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班組長安全管理實務培訓班

課程目標
1）掌握班組長應具備的安全管理能力與技巧
2）明確相關(guān)安全法規(guī)對班組長及從業(yè)員工的法律要求 與事故責任，提高安全責任意識與安全風險防范意識；
3）掌握班組風險辨識方法，能夠評估班組區(qū)域內(nèi)的危險有害因素，針對實際生產(chǎn)狀況，掌握生產(chǎn)風險控制措施；掌握如何消除或減少作業(yè)現(xiàn)場員工的不安全行為,減少作業(yè)傷害及事故的發(fā)生,提高企業(yè)安全績效；
4）掌握如何激發(fā)員工關(guān)注安全的熱情,變員工"要我安全"為"我要安全"；
5）學會如何建設班組的安全文化,提高班組安全執(zhí)行力，提高應對突發(fā)事件的處置能力。

課程大綱
第一天   班組安全管理基礎工作
1.基本概念
.什么是安全
.安全的實質(zhì)
.什么是事故
.事故的特性
.事故的分類
.事故的原因
.安全管理的概念
.人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)
2.從業(yè)人員的權(quán)利與義務
.員工在安全方面的權(quán)利
.員工的安全義務
.員工的安全責任
.員工如何主動參與安全管理
.案例分享

3.班組規(guī)章制度建設
1）班組規(guī)章制度概述
.制定依據(jù)
.涵蓋范圍
2）班組安全管理制度
.目的和意義
.班組制度種類
班組安全生產(chǎn)責任制、交接班制度、班組會議制度、班組安全生產(chǎn)檢查制度、班組安全生產(chǎn)培訓教育制度、班組安全生產(chǎn)確認制度、班組安全生產(chǎn)聯(lián)?；ケＶ贫?、班組安全生產(chǎn)獎懲制度等
.如何制定（5W1H）
.如何執(zhí)行制度
.持續(xù)改進（PDCA）
.案例分享
4.操作規(guī)程
.什么是操作規(guī)程
.操作規(guī)程的內(nèi)容要求
.班組安全規(guī)程種類
.如何制定
.如何執(zhí)行
.持續(xù)改進
.案例分享

5.班組安全教育與培訓
1）計劃
.班組安全教育與培訓的特點
.確認培訓需求
.培訓計劃制定和實施
2）班組的培訓方法
.TWI法
.OJT法
.OPL法
.每日一題
.案例分享
6  設備與設施
1）生產(chǎn)設備設施
.生產(chǎn)設備設施定義
.設備設施安全的重要性
.設備設施的本質(zhì)安全
.生產(chǎn)設備設施的安全條件（分行業(yè)不同）
.安全條件的改善
2）安全設備設施
.安全設備設施定義
.安全設備設施分類
.安全設備設施管理要求
.案例分享

第二天  班組安全管理八大支柱
一、作業(yè)前的準備
1.作業(yè)前準備目的
2.作業(yè)前準備要求
.誰來做
.什么時間做
3.作業(yè)前準備內(nèi)容
.作業(yè)文件
.工具吊具
.生產(chǎn)現(xiàn)場檢查
4.班前安全檢查內(nèi)容
.班組人員情況（勞動紀律、精神狀態(tài)、勞保穿戴情況）
.設備運轉(zhuǎn)情況
.原燃材料情況
.作業(yè)現(xiàn)場隱患
.上一班次生產(chǎn)狀況

二、班前會（班后會）
1.班前會
.班前會的作用
.班前會的形式
.班前會的內(nèi)容與程序
.班前會的記錄
2.班后會
.班后會的作用
.班后會的內(nèi)容
.班后會的記錄
3.案例分享

三、危害辨識
1.基本概念
.危險、有害因素定義
.危險、有害因素分類
.危害辨識的三種時態(tài)
.危害辨識的三種狀態(tài)
.危害的描述
.什么是危險源
.危險源分類
.什么是風險分析
.風險分析三要素

