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網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)培訓(xùn)

【培訓(xùn)收益】
第一階段：集中授課（三天）
【第一天經(jīng)驗萃取】
學(xué)員授課情況摸底：每人3分鐘現(xiàn)場課程展示
一、值得重視的企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗
企業(yè)中的經(jīng)驗定義
企業(yè)中經(jīng)驗的類型及特性
為什么經(jīng)驗需要被萃取
經(jīng)驗萃取的四維經(jīng)驗萃取抽象四維和具象四維
二、情景重現(xiàn)
1.經(jīng)驗情景的三個維度
知識點
案例方法
應(yīng)用工具表單
2.情景重現(xiàn)的方法
試一試：打掃房間
拆分工作流
情景提取的四個原則
工具：工作流拆分表
學(xué)員實操訓(xùn)練
三、追溯細節(jié)
1.新手面前都是“坑”
難點
易錯點
誤區(qū)點
易忽略點
工具：工作流細節(jié)分析表
學(xué)員實操訓(xùn)練
2.透過現(xiàn)象看本質(zhì)
字詞優(yōu)先效應(yīng)
客體優(yōu)先效應(yīng)
構(gòu)型優(yōu)先效應(yīng)
3.追溯細節(jié)的方法及流程
找共性
看差異
挖實質(zhì)
塑模型
四、構(gòu)建模型
1.口訣化模型
明確格式
明確維度
明確場景
明確經(jīng)驗
練習(xí)：口訣化模型
2.工具/表單化模型
3.案例式模型
五、編寫案例
案例都有哪些類型
演示：怎樣的案例更有說服力？
分組討論：如何收集案例？
教學(xué)效果呈現(xiàn)規(guī)律：講道理＜講案例＜講故事＜演故事
如何精彩的演繹一個故事
1.案例的確切定義
2.有效案例的基本結(jié)構(gòu)
3、如何述描一個精彩案例
背景
事件
沖突
分析與解決過程
案例描述的程度確認（5W1H）
啟示與反思
六、展示成果
1、錦上添花-美化PPT課件
結(jié)構(gòu)清晰明了
動畫簡潔流暢
內(nèi)容準確精煉
排版整齊骨干
圖文配合到位
動畫簡潔流暢
2、傳承精品-編制講師手冊
結(jié)構(gòu)完整
內(nèi)容詳盡
排版美觀
第一天作業(yè)：提煉出自己的課題的難點、易錯點、誤區(qū)點、易忽略點；利用口訣話模型完成課程的一級大綱。

【第二天課程開發(fā)】
一、明方向：需求分析與目標確定
課前7問：從“這個課程解決什么問題？”開始
需求分析3步走：企業(yè)、學(xué)員、組織者
工具：課程開發(fā)的FAST模型
確立教學(xué)目標的方法：從靜態(tài)學(xué)習(xí)到動態(tài)評估
案例分析與小組展示：李老師的煩惱
二、豎標題：課程破題與命名技巧
討論：這些經(jīng)典課程的命名有什么技巧？
課程破題的三個關(guān)鍵詞—主題、受眾、工具
課程命名的6字法則—精準、刺激、優(yōu)雅
企業(yè)課程命名的常見方法與誤區(qū)
分組討論與小組展示
三、搭結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)搭建與課綱撰寫
回顧：你平時是如何建立課程大綱的？
課程結(jié)構(gòu)的原理：金字塔原理
課程結(jié)構(gòu)布局的2種方法—流程法、要素法
增強說服力的2種邏輯：歸納、演繹
課程的四級目錄—從樹根到果實
MECE原則的運用在二、三級目錄的運用
練習(xí)：畫出課程的“思維導(dǎo)圖”
四、定教法：教學(xué)模式與氛圍營造
比較：傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式
講述法設(shè)計—引子、過渡、主題三部曲
案例法設(shè)計—背景-事件-問題-方案-啟示-點評六大要素
演示法設(shè)計—實物、真人、圖表、視頻
頭腦風(fēng)暴法設(shè)計—如何針對內(nèi)容要點、受眾進行提問
示范演練法設(shè)計—OGT教學(xué)法
情景模擬法設(shè)計—設(shè)定情景、與評價
營造氛圍的控場技巧：破冰、提問、反饋、活動
五、促精品：頭尾設(shè)計與控場技巧
鳳頭：一鳴驚人的四類開場方式
豹尾：余音繞梁的八種結(jié)尾方法
控場：氣場全開的掌控手法、突發(fā)事件的即時應(yīng)對
練習(xí)：開場與結(jié)尾
第二天作業(yè)：確定課程目標、初步完成課題命名與三級課程大綱

【第三天網(wǎng)絡(luò)課程制作】
一、了解網(wǎng)絡(luò)課程
網(wǎng)絡(luò)授課的三種模式：直播、錄播、社群
網(wǎng)絡(luò)課程常用公共平臺：小鵝通、喜馬拉雅、荔枝微課、人人講等
二、錄制網(wǎng)絡(luò)課程的準備工作
成熟的課程與課件
錄制工具
環(huán)境布局
打造好形象：面部、發(fā)型、服裝、儀態(tài)
練出好聲音：胸腹聯(lián)合式呼吸與科學(xué)發(fā)聲法
保持好風(fēng)采：鏡頭前的眼神與肢體語言
三、視頻的錄制與剪輯
錄制人像：手機/攝像機、橫屏/豎屏
錄制PPT演示課件：錄屏軟件EV的使用方法
視頻編輯：視頻剪輯軟件PR/剪映的使用
學(xué)員現(xiàn)場實操與指導(dǎo)
四、視頻的上傳與播放
小鵝通等線上平臺的使用方法
學(xué)員現(xiàn)場實操與指導(dǎo)
第三天作業(yè)：
1、每人制作一段長約3分鐘的視頻，要求人像與PPT交互進行，帶字幕，片頭與片尾添加音樂與特效。
2、繼續(xù)完善課程題目、課程目標、四級課程大綱（具體到案例）。
第二階段：線上輔導(dǎo)與成果輸出（兩周）
時間節(jié)點任務(wù)目標輔導(dǎo)內(nèi)容
第1天
14：00前提交課程題目、課程目標、四級課程大綱（具體到案例）初稿選出優(yōu)秀作業(yè)進行表揚；不合格作業(yè)退回修正
第2天
14：00前提交課程題目、課程目標、四級課程大綱導(dǎo)圖（具體到案例）最終版本
第3天自行制作配套PPT
第4天
14：00前提交PPT課件初稿選出優(yōu)秀作業(yè)進行表揚；不合格作業(yè)退回修正
第5天
14：00前提交PPT課件最終版本
第6天自行編寫講師手冊
第7天
14：00前提交講師手冊初稿選出優(yōu)秀作業(yè)進行表揚；不合格作業(yè)退回修正
第8天14：00前提交講師手冊最終版本
第9天每人進行5分鐘線上試講現(xiàn)場點評與答疑
第10-11天自行錄制、剪輯視頻課程（20分鐘）線上答疑
第12天
14：00前提交20分鐘視頻課程1.0版選出優(yōu)秀作業(yè)進行表揚；不合格作業(yè)退回修正
第14天14：00前提交20分鐘視頻課程最終版，通過驗收后并上傳至指定網(wǎng)絡(luò)平臺成果驗收與課程總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)培訓(xùn)