覺醒與自我認知——讓團隊更卓越
講師：劉仁生 瀏覽次數(shù)：2591
課程描述INTRODUCTION
讓團隊更卓越課程
培訓(xùn)講師：劉仁生
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
讓團隊更卓越課程
課程背景：
在如今的保險行業(yè)發(fā)展大趨勢下，各大主體保險公司及營銷團隊熱切希望通過發(fā)展浪潮擴大市場占有率及業(yè)績產(chǎn)能；
團隊缺乏活力、業(yè)績不持續(xù)、晉升發(fā)展意愿不強等等困境，在大的發(fā)展浪潮中依然比較凸顯。表面看上去是人員流失、難于應(yīng)對考核、拜訪量不足、技能偏弱、習(xí)慣不良等問題和原因，然而如果深究起來，恐怕是根本認知、思維方式、心態(tài)情緒和價值定位等深層次的原因。
一些公司和團隊，或是意識不到認知、思維和心態(tài)類問題和課程的重要性，或是意識到該課程的重要性，卻仍熱安存在一些過猶不及、倉促應(yīng)付、只解決表面問題而無法深入精髓治本的煩惱。
本套課程，從深層次的認知、思維引導(dǎo)、情緒管理方面順勢著手，并且切實有效發(fā)覺到根本性實質(zhì)原因，并給予簡要有效的解決方案，有效指導(dǎo)實際業(yè)務(wù)推動，顯得價值連城！既要治標，更要治本！
課程收益：
用更正面的畫面代替以往業(yè)務(wù)、增員中負面、消極的看法
對于利益、收入、價值有更正面的看法，更強烈地渴望
對事業(yè)發(fā)展的核心價值、規(guī)律有更清晰的認知
對壽險團隊發(fā)展、業(yè)務(wù)經(jīng)營的力量有更直觀的感受
對人生的意義和價值有更深、更多角度的看法
在理性的思考后，制定好自我滿意的業(yè)績收入、團隊增員發(fā)展等目標規(guī)劃
充滿熱情、動力地投入到業(yè)務(wù)與增員熱情中去
課程時間：2天1夜，6小時/天，3小時/夜
課程對象：壽險公司高層及中層主管、團隊主管、伙伴
課程方式：講授互動、問答研討、分享激勵、案例研討
課程風(fēng)格：
內(nèi)容至簡，核心突出：信息至簡，重要內(nèi)容突出，直面核心深層認知問題，針對性較強；
把握規(guī)律，注重引導(dǎo)：利用吸引力定律、NLP神經(jīng)語言程式學(xué)及陽明心學(xué)這三大認知理論，進而與保險行業(yè)發(fā)展相結(jié)合，注重規(guī)律引導(dǎo)、激發(fā)自身潛在能量，產(chǎn)生強烈的自主思考和積極改變效果；
注重案例，貼合實際：課堂運用大量案例，使得理論與實際緊密結(jié)合，并且產(chǎn)生大量實際的畫面和具象感受，便于吸收和掌握
注重互動，氛圍活躍：更多采用發(fā)問、思考、互動、案例研討、角色扮演等多種形式，讓學(xué)員更主動的、多頻次的參與到課程中，真正成為課程的主體；
課程工具：
學(xué)員手冊
感恩卡
課程大綱
第一講：團隊文化共識與建設(shè)
一、課堂與團隊文化建設(shè)
1. 班歌《在我生命中的每一天》
2. 榮譽體系：優(yōu)秀小組及優(yōu)秀學(xué)員
3. 班級紀律管理規(guī)則
4. 組文化建設(shè)：隊名、隊呼、海報設(shè)計
二、團隊文化共識重要性
1. 三大文化
1）我的信念：強化正向（背誦）
2）成功信條：強化正向（背誦）
3）感恩與感恩表揚卡：課堂處處體現(xiàn)
2. NLP介紹
1）Neuro（神經(jīng)，信息輸入）
2）Linguistic（語言，信息輸出）
3）Programming（程式，運轉(zhuǎn)方式）
3. 團隊共同文化建立
第二講：源于想法——重新認知自我
一、重新認知自我
案例與故事：世紀大競賽，找回自我說明書
潛意識測試：轉(zhuǎn)體訓(xùn)練，找到潛意識的力量
二、人與宇宙互動創(chuàng)造的過程
1. 創(chuàng)造過程的說明
總結(jié)：想法，是創(chuàng)造一切的關(guān)鍵
案例：非洲買鞋故事
案例：微美克人的故事
案例：無臂鋼琴家劉偉的故事
案例：單臂網(wǎng)球教練的故事與心語
課后作業(yè)：背誦我的信念、成功信條、NLP12條前提假設(shè)、心靈遺書
第三講：察覺并祛除病毒——讓想法變得更正面
一、感恩過去的自我
二、成長改變的關(guān)鍵——乾坤大挪移轉(zhuǎn)念換框
1. 察覺與祛除病毒的關(guān)鍵
1）畫面：改變不良畫面內(nèi)容
2）聲音：改變不良聲音內(nèi)容
3）觸感：改變不良觸感內(nèi)容
2. 利用次感元原理進入轉(zhuǎn)念改寫方程式
3. 察覺與祛除病毒的殺手锏
1）瓦解信念
2）改變價值觀
3）更換條規(guī)
案例：猴子與香蕉的故事
課堂作業(yè)：分享所得與感恩時刻
第四講：現(xiàn)狀與目標——重新探索與設(shè)定
一、現(xiàn)狀探索
1. 圓滿人生現(xiàn)狀探索測試
2. 探索個人激勵元素測試
3. 探索個人關(guān)鍵感官測試
總結(jié)歸納：關(guān)注現(xiàn)狀中的核心要素
二、目標的設(shè)定
案例導(dǎo)入：老夫婦游船
1. 目標設(shè)定家庭篇：明確目標時間和
2. 目標設(shè)定事業(yè)篇：明確目標方向和價值
案例：小弟弟的故事
3. 目標設(shè)定PESMART原則
4. 目標設(shè)定與神經(jīng)邏輯層次的關(guān)聯(lián)
第五講：提升能量——讓目標達成更容易
一、回顧神經(jīng)邏輯層次的原理
1. 上推的力量
2. 下切的力量
二、提升能量的技巧
1. 震撼人心強力措辭
1）上下等同
2）上下對比
3）平行等同
4）平行對比
2. 有效提升VAK
3. 增強追求快樂與逃避痛苦的感受
1）強大的追求快樂驅(qū)動力探索
2）強大的逃避痛苦驅(qū)動力探索
第六講：擁抱美好的愿景與未來
一、投射自我與預(yù)想未來
1. 現(xiàn)場投射自我體驗
1）回顧人與宇宙創(chuàng)造的過程
2）回顧轉(zhuǎn)體實驗
2. 未來成功的圖畫信函
1）現(xiàn)場書寫圖畫、信函
2）現(xiàn)場分享給予激勵
3. 課程總結(jié)與心靈整理時間
1）制式化分享內(nèi)容準備
2）分享時間
讓團隊更卓越課程
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- 劉仁生
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