2.危害辨識
1）危害辨識時間
2）危害辨識的程序和步驟
3）危害辨識方法
.作業(yè)安全分析法（JSA）
.預先危險性分析（PHA）
.作業(yè)條件危險性評價法（LEC）
4）危害辨識的內(nèi)容
.作業(yè)方法、程序
.物料
.工器具
.設備設施
.作業(yè)環(huán)境
5）辨識結(jié)果處置
3.風險評估
.風險評估對象
.風險評估的步驟
.風險評估方法
.風險評估結(jié)果處置
4.風險控制的五項措施
.制度控制
.作業(yè)控制
.重點控制
.跟蹤控制
.群防控制
5.案例分享

四、隱患排查與治理
1.基本概念
.隱患定義
.隱患排查與治理的重要性
.隱患分類
2.隱患排查依據(jù)
3.隱患排查的方法
.安全檢查表法（SCL）
.設備點檢法
4.隱患排查的方式
.崗位自查
.員工互查
.安全員檢查
.班組長檢查
.季節(jié)性檢查
.節(jié)假日檢查
.日常檢查
.改善提案
5.隱患治理
.三定四不推原則
.隱患治理前臨時措施
.隱患治理評估
6.案例分享

五、作業(yè)行為管理
1.基本概念
.什么是作業(yè)行為
.作業(yè)行為管理的目的
.行為安全管理ABC模型
2.作業(yè)行為管理方法
1）S*五步法
2）行為安全觀察七方面
.員工反應
.員工的位置
.個人防護裝備
.工具與設備
.程序與標準
.人體工效學
.現(xiàn)場整潔與否
3）溝通方法
.五步溝通法（表揚、討論、溝通、啟發(fā)、感謝）
.BEER溝通法（描述行為、描述標準和期望、指出錯誤、說明結(jié)果）

4.班組作業(yè)行為觀察與溝通的途徑
.員工互相觀察
.群眾安全監(jiān)督員觀察
.班組安全員觀察
.班組長觀察
5 . 班組作業(yè)行為觀察與溝通的范圍
.日常崗位作業(yè)
.危險作業(yè)（動火作業(yè)、受限空間內(nèi)作業(yè)、臨時用電作業(yè)、高處作業(yè)、爆破、吊裝等）
.臨時性作業(yè)
6. 班組作業(yè)行為觀察與溝通注意事項
.觀察到不安全因素要及時反饋糾正
.危險作業(yè)履行作業(yè)許可審批手續(xù)，落實監(jiān)控措施
.爆破、吊裝等危險作業(yè)專人指揮，落實安全措施
.作業(yè)行為管理要形成制度并持續(xù)改善
7.作業(yè)過程中的站位
. 什么是站位不當
. 因站位不當造成的事故分析
. 如何正確站位
.案例分享

六、作業(yè)過程控制
1.什么是作業(yè)過程中的“三穩(wěn)定”
2.“三穩(wěn)定”與安全生產(chǎn)的關(guān)系
3.班組如何確保“三穩(wěn)定”
4.現(xiàn)場要素的控制
1）什么是現(xiàn)場五要素
2）現(xiàn)場五要素的控制方法
.信息化方法
.行為觀察法
.安全確認法

七、作業(yè)現(xiàn)場管理
1.基本概念
.什么是現(xiàn)場
.現(xiàn)場管理的功能
.現(xiàn)場管理的目標
2.現(xiàn)場管理與安全生產(chǎn)的關(guān)系
3.現(xiàn)場管理內(nèi)容
.整理
.整頓
.清掃
.清潔
4.作業(yè)現(xiàn)場有害因素
.有害因素種類（照明、通風、噪聲、溫度、濕度、粉塵濃度等）
.控制現(xiàn)場有害因素的要求
5.作業(yè)場所常規(guī)安全防護
.安全防護種類（安全通道、梯子、護欄、安全標識、標志等）
.現(xiàn)場安全防護的要求

八、標準化作業(yè)
1.標準、標準化與標準化作業(yè)
2.標準化作業(yè)與安全生產(chǎn)的關(guān)系
3.標準化作業(yè)的三要素
.周期時間
.作業(yè)程序
.標準手頭存活量（在制品）
4.標準化作業(yè)的目的        
5. 制定作業(yè)標準的要求
.目標指向
.顯示原因和結(jié)果
.簡化、量化、程序化
.準確性
.可操作性
.標準的修訂

