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精品微課打造訓(xùn)練營(yíng)

課程安排：
線上授課：
集中線上授課7次課（1.5/小時(shí)+20分鐘答疑）+1對(duì)1輔導(dǎo)，（30分鐘/人次）
課程分為4個(gè)階段：
1、2階段各集中授課1次+答疑+作業(yè)+點(diǎn)評(píng)。
3階段集中授課3次+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+作業(yè)。
4階段，集中互動(dòng)點(diǎn)評(píng)1次+一對(duì)一輔導(dǎo)（晚上）+結(jié)營(yíng)微課秀1次
課程背景：
結(jié)合企業(yè)的內(nèi)部課程可分為以下幾類：
1. 知識(shí)原理類
2. 技能/操作類
3. 問題/經(jīng)驗(yàn)類
4. 案例/信息類
根據(jù)微課短/小/精/煉的特色，結(jié)合學(xué)員對(duì)課程有“干貨+亮點(diǎn)”的需求，再考慮企業(yè)有全面推廣的需要。建議如下：
知識(shí)原理類：
先挑選那些闡釋簡(jiǎn)單、明確，不是特別復(fù)雜的知識(shí)、原理課程。 特別復(fù)雜的課程往往涉及龐大的知識(shí)儲(chǔ)備，短時(shí)間難已講清，對(duì)課程開發(fā)者有較高的挑戰(zhàn)、對(duì)聽眾也有一定要求，不利于普及推廣。待微課有一定開發(fā)經(jīng)驗(yàn)方可嘗試。
合適的課程如：什么是微課？GDP的奧秘等。
暫不建議開發(fā)的課程比如：微積分如何解釋量子糾纏現(xiàn)像的。
技能/操作類：
適合說明一些具體的任務(wù)或操作，因知因會(huì)的，須要照做的，有相對(duì)清晰的處理程序或步驟，如果是相對(duì)抽象的任務(wù)，基于長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)甚至直覺，或者沒有*的對(duì)錯(cuò)，沒有固定的處理對(duì)策，可能不適合微課。
合適的課程如：HP多功能打印機(jī)的使用方法、外部訪客需知、新員工入職流程等。
問題/經(jīng)驗(yàn)類：
這種微課適合解決一些明確、有相對(duì)肯定的答案或應(yīng)對(duì)辦法的問題，或分享一些實(shí)用的技能、經(jīng)驗(yàn)、訣竅。
合適的課程題目：微課制作三步曲，VIP客戶投訴7招應(yīng)答技巧。
案例/信息類：
這種微課適合描述一些有特定場(chǎng)景（即時(shí)間、地點(diǎn)和人物）的事件、案例、故事，或針對(duì)特定人群的信息。通過這些場(chǎng)景激發(fā)，使學(xué)員產(chǎn)生自我察覺從而提升認(rèn)知。
合適的課程題目：7.28客艙火警警示，論西游取真經(jīng)之團(tuán)隊(duì)合作。

日期安排
日期星期時(shí)間天數(shù)課程名稱時(shí)長(zhǎng)授課方式培訓(xùn)師
4月4日-5月8日周六-周五19:30-21:007《精品微課打造訓(xùn)練營(yíng)》10.5小時(shí)線上直播 授課+互動(dòng)答疑+作業(yè) 一對(duì)一輔導(dǎo)+集中點(diǎn)評(píng)
小班私人定制譚宇
4月4日周六19:30-21:001第一講《了解微課：建立信心，化繁為簡(jiǎn)》1.5小時(shí)
4月7日周二1第二講《理解微課：微課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與腳本編寫》1.5小時(shí)
4月11日周六1第三講《掌握微課：工具運(yùn)用及素材整合》 <一件傾心>1.5小時(shí)
4月12日周日11.5小時(shí)
4月13日周一11.5小時(shí)
4月20日周一1第四講《輸出微課：私教輔導(dǎo)及個(gè)性化提升》1.5小時(shí)
4月27日-4月30日周一-周四課后作業(yè)練習(xí)周（一對(duì)一私教輔導(dǎo)，30分鐘/人次）
5月8日周五1第四講《輸出微課：結(jié)營(yíng)微課秀》1.5小時(shí)

