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管理創(chuàng)新 培訓(xùn)課

【課程時長】12小時
【課程收益】
在移動互聯(lián)時代，社會快速發(fā)展，企業(yè)產(chǎn)品、管理、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新甚至被顛覆，稍有遲疑，就可能被市場所淘汰。如何在社會變遷的滔滔洪流中順勢而為，勇立潮頭？本課程帶領(lǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者從準確認知組織創(chuàng)新，把握移動互聯(lián)時代彎道超車的戰(zhàn)略機遇開始，幫助企業(yè)建立全方位創(chuàng)新系統(tǒng)，形成創(chuàng)新型思維，提升思維型組織創(chuàng)新能力，在培養(yǎng)和塑造創(chuàng)新團隊的同時，學(xué)習(xí)如何搭建組織創(chuàng)新平臺。

【課程大綱】
第一講：創(chuàng)新認知--準確認知組織創(chuàng)新
1.移動互聯(lián)時代彎道超車--把握時代新機遇
2.移動互聯(lián)時代機會窗口期--速度制勝
3.敏銳捕捉環(huán)境變化，找對風(fēng)口是關(guān)鍵
4.個體價值崛起時代如何準確認知組織創(chuàng)新
案例分析：值得借鑒和思考的兩個案例企業(yè)
案例分析：移動互聯(lián)時代打造組織創(chuàng)新能力的xx公司
案例分析：馬云的達摩院帶給我們的思考

第二講：創(chuàng)新主題——全方位創(chuàng)新
1.內(nèi)在激勵：工作本身就是激勵
2.外在激勵：傳統(tǒng)績效機制不再適合創(chuàng)新性工作
3.全方位創(chuàng)新的基石：合伙人制度
4.全方位創(chuàng)新的保障：內(nèi)部創(chuàng)業(yè)制度
案例分析：一個老牌干洗連鎖企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)身
案例分析：一家25000人的上市公司如何創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新
案例分析：從應(yīng)用型研究創(chuàng)新到基礎(chǔ)型研究創(chuàng)新

第三講：創(chuàng)新思維——思維型組織建設(shè)
1.創(chuàng)新思維的原理
2.創(chuàng)新思維的方法
3.思維型組織建設(shè)I：員工治理的顛覆
4.思維型組織建設(shè)II：用看不見的手管理特種部隊
思維訓(xùn)練：如何面對90后甚至00后的員工
案例分析：未來撲面而來：這是一個變化的世界
案例分析：在中國出門“不怕口袋沒錢，只怕手機沒電”
案例分析：中國創(chuàng)新的“彎道超車”

第四講：創(chuàng)新團隊——團隊組織創(chuàng)新
1.從“找到人才”到“找到杰出人才”
2.從“常規(guī)成長”到“加速成長”
3.從“雇傭關(guān)系”到“聯(lián)盟關(guān)系”
4.“左腦”理性決策，“右腦”溫和處理
案例分析：xx國際集團：**“留才”塑造高效組織
思考互動：為什么你學(xué)不會海底撈？
案例分析：南車四方高鐵：從技術(shù)跟隨到技術(shù)領(lǐng)跑
案例分析：某集團公司某班組的創(chuàng)新力是如何被激發(fā)的？

第五講：創(chuàng)新平臺——創(chuàng)新組織平臺構(gòu)建
1.CEO的角色和定位
2.創(chuàng)新組織平臺：扁平化組織
3.整體定位：從管理轉(zhuǎn)向賦能
4.業(yè)務(wù)團隊主管：從職業(yè)經(jīng)理人變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者
5.創(chuàng)新組織平臺主管：從管控轉(zhuǎn)向服務(wù)
案例分析：王老吉的全面創(chuàng)新戰(zhàn)略
思考互動：Uber是如何顛覆傳統(tǒng)出租車行業(yè)的？
思考互動：三只松鼠如何能快速成長？
案例分析：周鴻祎的互聯(lián)網(wǎng)思維

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