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戰(zhàn)略管理課程培訓班

一、課程背景
我們相信：世界上每一位CEO、經(jīng)理人和企業(yè)家都有著或曾經(jīng)有過偉大的構(gòu)想，有將產(chǎn)品做到*的構(gòu)想，有將企業(yè)做到*的構(gòu)想，有將領(lǐng)域做到最專的構(gòu)想等等。但凡有著這樣追求的我們都將之稱為偉大的構(gòu)想。遺憾的是將這些偉大構(gòu)想付諸行動實現(xiàn)并經(jīng)得起歲月考驗最終成為一家廣受尊重的公司卻鳳毛麟角。那么問題在于我們曾經(jīng)共同擁有的相似的偉大構(gòu)想或初心為何結(jié)果卻大相徑庭呢？在廣泛的樣本選擇跟蹤研究的大量數(shù)據(jù)積累分析后發(fā)現(xiàn)沒有兩家公司的成功與失敗是完全相似的，也沒有一種鐵律告訴我們是共同法則。應(yīng)征了一句話“幸福的家庭看上去大都是相似的（僅僅相似哦），不幸的家庭則各有各的不幸”。 即便如此，老師還是希望從中找到一些有共性的值得借鑒的要素分享給每位立志于把偉大構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實的企業(yè)家們。對一家公司來說戰(zhàn)略擔負起了公司經(jīng)營之魂的角色。一個企業(yè)要做好做久做大做強，首先要解決的問題就是，我們想做什么，我們能做什么？我們怎么做？在回答這些問題的時候，需要考慮哪些要素？如何確認自己的優(yōu)勢，規(guī)避自己的劣勢；如何進行差異化經(jīng)營; 如何打造核心競爭優(yōu)勢等等。而回答好這些問題也僅僅是完善了一個所謂正確的構(gòu)想，即便這一構(gòu)想在其他公司得以成功實現(xiàn)，而在你這依然可能夭折。那么問題出在哪里？本課程將從一個構(gòu)想開始到將構(gòu)想轉(zhuǎn)換成公司戰(zhàn)略規(guī)劃，將規(guī)劃轉(zhuǎn)換成階段性目標，而為了實現(xiàn)這些階段性目標又該采取什么樣組織戰(zhàn)略進行任務(wù)分解落實，并將分解的目標落實到每個人身上，并可衡量業(yè)績，對業(yè)績考核對工作評估等等全方位展示從構(gòu)想到現(xiàn)實的管理之路。讓我們能透過現(xiàn)象去洞察那些曇花一現(xiàn)和基業(yè)長青公司之間的本質(zhì)差距。

二、課程特色及學員收獲
1、理論性：成熟的學科知識一定是基于在理論上的豐富與成熟，一定是基于該領(lǐng)
域的研究者們多少年對事物本質(zhì)的洞察分析、取樣統(tǒng)計、專題研究、專項跟蹤等方面的付出與貢獻，方可成就一家之說。正確理論無疑是對實踐者來說最基本的信任、方法及用法的根本。任何后來者大凡有其成就的亦都是在前輩的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新的（當然也會有顛覆，但前者的基礎(chǔ)依然是后者的參照）。老師在該領(lǐng)域的國際性與本土性相結(jié)合的廣博知識功底是指導你學好該學科本領(lǐng)的基礎(chǔ)。
2、實戰(zhàn)性：老師曾在多家國際國內(nèi)公司及政府組織工作，有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗，有多年管理和研究、咨詢、培訓經(jīng)驗。
3、實效性：老師親手打造的成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學員分享，給學員啟示，讓你正真成為一個能上手術(shù)臺的醫(yī)師，而不僅僅是個沒有臨床經(jīng)驗的醫(yī)學院學生。
4、實用性：多種方法和工具傳授給學員，幫助學員很快掌握動手實操能力。
5、實惠性：課程帶給企業(yè)和學員的價值，遠遠超過你的投入，你精彩的人生之旅
同不朽的事業(yè)傳奇也許就從此掀開了五彩繽紛的篇章。

三、老師資歷及授課風格
1、*弗吉尼亞大學MBA，麥可睿管理咨詢公司董事長兼CEO ，華科聚智管理
咨詢有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人，中國建筑科學院首席戰(zhàn)略顧問，新加坡經(jīng)濟管理學院副院長，華中科技大學總裁教育項目部公司治理、公司戰(zhàn)略與組織行為研究專家，清華大學、武漢大學、中山大學、湖南大學、華中科技大學大學EMBA客座教授，多家上市公司獨立董事。
2、高屋建瓴、落地生根、講演結(jié)合、聲情并茂、風趣幽默。
3、案例豐富，理論指導，部分案例現(xiàn)場實操。
4、思路清晰，邏輯嚴謹，理論夯實，案例精彩。對學員始終貫徹學習的十六字
針“博覽古今、學致中西、團結(jié)緊張、嚴肅活潑”。

