《打造凝聚力團(tuán)隊(duì)》
講師：鄭奕 瀏覽次數(shù)：2536
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：鄭奕
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
凝聚力團(tuán)隊(duì)打造課程
課程背景
1、企業(yè)越大，人才越多，管理者卻越來越感覺心身疲憊？
2、執(zhí)行力差，或執(zhí)行的結(jié)果不是您想要的？
3、團(tuán)隊(duì)凝聚力差？人才流失嚴(yán)重？相互扯皮、做事不認(rèn)真？
4、員工沒有危機(jī)感？士氣低落？溝通不暢？人心渙散？
5、團(tuán)隊(duì)成員在抱怨，找借口，推卸責(zé)任，工作效率低？
6、團(tuán)隊(duì)成員缺乏對(duì)未來的競(jìng)爭意識(shí)、缺乏自信，工作績效難以快速提升？
7、團(tuán)隊(duì)成員缺乏激情、做事不積極主動(dòng)、責(zé)任心不強(qiáng)？
8、人才流失率較大，員工對(duì)企業(yè)的忠誠度不高？
課程對(duì)象：企業(yè)中高管團(tuán)隊(duì)
課程大綱：
前言：構(gòu)建凝聚力的組成元素
團(tuán)隊(duì)是凝聚力的載體。
團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要順暢的流程。
凝聚力是激素作用的結(jié)果與現(xiàn)象。
不同崗位與職級(jí)對(duì)凝聚力的貢獻(xiàn)與作用。
團(tuán)隊(duì)人員流動(dòng)與做大做強(qiáng)之間的辯證關(guān)系。
第一篇：團(tuán)隊(duì)的由來---文化內(nèi)驅(qū)
1、企業(yè)文化就是企業(yè)的《基本法》，就是憲法，是根本大法。
2、沒有規(guī)矩，不成方圓。企業(yè)里的規(guī)則有兩種：一是制度層面的“顯規(guī)則”，二是文化層面的“潛規(guī)則”。
3、利用多個(gè)案例讓大家認(rèn)識(shí)到文化是管理的起點(diǎn)。
4、制度不能執(zhí)行，獎(jiǎng)罰起不到效果，績效激勵(lì)流于形式，積極性萎靡不振……追根窮底，都是由于沒有改變企業(yè)規(guī)則導(dǎo)致的。
5、無論規(guī)模大小，企業(yè)可以沒有制度，都有自己的文化。不論你愿不愿意，它都是客觀存在的。就是企業(yè)的風(fēng)氣/風(fēng)格/精神/氛圍/習(xí)慣/信念/品格等。
6、良好的文化才會(huì)有良好管理和員工作風(fēng)，反之，不能改變團(tuán)隊(duì)的“惡文化”和“不良潛規(guī)則”，再好的制度也落不了地，抓好管理就只能是紙上談兵。
7、本章重要的是——
帶領(lǐng)大家掌握如何把企業(yè)文化“從虛到實(shí)”，落地，落實(shí)。
帶領(lǐng)大家理解什么是團(tuán)隊(duì)的“惡文化”
教會(huì)大家“剔除惡文化，弘揚(yáng)善文化”以及在鄭奕老師咨詢輔導(dǎo)過程中千錘百煉的，實(shí)實(shí)在在的，立竿見影的方法
第二篇：流程的保障：組織保障
組織是管理的大根大本，是指揮/決策/協(xié)調(diào)/管理的平臺(tái)。
而在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，組織管理在多數(shù)企業(yè)中是極其薄弱的，幾乎80%管理問題都源于此。
本章將帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)掌握流程化組織的特點(diǎn)/設(shè)計(jì)/推行方法
同時(shí)解決組織運(yùn)行中一些重大問題：班子/干部/責(zé)任/標(biāo)準(zhǔn)/管理活動(dòng)的方法與技巧，為大家改善組織運(yùn)行，提高效率提供方向和方法。
第三篇：規(guī)模與動(dòng)力：機(jī)制效應(yīng)
商場(chǎng)上，人與人，企業(yè)與人，企業(yè)與企業(yè)，最本質(zhì)的游戲規(guī)則就是利益分配。
無數(shù)成功企業(yè)用他們成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)讓人覺得足夠激勵(lì)的且共贏的分配制度是員工竭盡全力的最直接措施
激勵(lì)必須是多方位的，不僅僅是金錢。即便是金錢，也要設(shè)計(jì)的合理，公平，雙贏；員工既有積極性，企業(yè)增長效益。
而在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，機(jī)制設(shè)計(jì)在多數(shù)企業(yè)中都很不到位，有些企業(yè)試圖通過績效考核來拉動(dòng)積極性和工作效果，實(shí)際的結(jié)果大相徑庭，不歡而散，所以本章將與大家分享績效考核的真諦是什么，以及到底應(yīng)該怎么搞。
激勵(lì)一個(gè)孩子，和激勵(lì)一個(gè)成年人，方法肯定不一樣，所以企業(yè)想用一種方法來實(shí)現(xiàn)是錯(cuò)誤的，在咨詢實(shí)踐中主張要分層激勵(lì)。不是用一個(gè)模子套下來。
機(jī)制的本質(zhì)就是讓團(tuán)隊(duì)有三力：活力/動(dòng)力/壓力。所以，越簡單越直接越有效。但是在某些企業(yè)中，績效考核方式員工都不懂，測(cè)算起來又麻煩又費(fèi)力，激勵(lì)的效果怎么會(huì)好？
凝聚力團(tuán)隊(duì)打造課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/226407.html
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