課程成果：
學(xué)會(huì)微課設(shè)計(jì)并掌握微課制作技巧。
快速將線下課程轉(zhuǎn)化成系列微課以便轉(zhuǎn)型升級(jí)。
1.了解微課：通過對(duì)微課知識(shí)的講解，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)微課，親歷微課，建立信心，構(gòu)建思路。根據(jù)已有的課程結(jié)合自身長(zhǎng)處找到合適自已的微課輸出方式。
2.理解微課：從課題的命名、架構(gòu)的輸理再到腳本的編寫。讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)微課。
3.掌握微課：通過對(duì)常用微課工具的講解和演示，讓學(xué)員掌握微課的制作技巧。
4.輸出微課：從命題、微課架構(gòu)/腳本、再到微課制作工具使用，素材加工，使學(xué)員能夠最終輸出炫麗的微課成果。
教學(xué)方式：
授課+作業(yè)+點(diǎn)評(píng)+輔導(dǎo)+私教+成果輸出
時(shí)間安排：
訓(xùn)練營(yíng)周期20～30天不等，具體接合實(shí)際情況安排
小班私人定制，不出結(jié)果不畢業(yè)

課程大綱：
第一講 階段一：了解微課：建立信心，化繁為簡(jiǎn)（授課1.5小時(shí)+20分鐘答疑）
課前準(zhǔn)備課程大綱課后作業(yè)/成果
1. 學(xué)員待開發(fā)的微課2. 學(xué)員制作的自我介紹（抖音、自拍、PPT錄屏均可，容量<25M） 3. 學(xué)員編號(hào)/分組， 4.腦圖軟件安裝 5.訓(xùn)練營(yíng)規(guī)章制度
課程大綱
1. 微課人設(shè)打造 2. 微課核心要點(diǎn) 3. 微課展現(xiàn)形式 4. 微課發(fā)展層級(jí) 5. 微課開發(fā)流程 6. 微課應(yīng)用范圍 7. 微課思維導(dǎo)圖作業(yè)： 1. 學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖軟件 2. 目標(biāo)課程腦圖拆解 3 .梳理微課人設(shè)風(fēng)格 
成果：學(xué)員全面了解微課。
第二講 階段二：理解微課：微課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與腳本編寫（授課1.5小時(shí)+20分鐘答疑）
課前準(zhǔn)備
1. 學(xué)員微課腦圖作業(yè) 2. 作業(yè)點(diǎn)評(píng)1. 微課設(shè)計(jì)內(nèi)涵 2. 微課標(biāo)題的設(shè)計(jì) 3. 微課架構(gòu)設(shè)計(jì) 4. 微課腳本設(shè)計(jì) 5. 素材收集技巧 6. 微課常用器材運(yùn)用作業(yè)：
課程大綱
1. 設(shè)計(jì)微課標(biāo)題 2. 修改微課腦圖 3. 根據(jù)腦圖編寫腳本 4.根據(jù)腳本收集素材 
成果：學(xué)習(xí)掌握微課設(shè)計(jì)
第三講 階段三：掌握微課：工具運(yùn)用及素材整合（授課1.5小時(shí)+20分鐘答疑）*3次
課前準(zhǔn)備
1.課前軟件/素材包下載安裝 2.學(xué)員素材準(zhǔn)備 3.作業(yè)點(diǎn)評(píng)1.多媒體素材加工 2.視頻剪輯合成 3.PPT動(dòng)畫制作 4.手繪動(dòng)畫制作 5.MG動(dòng)畫制作 作業(yè)：
課程大綱課堂作業(yè)/成果
 1. 將收集的素材進(jìn)行加工 2. 根據(jù)腳本使用素材剪輯合成微課 成果： 1.學(xué)會(huì)常用微課制作軟件， 2.掌握微課制作技巧。 3.學(xué)會(huì)素材加工
第四講 階段四：輸出微課：私教輔導(dǎo)及個(gè)性化提升（一周群內(nèi)不定期的集中輔導(dǎo)和一對(duì)一輔導(dǎo)）
課前準(zhǔn)備
1. 學(xué)員在制作微課過程中碰到的問題點(diǎn)和需要的支持點(diǎn)匯總。 2. 學(xué)員學(xué)后制作的的初次成品微課
課程大綱
1. 回答學(xué)員在微果制作過程中的問題。 2.找出學(xué)員微課內(nèi)容設(shè)計(jì)中的不足并提供建議。 3.從微課展現(xiàn)的角度給予技術(shù)上的指導(dǎo)并提供相應(yīng)的素材支持。 4.更新后的微課作業(yè)： 1.根據(jù)老師的建議優(yōu)化微課內(nèi)容。 2.根據(jù)老師建議更新微課的展現(xiàn)， 3.輸出最終成品微課。 成果：學(xué)員通過完整的微課制作掌握

