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想清楚說(shuō)明白課程

課程背景
結(jié)構(gòu)化思維是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的方式，這是我們?cè)诼殘?chǎng)中需要運(yùn)用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問(wèn)題、寫(xiě)作、解決問(wèn)題的方方面面。本課程通過(guò)講解思維的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員思考時(shí)的邏輯思維方式，提高學(xué)員表達(dá)與思考的能力?；诖?，它受到全球眾多跨國(guó)公司的推崇，目前正在或已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)大型企業(yè)寫(xiě)作及溝通的第一標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)言平臺(tái)。   

課程目標(biāo)
第一；實(shí)現(xiàn)*思維，提升結(jié)構(gòu)化思維能力，能快速搭建思維模型，快速組織語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，做到想清楚，說(shuō)明白。第二；通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)性思維進(jìn)行邏輯思考、挖掘聽(tīng)眾或者讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、利益點(diǎn)，縮短寫(xiě)作時(shí)間與表達(dá)長(zhǎng)度。第三；促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)沉淀：建立統(tǒng)一的思維和溝通體系，打造共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái)，使其更加可傳承可復(fù)制。

課程對(duì)象：高層管理者、中基層管理者、高潛員工等 

課程大綱
課程導(dǎo)入：思維與結(jié)構(gòu)的力量 
1、思維的重要性 
2、結(jié)構(gòu)的含義 
3、結(jié)構(gòu)的作用 
案例分享：思維結(jié)構(gòu)在生活中的閃現(xiàn) 
有形結(jié)構(gòu)，思維結(jié)構(gòu)，組織中的結(jié)構(gòu) 
開(kāi)場(chǎng)熱身：小游戲感受結(jié)構(gòu)的魅力

第一講：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 
一、讀懂我的思維：結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的四個(gè)特點(diǎn) 
1、結(jié)論先行：適用的三個(gè)條件 
2、上下對(duì)應(yīng)：因果之間的強(qiáng)邏輯 
3、分類(lèi)清楚：一言難盡時(shí)分類(lèi)討論 
4、邏輯排序：職級(jí)排序是硬道理 
【課堂討論】：工作匯報(bào)如何說(shuō)才不亂？ 
【案例分享】：（1）打燈籠的熱點(diǎn)話題 
（2）互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)百度的職級(jí)排序 
（3）聯(lián)想的“家文化”案例 
【重點(diǎn)知識(shí)】：金字塔原理在結(jié)構(gòu)性思維中的體現(xiàn)—結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)圖 
【課堂練習(xí)】：讀《人民日?qǐng)?bào)》《建黨100周年》文章畫(huà)構(gòu)思圖，體會(huì)職場(chǎng)中書(shū)面表達(dá)的結(jié)構(gòu)。
二、辨別他人的表達(dá)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)化思維接收信息的四個(gè)步驟 
1、識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與觀點(diǎn) 
2、對(duì)應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系 
3、結(jié)構(gòu)：畫(huà)出信息之間的構(gòu)思圖 
4、表達(dá)：用一句話概括主題 
【案例研討】：分析文章表達(dá)的 GOAL 是什么？ 
【重點(diǎn)知識(shí)】： 
（1）運(yùn)用公式一句話表達(dá)構(gòu)思圖 
（2）有能力不帶感情色彩的接收別人的信息 
【視頻練習(xí)】：訓(xùn)練聽(tīng)語(yǔ)音，接收他人表達(dá)信息的能力  