四、標準課時
兩天，12小時

五、學員對象及適合場景
對象：一、中大型公司董事長、總經(jīng)理、中層及中層以上管理人員；
二、小企業(yè)合伙創(chuàng)始人；投資性機構(gòu)人員及政府分管經(jīng)濟工作領(lǐng)導。
場景：一、高校EMBA、總裁班及高管培訓班；
二、中大型企業(yè)中高層管理人員內(nèi)訓及年會專題培訓；
三、政府、高校、企業(yè)及社會商協(xié)會組織舉辦的主題論壇。

六、課程大綱
第一講、序（發(fā)現(xiàn)夢想）
（一） 關(guān)于夢想與構(gòu)想
（二） 偉大夢想與基業(yè)長期
（三） 如何發(fā)掘你的夢想
（四） 如何讓夢想照進現(xiàn)實

第二講、戰(zhàn)略思維
（一） 什么是戰(zhàn)略思維
情景劇場：認識思維對決策的影響
（二） 認識戰(zhàn)略思維的三個層面——技巧思維、戰(zhàn)術(shù)思維、戰(zhàn)略思維
案例解析：一、傍入豪門——蔡司鏡片與保時捷車身廣告
二、會娛樂更快樂——湖南衛(wèi)視《我是歌手》的臺前幕后
三、福特汽車的百年傳奇
（三） 公司戰(zhàn)略的兩個層面——多元化公司戰(zhàn)略與專業(yè)化公司戰(zhàn)略
案例解析：必和必拓全球多元化、好想你棗中國專業(yè)化的戰(zhàn)略差異
（四） 多元化公司戰(zhàn)略管理的五要素
（五） 專業(yè)化公司戰(zhàn)略管理的六要素
（六） 公司戰(zhàn)略落實到經(jīng)營管理中的三個層級分工——作業(yè)、經(jīng)營、戰(zhàn)略
模擬實操：從國家戰(zhàn)略規(guī)劃到推進的成功演繹
（七） 公司戰(zhàn)略的五個特征
時政經(jīng)典：大國崛起——從《鄧小平理論》到《三個代表》
到《科學發(fā)展觀》到《中國夢》
（八） 戰(zhàn)略的思維模型——戰(zhàn)略的思維過程
從戰(zhàn)略定位到戰(zhàn)略選擇，從戰(zhàn)略選擇到戰(zhàn)略行動
案例解析：殊途并不同歸——湘鄂情與簡樸寨的兩重天
（九） 戰(zhàn)略的管理模型——戰(zhàn)略的管理過程
從戰(zhàn)略分析到戰(zhàn)略制訂，從戰(zhàn)略制訂到戰(zhàn)略實施

第三講、戰(zhàn)略分析 
（一）戰(zhàn)略環(huán)境二元分析法則——外部環(huán)境分析與內(nèi)部環(huán)境分析
（二）外部環(huán)境分析四要素——政治、經(jīng)濟、社會、科技
案例演示：海爾的海外之路
（三）內(nèi)部環(huán)境分析三要素——有形資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、整合資源能力
案例解析：食代雙雄——“良品鋪子”與“周黑鴨”的戰(zhàn)略差異
（四）戰(zhàn)略管理的SWOT分析法
（五）內(nèi)部環(huán)境分析的多角度透視（從團隊、產(chǎn)品、品牌、渠道、技術(shù)、價格、
社會資源、公司治理等等全方位審核）
沙盤模擬：一個公司、五年戰(zhàn)略、六大業(yè)務(wù)如何從6億營收做到20億

第四講、戰(zhàn)略制訂
（一） 六種常用的戰(zhàn)略設(shè)計
案例集萃：十家公司、六大行業(yè)、六種戰(zhàn)略實操實演戰(zhàn)略的制訂方法
（二） 戰(zhàn)略制訂的注意事項
（三） 戰(zhàn)略規(guī)劃與商業(yè)計劃書的區(qū)別與編制
課堂實操：根據(jù)自身公司制訂簡要戰(zhàn)略規(guī)劃及商業(yè)計劃書

第五講、戰(zhàn)略實施
（一） 從戰(zhàn)略規(guī)劃到運營實施的四個層級
（二） 從戰(zhàn)略規(guī)劃到運營管理的四大系統(tǒng)建設(shè)
沙盤模擬：四大系統(tǒng)建設(shè)——戰(zhàn)略系統(tǒng)、組織系統(tǒng)、運營系統(tǒng)、保障系統(tǒng)
（三） 戰(zhàn)略實施成功的關(guān)鍵——組織變革
歷史啟昭：商鞅變法——你能看到多遠的過去就能看到遠未來

戰(zhàn)略管理課程培訓班