培訓(xùn)師介紹  譚宇老師

人課合一黃埔十一期星級(jí)培訓(xùn)師
上汽集團(tuán)微課學(xué)習(xí)平臺(tái)微課制作顧問
延鋒偉世通電子系統(tǒng)金牌培訓(xùn)師
酷樂傳媒 主創(chuàng)人
*注冊(cè)培訓(xùn)師
延鋒偉世通 成本控制VAVE 專家
6sigma 黑帶資質(zhì)
慕尼黑上海/華南電子展特聘顧問

【背景介紹】
1.職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：
14 年汽車主機(jī)廠及中外合資零部件公司工作經(jīng)驗(yàn)、期間擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)師以及公司重要課題研究攻克項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，是公司的金牌培訓(xùn)師和核心專家組成員。其中所負(fù)責(zé)的 TQCM 項(xiàng)目、6sigma 項(xiàng)目獲得過上汽集團(tuán)雙百萬創(chuàng)新獎(jiǎng)，Visteon 全球質(zhì)量獎(jiǎng)，以及公司集團(tuán)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。論文在《科技與創(chuàng)新》雜志上發(fā)表，并被《中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫》《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》收錄。
熟悉汽車以及工業(yè)產(chǎn)品的運(yùn)作流程及研發(fā)模式，通過對(duì)* VAVE、日本精益生產(chǎn)以及 6sigma 的理解，結(jié)合長(zhǎng)達(dá) 7 年專注對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)降本的研究，現(xiàn)找到了一些適合于中國(guó)企業(yè)特色的產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)降本思路，從 2012 到 2019 年間，給公司帶來 2～3 千萬/年的節(jié)省。是公司的VAVE，CI 標(biāo)兵以及培訓(xùn)達(dá)人。
結(jié)合本質(zhì)工作的特點(diǎn)，在微課設(shè)計(jì)制作，項(xiàng)目管理，公司降本等領(lǐng)域有較深入的理解， 與外部咨詢管理公司合作至今，已給知名上市公司，各大中小企業(yè)做過多場(chǎng)的咨詢與培訓(xùn)， 并取得優(yōu)異的成績(jī)和積極的反饋。
2.學(xué)歷及教育背景：
寧夏大學(xué)211 全日制綜合大學(xué)機(jī)械工程及自動(dòng)化本科學(xué)士
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
VAVE 降本策略的研究與實(shí)施多年核心領(lǐng)域研究，給企業(yè)帶來千萬級(jí)節(jié)省
多媒體微課設(shè)計(jì)與制作，豐富的多媒體制作經(jīng)驗(yàn)和微課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6sigma 實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用 – 所做的 6sigma 項(xiàng)目獲得過延鋒偉世通科技進(jìn)步獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新獎(jiǎng)， 項(xiàng)目突破獎(jiǎng)等，較為豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
GD&T 幾何尺寸公差與配合產(chǎn)品設(shè)計(jì)類核心技能，多年產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié).
TQCM 全面質(zhì)量成本管理經(jīng)歷不計(jì)其數(shù)的質(zhì)量與成本 PK 的雙贏案例
