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課程目標(biāo)
1、學(xué)員能夠找到自己的時(shí)間是如何浪費(fèi)的。
2、學(xué)員能夠正確的分配時(shí)間并充分高效地利用時(shí)間。
3、學(xué)員能夠制定科學(xué)的SMART的工作目標(biāo)并用于指導(dǎo)日常工作。
4、學(xué)員能夠掌握制定有效工作計(jì)劃 的方法和過程。
5、能夠掌握先進(jìn)的時(shí)間管理 技術(shù)和思維技巧。
課程對(duì)象
制造業(yè)各部門經(jīng)理、資深主管等有一定管理經(jīng)驗(yàn)的中層管理者

課程大綱
模塊一：    
一、什么是時(shí)間
游戲
讓學(xué)員理解時(shí)間的基本特性
二、時(shí)間本身不能管理，管理時(shí)間的本質(zhì)是管理時(shí)間的價(jià)值：計(jì)算你的時(shí)間價(jià)值
實(shí)際案例演練
讓學(xué)員真切感受到自己的時(shí)間價(jià)值
三、能力測(cè)試：時(shí)間管理能力測(cè)試
學(xué)員個(gè)人能力實(shí)際測(cè)評(píng)
讓學(xué)員認(rèn)清自己目前在時(shí)間管理能力上的現(xiàn)有水平與差距
四、時(shí)間管理的三大原則：
真正的時(shí)間管理是自我管理
為了更好地管理自己, 你必須愿意去改變
自我管理的關(guān)鍵在于控制你對(duì)事情的反映
理論講解
課堂討論
讓學(xué)員理解時(shí)間管理的基本原則
幫助學(xué)員把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
五、 時(shí)間管理的障礙
實(shí)際案例研討
讓學(xué)員深刻感受到時(shí)間浪費(fèi)的地方和障礙
六、 時(shí)間管理的發(fā)展：四代時(shí)間管理理論
生命之輪
*時(shí)間管理理論
實(shí)際案例研討
理論講解
讓學(xué)員理解時(shí)間管理的沿革，了解時(shí)間管理5A法
時(shí)間管理五步法—aware    

模塊二：    
一、知道自己的目標(biāo)
確定個(gè)人目標(biāo)六步驟
實(shí)際案例演練
幫助學(xué)員認(rèn)清楚自己的個(gè)人目標(biāo)
二、知道自己的習(xí)慣，舉止，目標(biāo)
理論講解
三、 工作職責(zé)，溝通的方式
四、確認(rèn)目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)立的Smart原則
幫助學(xué)員掌握目標(biāo)的Smart原則
五、目標(biāo)制訂的Smart原則練習(xí)
掌握制定Smart的目標(biāo)技術(shù)
時(shí)間管理五步法—analysis   

模塊三：    
一、行為風(fēng)格與時(shí)間管理的關(guān)系
測(cè)評(píng)
使學(xué)員了解自己的行為風(fēng)格
二、你能支配自己的時(shí)間嗎？
測(cè)評(píng)
使學(xué)員了解自己目前時(shí)間的支配能力
三、時(shí)間清單分析
行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具《時(shí)間清單分析表》
使學(xué)員掌握時(shí)間清單分析的實(shí)用化工具
四、工作活動(dòng)分項(xiàng)分析
五、干擾因素分析
行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具《干擾因素分析表》
使學(xué)員掌握時(shí)間干擾因素分析的實(shí)用化工具
六、緊急與重要性分析
事件的輕重緩急四象限分析的標(biāo)準(zhǔn)
測(cè)評(píng)
視頻教學(xué)
實(shí)際案例分析與演練
使學(xué)員掌握輕重緩急的時(shí)間管理原則和現(xiàn)狀