人力資源管理能力
講師：江廣營 瀏覽次數(shù)：2539
課程描述INTRODUCTION
人力資源管理能力培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：江廣營
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力資源管理能力培訓(xùn)
課程大綱
一、戰(zhàn)略人力資源認(rèn)識能力
1、戰(zhàn)略人力資源系統(tǒng)
2、人力資源管理責(zé)任分解
3、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的地位
4、人力資源管理的地位
5、人力資源管理的目標(biāo)
二、人力資源規(guī)劃能力
1、人力資源體系
2、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式
3、人力資源策略
4、制定人力資源規(guī)劃
5、人力資源規(guī)劃工作程序
6、人力資源規(guī)劃項目與內(nèi)容
三、工作分析能力
1、工作分析概述
2、企業(yè)工作分析的原因
3、工作分析的相關(guān)概念
4、工作分析要回答的問題
5、工作分析對HR各方面的影響
6、工作分析程序
7、工作說明書的含義
8、工作說明書
四、員工職業(yè)生涯管理能力
1、傳統(tǒng)與現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展重點(diǎn)的改變
2、職業(yè)生涯管理中的角色
3、管理者在員工發(fā)展中的四中角色
4、職業(yè)生涯管理程序
5、員工職業(yè)生涯設(shè)計與管理平臺
6、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)
7、職業(yè)發(fā)展通道
五、人員招聘甄選能力
1、人員招聘甄選能力
2、人員招聘“金字塔”
3、成功的招聘堅持“三個一”
4、招聘流程圖
5、招聘準(zhǔn)備內(nèi)容
6、面試要點(diǎn)
7、面試方式
8、招聘手段有效度
六、人員素質(zhì)提升和培訓(xùn)能力
1、人員素質(zhì)提升和培訓(xùn)能力
2、培訓(xùn)的原因和方法
3、培訓(xùn)的流程和方式
4、受訓(xùn)人員選擇
5、分層培訓(xùn)
6、深度培訓(xùn)
7、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化
8、“戰(zhàn)為練”的培訓(xùn)模式
9、培訓(xùn)方法一覽表
10、培訓(xùn)“四級”評估體系
七、績效管理能力
1、考核觀念比較
2、考核變革
3、正確的考核定位
4、考核體系
5、考核“三要素”
6、考核要素與考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
7、考核方法
8、績效管理流程
9、績效管理實(shí)施原則
八、激勵與薪酬管理能力
1、激勵與薪酬管理能力
2、激勵理論與激勵形式
3、員工的需要并不只是物質(zhì)和金錢
4、激勵原則
5、可供選擇的管控與激勵杠桿
6、員工類型與激勵手段
7、激勵的時效性
8、薪資管理工作原則及內(nèi)容
9、一般薪資架構(gòu)
10、薪資政策制定依據(jù)
11、薪資調(diào)查工作目標(biāo)、對象及途徑
12、薪資調(diào)查內(nèi)容
九、人力資源文化建設(shè)能力
1、人力資源文化建設(shè)能力
2、心理結(jié)構(gòu)假設(shè)
3、角色特征
4、行為機(jī)制
5、人的行為機(jī)制有兩個發(fā)動機(jī)
6、中國人的心理結(jié)構(gòu)與行為機(jī)制的特點(diǎn)
7、文化對行為習(xí)慣的作用方式
8、重組心智模式?改良習(xí)慣
9、海爾人力資源管理案例
10、日清日高——快速造就高素質(zhì)人才的模式
11、變個管理哲學(xué)——變革運(yùn)作模式
12、“做”與“管”的哲學(xué)
13、責(zé)任——修煉無限心力
14、海爾人力資源開發(fā)的基本理論
15、人力資源開發(fā)創(chuàng)新的體系
1)企業(yè)戰(zhàn)略是方向——三個階段
2)觀念創(chuàng)新是導(dǎo)向
十、海爾人力資源管理案例
1、海爾人才開發(fā)創(chuàng)新觀念
2、創(chuàng)造氛圍是前提——“三公”“三心”
3、機(jī)制創(chuàng)新是重點(diǎn)——人人是人才，賽馬不相馬
4、建立有效的激勵驅(qū)動機(jī)制
5、生涯設(shè)定是核心
6、出人才的機(jī)制——賽馬不相馬
7、賽馬制度的執(zhí)行
8、建立起有效的人員素質(zhì)提高的培訓(xùn)系統(tǒng)及學(xué)習(xí)型組織
9、使每個員工都能成為創(chuàng)新的SBU
10、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
人力資源管理能力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/234230.html
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