《技術(shù)工程師的項(xiàng)目管理》多家咨詢機(jī)構(gòu)的理論學(xué)習(xí)再結(jié)合多年以來負(fù)責(zé)
項(xiàng)目的潛心實(shí)踐總結(jié)。帶你以一個(gè)工程師的角度來詮釋項(xiàng)目管理，掌握其要領(lǐng)。
【授課風(fēng)格】
課堂幽默風(fēng)趣，能巧妙的將那些理論性，數(shù)字化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為帶畫面感的培訓(xùn)，使得知識(shí)深入淺出，學(xué)員更易于記憶理解。
以微咨詢?yōu)榻虒W(xué)形式，企業(yè)績(jī)效改善為教材目標(biāo)，學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)為教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)員主動(dòng)積極地參與到每一次的學(xué)習(xí)中。
課程中采用案例式教學(xué)，解決企業(yè)實(shí)際管理問題，互動(dòng)性強(qiáng)。
課后會(huì)有行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃給到學(xué)員，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)效果的落地。
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
譚老師由淺入深的開題及開放、互動(dòng)、積極、激活、激活的培訓(xùn)表達(dá)、氛圍維護(hù)、創(chuàng)新思維與降本增值專業(yè)性等方面都非常不錯(cuò)，我們這些曾共同在博世大家庭工作的人員能有機(jī)會(huì)再次聚集學(xué)習(xí)，體驗(yàn)和回味博世風(fēng)味、文化，收益非淺、深表感謝。
——前羅博特?博世管理層，現(xiàn)新風(fēng)科技有限公司 副總經(jīng)理 章艷林
《如何快速打造企業(yè)降本造血系統(tǒng)》-VAVE 應(yīng)用篇
非常實(shí)用的課程，比起公司內(nèi)部開展過的微課培訓(xùn)，譚老師的課更加接地氣，能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，快速易懂，立桿見影。公司內(nèi)部的一些產(chǎn)品簡(jiǎn)介，推廣短視頻等經(jīng)過老師的輔導(dǎo)獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
——上海祁奇電子科技有限公司 技術(shù)總監(jiān) 趙云祥《微課設(shè)計(jì)與制作》
延鋒的專家，是我接觸過汽車一級(jí)配套廠中，涉及具體連接器議題的第一人！原來， 我深感汽車坐艙電子總成的朋友不在乎或者不了解連接器系統(tǒng)?？磥砦义e(cuò)了，譚老師從技術(shù)應(yīng)用的特點(diǎn)對(duì)車載連接器市場(chǎng)，定位分析，全方位換位思考的解讀，值得大家學(xué)習(xí)與借薦。
——Rosenberger 亞太區(qū)汽車產(chǎn)品線總經(jīng)理 Frank Ding
《車載連接器應(yīng)用策略研討》-慕尼黑國(guó)際電子展
通過譚宇老師的帶領(lǐng)下，讓公司對(duì) VAVE 有了更深的認(rèn)識(shí)及更好的運(yùn)作，譚老師的輔導(dǎo)方法都是實(shí)踐大于理論，能直接復(fù)制方法開展工作，達(dá)到實(shí)際有效落地，現(xiàn)在欣銳科技VAVE 已具備以下自動(dòng)造血能力：
1、有個(gè)有效的 VAVE 核心團(tuán)隊(duì)（研發(fā)、采購、工藝、品質(zhì)等人員組成）
2、運(yùn)用了老師提供的一些日常管理的方法和表單
3、每周有固定會(huì)議討論及總結(jié)
4、VAVE 活動(dòng)已覆蓋整個(gè)公司的重點(diǎn)、重要項(xiàng)目中。
——深圳欣銳科技股份有限公司 副總經(jīng)理 Eric, 研發(fā)管理部經(jīng)理 Kitty《VAVE 欣銳降本咨詢項(xiàng)目》

精品微課打造訓(xùn)練營(yíng)