求做相應(yīng)調(diào)整。
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/15395.html
已開課時(shí)間Have start time
- 白光杰
親子教育內(nèi)訓(xùn)
- 《如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌》 劉艷萍
- 《心教:*喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力課 劉艷萍
- 《家長(zhǎng)如何從容面對(duì)孩子的青 劉艷萍
- 解讀童心共同成長(zhǎng) 馮頌陽(yáng)
- 《親子教育》 劉艷萍
- 《青春期親子教育》 劉艷萍
- 親子婚姻關(guān)系 馮頌陽(yáng)
- 親子溝通家庭教育關(guān)系 張瑤
- 《家長(zhǎng)助力,贏在高考》 劉艷萍
- 親子心理學(xué):親子關(guān)系與親子 彭遠(yuǎn)軍
- 《性格密碼和親子關(guān)系》 張礫勻
- 雙減政策下,如何培養(yǎng)孩子的 李燕