組織、薪資系統(tǒng)建立與《變革技術(shù)》
講師：鄭中夏 瀏覽次數(shù)：2538
課程描述INTRODUCTION
組織、薪資系統(tǒng)建立培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：鄭中夏
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織、薪資系統(tǒng)建立培訓(xùn)
課程大綱
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法
1.提供你本課程的關(guān)鍵知識
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運用
4.運用研討從實踐中獲得成長
二、組織規(guī)劃
1.職層、職位、 職務(wù)、職稱、職等、職級的涵義
2.組織設(shè)計的五個要點
3.功能分工、區(qū)域分工、專.案分工的差異
4.水平分工、垂直分工差異與應(yīng)用
5.管理跨距與扁平化處理的方法
6.組織編制在管理的應(yīng)用
三、組織結(jié)構(gòu)的繪制方法
1.組織系統(tǒng)圖
2.組織系統(tǒng)功能圖
3.組織<實線>與<虛線>在管理的差異
4.組織編制在圖表上的應(yīng)用
5.組織結(jié)構(gòu)核權(quán)三級制
6.組織結(jié)構(gòu)與管理的關(guān)系
四、職位職級系統(tǒng)
1.充分掌握職位職級系統(tǒng)的目的?
2.職位職級系統(tǒng)規(guī)劃的理念基礎(chǔ)?
3.職位職級系統(tǒng)必須滿足五個需求?
4.建立職位職級系統(tǒng)從何處開始著手?
5.職位職級系統(tǒng)與職層的連動關(guān)系
6.職位職級系統(tǒng)與員工成長的關(guān)系
7.職位職級系統(tǒng)與薪資的關(guān)系
8.職位職級系統(tǒng)的名稱取決
9.常用的幾種職位職級系統(tǒng)?
五、如何進行現(xiàn)狀《職位職級系統(tǒng)變革》
1.需先評估現(xiàn)狀的困擾
2.評估現(xiàn)狀與合理化之間的差異
3.評估重組、合并、新建的風(fēng)險
4.必須有效性變革,無法再重來
5.變革最高原則,減少公司承擔(dān)+沒有人不舒服
6.建立層、等、級的準(zhǔn)入原則
7.趁機重整學(xué)歷價值
8.創(chuàng)建新舊職等職級的對照基準(zhǔn)
9.進行新舊比對模擬
10.用人主管的參與權(quán)力與限度
六、薪資系統(tǒng)
1.建立個人薪資價值權(quán)數(shù)
2.建立無經(jīng)驗起薪標(biāo)準(zhǔn)
3.建立有經(jīng)驗核薪標(biāo)準(zhǔn)
4.Hey System職務(wù)評價系統(tǒng)的應(yīng)用
5.薪資結(jié)構(gòu)的選用?
6.點薪制、薪點制的應(yīng)用
7.底薪制?全薪制?績效制?獎金制?的取舍
8.調(diào)薪如何職等職級調(diào)整的關(guān)系性與如何并用?
9.薪資全距的應(yīng)用
10.哪些津貼是必要的?
11.工作津貼的思考(職務(wù)津貼、崗位津貼、主管津貼)
12.試用合格到底調(diào)還是不調(diào)比較好?
13.為何常有特別調(diào)整?如何避免?
14.調(diào)薪是企業(yè)*資源的投入, 如何成為正面因子,避免成為負面因子?
15.職層晉升、職等晉升、職級晉升、特別晉升,薪資如何因應(yīng)調(diào)整?
16.如何做到<內(nèi)部平衡外部相當(dāng)>的薪資管理
17.調(diào)薪時機的選擇?
18.導(dǎo)入?yún)^(qū)域化薪資機制
19.如何做薪資調(diào)查才有成果?
七、薪資變革操作技術(shù)
1.先建立可適用的薪資體系?
2.薪資結(jié)構(gòu)重新分配的方法?
3.最高原則:不能讓員工吃虧
4.何時是最好的變革時機?
5.低于<薪資全距*點>必須調(diào)整
6.職等職級變革與薪資變革必須同步
7.薪資變革風(fēng)險很大,足可撕毀企業(yè)失去戰(zhàn)斗力
8.小心相關(guān)的工作<津貼>的取舍
9.薪資變革須同步進行學(xué)歷對價
10.變革后的處理.
個案演練:
1.組織系統(tǒng)功能圖的繪制。
2.全薪制、底薪制、績效制、獎金制的選擇。
3.薪資調(diào)查的平準(zhǔn)化處理。
交流時間:任何有關(guān)組織與薪資變革的困難，都可提問。講師會當(dāng)場給予解決方案。
組織、薪資系統(tǒng)建立培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/234660.html
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