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領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程

 

【課程背景】

領(lǐng)導(dǎo)力之所以能風(fēng)靡全球30年，關(guān)鍵在于本工具所遵循的核心理念，這些核心理念是領(lǐng)導(dǎo)力靈魂所在，并使得領(lǐng)導(dǎo)力成為獨(dú)一無(wú)二的領(lǐng)導(dǎo)力提升工具。了解并學(xué)習(xí)這些核心理念，將是你的領(lǐng)導(dǎo)力研修之路事半功倍！

領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣做人的藝術(shù)，而不是怎樣做事的藝術(shù)，最后決定領(lǐng)導(dǎo)者的能力是個(gè)人的品質(zhì)和個(gè)性”

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這是一個(gè)充滿不確定性、資源不斷稀缺的時(shí)代，管理者如今都肩負(fù)著提升組織生產(chǎn)率和績(jī)效的重任。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)處于衰退，團(tuán)隊(duì)面臨重重困境之時(shí)，要設(shè)定方向并激勵(lì)員工保持高水平的績(jī)效，幫助團(tuán)隊(duì)平穩(wěn)渡過(guò)難關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。但何種領(lǐng)導(dǎo)力才可能做到這一點(diǎn)呢，尤其在未來(lái)模糊不清的情形之下？如何才能以相同或更少的資源取得更大的成果？如何才能吸引和留住關(guān)鍵人才？正確、系統(tǒng)地認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力、理解領(lǐng)導(dǎo)力、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為眾多團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展之路上必須面對(duì)的重大命題，而肩負(fù)組織承上啟下使命的中層經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展更是團(tuán)隊(duì)的當(dāng)務(wù)之急。

 

【課程目標(biāo)】

1、 幫助中高層管理人員認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)管理中的角色；

2、 使中高層管理人員了解如何成為一位優(yōu)秀的教練型領(lǐng)導(dǎo)；

3、 幫助中高層管理人員掌握激勵(lì)和管理不同類型員工的方法；

4、 使中高層管理人員掌握建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的方法；

5、 幫助中高層管理人員加強(qiáng)溝通的能力；

6、 幫助中高層管理人員提高EQ成為有影響力的人；

7、 通過(guò)對(duì)中高層管理人員的培訓(xùn)提升管理者的素質(zhì)和能力。

 

【課程大綱】

管理與領(lǐng)導(dǎo)的解讀

一、 領(lǐng)導(dǎo)力究竟是什么？

1、 世界上存在著四種領(lǐng)導(dǎo)

2、 領(lǐng)導(dǎo)的定義

3、 討論：合力的意義

 

二、 領(lǐng)導(dǎo)力的“五—五—三”

1、 具備領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的“五力”

2、 領(lǐng)導(dǎo)力提升的五種境界

3、 領(lǐng)導(dǎo)的三重含義

4、 如何理解“服務(wù)”

《論語(yǔ)·為政篇》

5、 領(lǐng)導(dǎo)者必會(huì)的技能——講故事

 

三、 領(lǐng)導(dǎo)者溝通與授權(quán)藝術(shù)

1、 溝通的目的是為了贏得認(rèn)同

2、 領(lǐng)導(dǎo)要做的兩件事——管人。理事（用心溝通）

3、 溝通先學(xué)會(huì)傾聽

4、 傾聽技巧

案例：“聼”的解讀   聽的望、聞、問(wèn)、切四大技巧

 

四、領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)的藝術(shù)

1、管理授權(quán)的模式

2、不同的授權(quán)模式的描述

3、善謀事、會(huì)干事、敢管事、能共事、不壞事

4、科學(xué)的授權(quán)步驟

5、學(xué)會(huì)監(jiān)督和檢查

 

五、領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)

1、 用人是最重要的成功之道——漢高祖劉邦的用人藝術(shù)

2、 知人善任。不拘一格

3、 招降納叛、不計(jì)前嫌

4、 坦誠(chéng)相待、用人不疑

5、 論功行賞、暗中控制

 

六、國(guó)學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)思想（道法術(shù)器）

1、儒家的領(lǐng)導(dǎo)思想

(1) “德治”的管理之道

(2) “任人尚德”的用人之道

(3) 恪守“中庸”的處事之道

(4) “由道而德”的教化之道

(5) “以和為貴”的待人之道

2、道家思想的領(lǐng)導(dǎo)觀念

(1) 無(wú)為而尊

(2) 知可而為之

3、“孫子兵法”的“為將五德”

4、【六韜】中的領(lǐng)導(dǎo)觀人之術(shù)

 

七、后信息（數(shù)字化）時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)觀的轉(zhuǎn)變與拐點(diǎn) 

1、 英雄主義領(lǐng)導(dǎo)向平民化領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變

2、 顯性領(lǐng)導(dǎo)向隱性領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變

3、 隱性領(lǐng)導(dǎo)的管理藝術(shù)

4、 科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變

 

八、領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略拐點(diǎn)管理

1、 團(tuán)隊(duì)的三個(gè)拐點(diǎn)

2、 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人突破拐點(diǎn)之道

3、 突破拐點(diǎn)的“三段式閉環(huán)模型”

 

領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程