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卓越培訓(xùn)師的課程

【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師、HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管以及其他希望提升授課技巧的人員

【培訓(xùn)收益】
第一部分 內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知
一、內(nèi)訓(xùn)師角色定位
編: 專業(yè)的邏輯內(nèi)容設(shè)計、有效的多元方法設(shè)計
導(dǎo): 培訓(xùn)全流程環(huán)節(jié)把控
演: 積極表達(dá)與完美呈現(xiàn)、氛圍營造與有效控場
二、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
傳道授業(yè)解惑
尊重與感恩
敬業(yè)與助人
學(xué)習(xí)與精進(jìn)
三、以學(xué)員為中心
一個目標(biāo)：以解決實際問題為目標(biāo)
兩個關(guān)鍵：培訓(xùn)者為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)者為主體
三個轉(zhuǎn)變：內(nèi)容變問題、講授變引導(dǎo)、答案變共識
四個要素：情境、經(jīng)驗、協(xié)作、對話

第二部分 課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計
一、明方向：需求分析與目標(biāo)確定
課前7問：從“這個課程解決什么問題？”開始
需求分析3步走：企業(yè)、學(xué)員、組織者
工具：課程開發(fā)的A*E模型
確立教學(xué)目標(biāo)的方法：從靜態(tài)學(xué)習(xí)到動態(tài)評估
案例分析與小組展示：李老師的煩惱
二、豎標(biāo)題：課程破題與命名技巧
討論：這些經(jīng)典課程的命名有什么技巧？
課程破題的三個關(guān)鍵詞—主題、受眾、工具
課程命名的6字法則—精準(zhǔn)、刺激、優(yōu)雅
企業(yè)課程命名的常見方法與誤區(qū)
分組討論與小組展示
三、搭結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)搭建與課綱撰寫
回顧：你平時是如何建立課程大綱的？
課程結(jié)構(gòu)的原理：金字塔原理
課程結(jié)構(gòu)布局的2種方法—流程法、要素法
增強(qiáng)說服力的2種邏輯：歸納、演繹
課程的四級目錄—從樹根到果實
MECE原則的運用在二、三級目錄的運用
練習(xí)：畫出課程的“思維導(dǎo)圖”
五、填內(nèi)容：案例開發(fā)與故事演繹
案例都有哪些類型
演示：怎樣的案例更有說服力？
分組討論：如何收集案例？
教學(xué)效果呈現(xiàn)規(guī)律：講道理＜講案例＜講故事＜演故事
如何精彩的演繹一個故事
六、定教法：教學(xué)模式與教法設(shè)計
比較：傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式
講述法設(shè)計—引子、過渡、主題三部曲
案例法設(shè)計—背景-事件-問題-方案-啟示-點評六大要素
演示法設(shè)計—實物、真人、圖表、視頻
頭腦風(fēng)暴法設(shè)計—如何針對內(nèi)容要點、受眾進(jìn)行提問
示范演練法設(shè)計—OGT教學(xué)法
情景模擬法設(shè)計—設(shè)定情景、與評價
（本階段成果：為本課程配置合適的教學(xué)方法）
七、傳精品：講師手冊的編寫
結(jié)構(gòu)完整
內(nèi)容詳盡
排版美觀

第三部分 生動授課與精彩呈現(xiàn)
第一項 摸底展示
【摸底展示】每人進(jìn)行1-2分鐘展示，全程攝像，導(dǎo)師現(xiàn)場點評
展示內(nèi)容：問候+自我介紹+課程介紹+結(jié)尾
第二項 課程講解與訓(xùn)練
一、心理線準(zhǔn)備——克服緊張釋放自我
1、認(rèn)識恐懼與緊張
什么情況下會緊張
緊張的原因是什么
討論：緊張好還是不好？
2、緩解過度緊張的四種途徑
萬全準(zhǔn)備
降低期望
正念冥想
壓力轉(zhuǎn)移
互動：邯鄲學(xué)步
練習(xí)：邁開腿，張開嘴
二、課堂演示線——積極表達(dá)與完美呈現(xiàn)
1、培訓(xùn)師有聲語言的塑造
胸腹聯(lián)合式呼吸法的運用
科學(xué)的發(fā)聲方法
流利普通話與順溜嘴皮子
用聲音塑造情緒
練習(xí)：氣息、發(fā)聲、繞口令、情緒語言
2、培訓(xùn)師態(tài)勢語言的塑造
身法---儀表堂堂
眼法---四視同堂
手法---大開大合
步法---足下生輝
練習(xí)：身法、眼法、手法、步法
3、培訓(xùn)師語言表達(dá)邏輯
培訓(xùn)師表達(dá)的基本邏輯：結(jié)構(gòu)性思維
論證與說服的邏輯
即興表達(dá)的技巧
練習(xí)：1、從自己的課程中選擇一個點，用理性與感性相結(jié)合的方式進(jìn)行演繹
2、抽題目即興表達(dá)
三、氛圍營造線——有效控場與氛圍營造
1、精彩開場，一鳴驚人
開場的作用
上場五步走
開場重建四要素
不適宜的開場
精彩開場八大法
練習(xí)：1.上場五步法
2.1分鐘自我介紹
3.根據(jù)自己的課程設(shè)計一個精彩開場并進(jìn)行展示。
2、巧妙控場，寓教于樂
控場的八大技巧
寓教于樂的五種教學(xué)法
課堂氛圍營造的六種方法
現(xiàn)場演練：1、控場八大技巧
2、至少使用2種方法，設(shè)計各組課程中活躍氣氛的技巧
3、完美收場，余音繞梁
收場的一般程序
精彩收尾的九大招式
練習(xí)：根據(jù)自己的課程設(shè)計一個精彩結(jié)尾并進(jìn)行展示。
第三項 最終展示
【摸底展示】每人進(jìn)行10分鐘展示，全程攝像，導(dǎo)師現(xiàn)場點評指導(dǎo)
展示內(nèi)容：問候+自我介紹+課程導(dǎo)入+主題闡述+案例展示+互動+結(jié)尾

卓越培訓(xùn)師的課程