課程描述INTRODUCTION
管理者團隊管理課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者團隊管理課程
珨. 訓練題目：管理者角色績效與團隊控制
二.課程時數(shù)： 6小時
三.參加人員：企業(yè)中 與 高層主管人員
四.課程大綱：北大民營經(jīng)濟研究院高級工商管理emba課程講授部分節(jié)錄修正
廈大管理學院EDP中心在職進修課程講授部分節(jié)錄修正
清華大學繼教院emba課程講授部分節(jié)錄修正
央企一帶一路國際化外派高階人員課程講授部分節(jié)錄修正
壹. 領導人員角色能力與誤區(qū)的分析
(一).企業(yè)團隊與人員結構性的變化
2017年在*賓大參與的一場討論有感 ( 聽聽國外管理界人士的說法 )
日韓企業(yè)后續(xù)乏力的成長與借薦 ( 他們成功與失敗的一面 )
(一).現(xiàn)代管理者向下管理方式翻天覆地的變化
●PCL 近來美執(zhí)行力管理最出名的一句話
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(二).企業(yè)崛起中運營所需的動能在變化著
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(二).企業(yè)領導與執(zhí)行力管理常有的致命傷（會影響執(zhí)行力提升的領導管理障礙）
●階級觀念與自主的差異
●國內往下式的管理文化
●要求的服從與過度依賴
●下對上推力與支持不足
●不敢給部屬有犯錯空間
●命令方式導致麻痹僵化
●執(zhí)行力沒有紀律的文化
貳.管理者與傳統(tǒng)差異及角色改變認知
(一).由動物群體本能中進化思考
●比爾蓋茲的說法
●野牛野馬 大雁 狼 (有得也有失)
●服從的羊與野性的狼 (傳統(tǒng)文化沖擊)
●2017新興起的蜜蜂與蒼蠅新思維 (十字路口的突破)
(二).領導者的領導能力改變
●團對成員受眾的悄然變化
●管理者現(xiàn)在作法傳統(tǒng)差異該在何處
不會影響就是失敗 感與敢
上至下 與下至上的運營軌道（大國重器中世界第一企業(yè)的共似性）
由統(tǒng)御向領導過渡
●國學中必須學習的箴言孟子梁惠王篇
(三).管理者的領導日常角色扮演與影響力
●管理者的影響力角色扮演
領導者的管理新模型Empowered Leader（國內企業(yè)中最為缺乏）
(四).孫子兵法如是說（兵與精兵的鍛煉過程）
●九地篇 有無度之將無畏戰(zhàn)之兵
●養(yǎng)兵千日用于一時
●下屬的指導與培育（養(yǎng)與用的觀察）
叁. 領導與執(zhí)行管理互相影響的關鍵點
(一).2010開始的管理新革命的關鍵點（對新執(zhí)行管理的新認知）
●領導變革之父約翰·科特 John P. Kotter 對團隊執(zhí)行力提升的總結
●提升執(zhí)行力需改變思維價值觀中的習慣領域
●提升執(zhí)行力需強化團隊人際關系與凝聚力
●提升執(zhí)行力需有民主下的良好溝通環(huán)境
●提升執(zhí)行力需對人員行為性向模式了解差異對應
(二).帶領團隊需有細致化的執(zhí)行力意識（新工匠精神）
●工作常交差了事態(tài)度檢查
●無細致化的工匠精神灌輸
●工作與職業(yè)的危機感教育
●直接與間接成本概念導入
●主管命令控制往領導影響過度的分析
(三).管理者構建凝聚力對執(zhí)行力的影響成正比
凝聚力管理案例分析：
●李.艾柯卡在接管克萊斯勒公司發(fā)現(xiàn)（70年代克萊斯勒的破產(chǎn)危機）
真的是團隊嗎（一群在同一地點工作的群體而已）
凝聚力與人際關系的網(wǎng)狀絲線
李.艾柯卡到底做了些什么
凝聚力拯救了克萊斯勒（凝聚力管理后續(xù)對日企影響）
●廈門DELL凝聚力活動對全廈門企業(yè)的影響（參考眾多廈門企業(yè)目前作法）
●廈門優(yōu)必德領導的作為
(四).提高部屬執(zhí)行的領導技巧總結
●對工作執(zhí)行進行要細分與分階段
●管理控制要因人因事而不同
●要理解人的價值觀會不同
●不要常事必躬親
●不要只批評員工工作而無指導
●員工的工作過程中要得到激勵
●激勵細分下的杰出表現(xiàn)
管理者團隊管理課程
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