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深圳課程體系建設(shè)培訓(xùn)大綱

課程收益
1、運(yùn)用內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)模型、工具與表單，學(xué)員能有效建設(shè)一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍
2、運(yùn)用內(nèi)部講師任職資格評(píng)定與認(rèn)證模式，學(xué)員能有效管理內(nèi)部講師升降留轉(zhuǎn)棄
3、運(yùn)用內(nèi)部課程體系開發(fā)模型與學(xué)員能有效搭建內(nèi)部課程體系與學(xué)習(xí)地圖
4、通過羅紹迪老師版權(quán)8E課程開發(fā)工具卡，學(xué)員能循序漸進(jìn)地開發(fā)出課程講授地圖，并在此基礎(chǔ)上結(jié)構(gòu)成完整PPT課件與教學(xué)素材
5、運(yùn)用羅紹迪老師版本課程手冊(cè)開發(fā)工具表，學(xué)員能按部就班地做好《培訓(xùn)課程講師手冊(cè)》、《培訓(xùn)課程包》等
課程特色：課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式體驗(yàn)

課程大綱
第一單元 很多企業(yè)都在建講師隊(duì)伍，可如何組建一支高效的內(nèi)部講師隊(duì)伍體系？
一、當(dāng)今，每個(gè)企業(yè)都要建培訓(xùn)師，于是為建設(shè)而建設(shè)之風(fēng)蔚然，殊不知培訓(xùn)師建設(shè)還有那么多門門道道？
1、培訓(xùn)師：組織價(jià)值創(chuàng)造的動(dòng)力源
2、簡(jiǎn)單縷縷，什么是培訓(xùn)？什么是培訓(xùn)師？培訓(xùn)與教育有何區(qū)別？
3、關(guān)于培訓(xùn)師，不得不說的3種角色、4個(gè)職能、8項(xiàng)能力
4、為內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)而建設(shè)必死無疑，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)首先必須解決定編問題
5、抓選拔，管流程，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程與管理
① 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程如何設(shè)計(jì)與開發(fā)？
② 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)工具如何開發(fā)？
③ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔評(píng)審小組該如何組建，應(yīng)注意哪些環(huán)節(jié)
6、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展通路與階梯式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)學(xué)習(xí)路徑圖
【案例討論】你如何看待這家企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，它給了你什么啟動(dòng)？
【工具應(yīng)用】某著名集團(tuán)上市公司內(nèi)部培訓(xùn)師選拔制度、表單
二、年年組建內(nèi)部培訓(xùn)師，年年沒有合適的內(nèi)部培訓(xùn)師用，培訓(xùn)師使用與激勵(lì)的心經(jīng)
1、如何做好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展認(rèn)證與評(píng)鑒？企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師盤點(diǎn)、評(píng)審、認(rèn)證等職業(yè)發(fā)展認(rèn)證、鑒定流程與注意事項(xiàng)
2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師日?？己?、升降與培訓(xùn)積分制使用
【工具應(yīng)用】某著名集團(tuán)上市公司內(nèi)部培訓(xùn)師認(rèn)證、任用制度、表單
3、企業(yè)如何做好內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)管理？
① 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師物質(zhì)激勵(lì)與課酬管理
② 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師非物質(zhì)激勵(lì)N種方法
③ 如何通過人力資源管理措施，更好地做好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)管理？