第二講：縱向問(wèn)答/概況結(jié)構(gòu) 
一、自上而下的提問(wèn)回答式 
1、設(shè)定場(chǎng)景：了解你身處的客觀環(huán)境 
2、確定主題：溝通表達(dá)的 GOAL 是什么？ 
3、設(shè)想問(wèn)題：設(shè)想對(duì)方所有可能的問(wèn)題 
4、回答問(wèn)題：有效回答，說(shuō)服對(duì)方 
（1）問(wèn)到多深：公理、定理、已知條件 
說(shuō)服手法：
系列的權(quán)威數(shù)據(jù) 
多維度訪談 
大量的圖片和照片 
科學(xué)實(shí)驗(yàn) 
（2）問(wèn)到多寬：結(jié)論句中的所有核心詞都要被提問(wèn) 
【視頻播放】：《穹頂之下》，找出說(shuō)服表達(dá)的手法 
【小組研討】：精準(zhǔn)表達(dá)——陳道明熱點(diǎn)話題：文明的定義
【案例分享】：《奇葩說(shuō)》中的經(jīng)典表達(dá)在定義核心中的應(yīng)用；
商業(yè)環(huán)境中的需求滿足 
二、自下而上的概括總結(jié)式 
1、收集信息：頭腦風(fēng)暴 
2、明確分類(lèi)：尋找共性 
3、概括總結(jié)：明確要點(diǎn) 
4、合理排序：理性描述 
【案例分析】：（1）與麥肯錫學(xué)習(xí)匯報(bào)中表達(dá)結(jié)構(gòu) 
（2）在華為的 FAB 模型中，學(xué)習(xí)利他性的演示表達(dá)
【課堂練習(xí)】：（1）王老板損失了多少錢(qián)？ 
（2）競(jìng)聘上崗稿的寫(xiě)作邏輯
（3）工作總結(jié)的標(biāo)題句提煉 
【視頻播放】：女孩在紙板上寫(xiě)了什么字？ 
【課堂練習(xí)】：（1）看餅狀圖表達(dá)出西安銷(xiāo)售業(yè)績(jī)情況 
（2）通過(guò)文章練習(xí)，提高核心詞、專(zhuān)業(yè)詞的運(yùn)用和把握。 
【重點(diǎn)知識(shí)】：
1、高度概括的主題：文章的標(biāo)題句，就是結(jié)論句 
2、有說(shuō)服力的內(nèi)容：每頁(yè) PPT 標(biāo)題，匯總成文依然可讀 
3、打動(dòng)人心的結(jié)論：不僅有數(shù)據(jù)，還要有自己的觀點(diǎn) 
4、適當(dāng)包裝的賣(mài)點(diǎn)：不拒絕有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的標(biāo)題黨  

第三講：橫向的歸納演繹結(jié)構(gòu) 
一、橫向結(jié)構(gòu)的認(rèn)知與識(shí)別 
1、什么是歸納 
2、什么是演繹 
二、演繹論證的結(jié)構(gòu)：如何說(shuō)服（為什么） 
1、標(biāo)準(zhǔn)式：大前提——小前提——結(jié)論 
2、常用式：現(xiàn)象——原因——解決方案 
3、省略式：大前提、小前提、結(jié)論中的其一被省略 
三、歸納論證的結(jié)構(gòu)：如何匯報(bào)（是什么） 
1、時(shí)間順序 
2、結(jié)構(gòu)性順序 
3、重要性順序 
四、分類(lèi)清晰：歸納排序——條理性表達(dá)的前提條件 
1、分類(lèi)的重要性 
2、分類(lèi)清楚的衡量標(biāo)準(zhǔn)：MECE 原則 
【重點(diǎn)知識(shí)】：1、演繹是思維的串聯(lián)結(jié)構(gòu) 
2、歸納和演繹的結(jié)構(gòu)化應(yīng)用 
【情境模擬】：嫁給我，總結(jié)模型與話術(shù) 
【小組討論】：廣告 2 則，體會(huì)歸納與演繹的邏輯感覺(jué)，畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖 
【視頻播放】：《甄嬛傳》體會(huì)省略式的作用 
《農(nóng)夫山泉》廣告中的省略式 
【課堂練習(xí)】：根據(jù)文字，找到表達(dá)中的大前提、小前提和結(jié)論 

第四講：序言的講故事結(jié)構(gòu) 
一、序言的基本要素（SCQA） 
1、背景 
2、沖突 
3、疑問(wèn) 
4、回答 
二、常見(jiàn)的序言結(jié)構(gòu) 
1、標(biāo)準(zhǔn)式：背景——沖突——疑問(wèn)——回答 
2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：回答——背景——沖突 
3、突出憂慮式：沖突——背景——疑問(wèn)——回答 
4、突出信心式：疑問(wèn)——背景——沖突——回答 
【課堂練習(xí)】：切換不同的序言結(jié)構(gòu)體會(huì)各種形式的不同效果 

想清楚說(shuō)明白課程