6.如何推行標準化作業(yè)（SOP）
.先做流程和程序
.確定每一個需要做SOP的工作的執(zhí)行步驟
.套用公司模板，制定SOP
.用心去做，才能把SOP做好
7.標準化作業(yè)的實施
1）現(xiàn)場可視化
.可視化的作用
.可視化管理的原則
.可視化管理檢查的十要點
2）作業(yè)過程控制
.明確控制責任人
.明確控制方法
3. 持續(xù)改進
.標準化作業(yè)與持續(xù)改善的關(guān)系
.建立持續(xù)改善機制
.尋找改善4M法
.改善的方法和步驟

第三天  班組安全管理三大支撐
一、安全管理活動
1.安全活動日
1）意義和目的
2）安全活動日三保證
.時間保證
.人員保證
.內(nèi)容保證
3）安全活動日主題范圍
.作業(yè)中隱患、異常分析、對策
.班組的人、機、料、法、環(huán)的變化
.規(guī)章制度執(zhí)行研討
.班組安全建設
4）安全活動形式
.座談會
.演講
.講故事
.開展OPL活動
.頭腦風暴法
5）注意事項
.活動主題明確
.活動要形成記錄
.活動效果要評估
.切忌搞形式、走過場、應付檢查
6）安全活動案例或現(xiàn)場演練

2.安全專題會
1）意義和目的
2）專題會五要素
時間、人員、主題、內(nèi)容、程序
3）注意事項
.需解決問題明確
.原因分析清楚
.形成對策措施
.形成記錄
.會議效果評估
4）活動案例

3.改善提案活動
1）基本概念
.什么是改善
.為什么要改善
.什么是改善提案活動
2）如何開展以安全為主題的改善活動
.明確改善活動的程序
.班組長帶頭
.員工改善意識的培養(yǎng)
.激活改善提案活動的方法
.激勵機制
.營造改善氛圍（改善看板、成果發(fā)表、獎勵機制等）
3）改善提案活動考核指標
.員工參與率
.提案件數(shù)
.提案覆蓋面
.提案采納率
.改善效果
4）提案活動誤區(qū)
.認識誤區(qū)
.方法誤區(qū)
5）改善提案活動案例

4.班組安全文化創(chuàng)建活動
1）基本概念
.安全文化
.安全價值觀
.安全理念
.本質(zhì)安全型班組
.本質(zhì)安全型員工
2）意義和目的
.班組安全文化
.企業(yè)文化與班組文化
.安全文化與安全生產(chǎn)
3）如何建設班組安全文化
.內(nèi)容與步驟
.模式與要點
.具體方法與措施
.班組安全文化管理
4）白國周班組管理法
.白國周班組安全管理之理念引領(lǐng)法
.班前禮儀法
. “三必談”身心調(diào)適法
.手指口述交班法
.互助聯(lián)保法
. “三不少”隱患排查
.現(xiàn)場管理法
.親情和諧法

二、職業(yè)健康
1.職業(yè)危害
1）職業(yè)危害防治
.作業(yè)場所環(huán)境和條件
.作業(yè)場所職業(yè)危害檢測
.有害因素控制措施
.員工職業(yè)危害防護基本知識和技能
.職業(yè)病健康體檢
2）職業(yè)危害防護
.工作場所檢測報警裝置
.應急撤離通道和泄險區(qū)
.制定應急預案
.防護設備設施（配置、管理、使用）
3.職業(yè)危害告知
.明確崗位職業(yè)危害點
.職業(yè)危害及后果和防護措施
.標識、告知牌

三、應急預案與事故處理
1、班組現(xiàn)場處置預案編制
.成立編制組
.分析存在的薄弱環(huán)節(jié)和可能發(fā)生事故
.確定處置程序和方法
.預案編制
.評審與發(fā)布
2、現(xiàn)場處置方案培訓與演練
.培訓計劃
.演練計劃（至少每半年一次）
.演練效果評估
.修改完善
3.事故應急處置
.事故預防和預警
.事故報告
.應急處置
.事故報告與調(diào)查

班組長安全管理實務培訓班