第二單元 培訓(xùn)需要課程、系統(tǒng)的培訓(xùn)需要系統(tǒng)的課程，那么，如何開發(fā)好公司內(nèi)部課程體系？
三、職位體系，課程體系開發(fā)的基礎(chǔ)。那么如何做好內(nèi)部職位體系建設(shè)？
1、通過員工職業(yè)發(fā)展角色與通路設(shè)計(jì)，明確企業(yè)員工發(fā)展通路
2、通過職位評(píng)估，做好各職位在各自通路、序列中的排列
3、應(yīng)用職位套入模式，做好企業(yè)內(nèi)部所有職位套入管理
4、對(duì)職位套入進(jìn)行修理、調(diào)整，編制成企業(yè)職位地圖
【案例分享】國(guó)內(nèi)某上市互聯(lián)網(wǎng)*公司員工發(fā)展通路圖分享
【案例分享】國(guó)內(nèi)某大型國(guó)有企業(yè)職位套入經(jīng)典實(shí)踐分享
【工具應(yīng)用】IPE國(guó)際通用職位評(píng)估工具解析與應(yīng)用
【工具應(yīng)用】LD國(guó)內(nèi)專用職位評(píng)估工具講析
【工具應(yīng)用】職位套入全套工具表單如何使用、應(yīng)用
【情境演練】職位評(píng)估工具應(yīng)用練習(xí)
四、從崗位-能力-課程，令培訓(xùn)管理者興奮的從任職資格到學(xué)習(xí)地圖的開發(fā)路徑
1、什么是任職資格？明確資格標(biāo)準(zhǔn)與行為標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)
2、課程開發(fā)，必須得做好任職資格開發(fā)，培訓(xùn)管理者不得不掌握的任職開發(fā)路徑圖、任職資格開發(fā)行動(dòng)通路
3、培訓(xùn)管理者如何通過訪談、職位分析與業(yè)務(wù)流程分析，分解關(guān)鍵行為與資格標(biāo)準(zhǔn)模塊
4、行為與資格標(biāo)準(zhǔn)模塊該如何編寫、有哪些要點(diǎn)？
5、培訓(xùn)管理者如何從崗位-能力-課程，做好企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)？如果做好課程編碼分類？如何從課程開發(fā)到企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)路徑圖開發(fā)？
【案例分享】某上市互聯(lián)網(wǎng)*公司管理族、市場(chǎng)簇、技術(shù)族、專業(yè)族任職資格標(biāo)準(zhǔn)賞析
【案例分享】領(lǐng)導(dǎo)力、中層干部、基層班組長(zhǎng)、市場(chǎng)族、技術(shù)族等國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)地圖模型賞析
【情境演練】請(qǐng)你給這個(gè)部門創(chuàng)建任職資格體系，你如何開發(fā)與編寫任職資格？
【工具應(yīng)用】國(guó)內(nèi)某大型上市家電*企業(yè)全套任職資格管理制度、工具與表單
【工具應(yīng)用】某著名集團(tuán)上市公司內(nèi)部課程體系建設(shè)手冊(cè)流程、制度與表單應(yīng)用
五、課程開發(fā)，單個(gè)課程如何做好設(shè)計(jì)與開發(fā)的那些核心技術(shù)
1、程序性分析，從工作任務(wù)到課程教學(xué)任務(wù)的結(jié)構(gòu)性、程序性“工作任務(wù)-能力”分析模式
2、主題信息分析，從事實(shí)知識(shí)到課程教學(xué)任務(wù)的金字塔結(jié)構(gòu)式“工作信息-知識(shí)”分析模式
3、培訓(xùn)管理者經(jīng)常要做培訓(xùn)課程大綱，你能給我一份傻瓜式培訓(xùn)課程大綱設(shè)計(jì)模式，讓從沒做過課程大綱設(shè)計(jì)的人都會(huì)有章可循嗎？
4、看看你做的課程命名，保證能吸引眼球、讓人產(chǎn)生按捺不住的沖動(dòng)嗎？如何做好培訓(xùn)課程名稱設(shè)計(jì)，使之光彩照人、炫麗奪目？
5、課程開發(fā)，鬼斧神工顯神奇，課程開發(fā)的那些方法、工具
6、講師手冊(cè)就像是一份課程使用說明書，可很多企業(yè)課程講師手冊(cè)辛辛苦苦做出來了、可其他老師還是不能講或講不出彩？讓任何老師都能拿出來講出彩的課程講師手冊(cè)設(shè)計(jì)模型
7、完整的課程包應(yīng)包含哪些內(nèi)容，培訓(xùn)師課程包應(yīng)該如何科學(xué)創(chuàng)建？
【團(tuán)隊(duì)探索】從這份課程大綱里面，你能找到培訓(xùn)課程大綱設(shè)計(jì)模式嗎？
【工具應(yīng)用】程序性分析與主題信息分析課程教學(xué)任務(wù)開發(fā)模式理解、案例分析與情景演練
【工具應(yīng)用】培訓(xùn)課程命名模式理解、標(biāo)桿賞析與練習(xí)
【工具應(yīng)用】SPO課程目標(biāo)編寫模型理解、應(yīng)用與測(cè)試
【工具應(yīng)用】給你一頁(yè)文字教材，如何運(yùn)用羅紹迪老師版權(quán)8E課程開發(fā)圖，按部就班、傻瓜式地將其開發(fā)成一門出彩的45分鐘單節(jié)課程？
【工具應(yīng)用】課程講師手冊(cè)設(shè)計(jì)模型理解、案例賞析與應(yīng)用練習(xí)
【情境模擬】給出一份教學(xué)任務(wù)，請(qǐng)寫出一份讓人“一見鐘情”的課程大綱
【方法演示】培訓(xùn)師課程包該這樣來科學(xué)、合理創(chuàng)建

深圳課程體系建設(shè)培訓(xùn)大綱