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提升執(zhí)行力培訓(xùn)

課程背景：
     “微軟在未來10年內(nèi)，所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。”--比爾. 蓋茨
       執(zhí)行力是實干家與夢想家的*區(qū)別。成功需要夢想藍(lán)圖與戰(zhàn)略決策，但沒有執(zhí)行力如同無本之木，紙上談兵。在日益激烈的市場競爭環(huán)境下，執(zhí)行力的強弱早已成為企業(yè)能否做大做強、走高走遠(yuǎn)的關(guān)鍵因素。執(zhí)行力是企業(yè)的競爭力，組織的戰(zhàn)斗力，團(tuán)隊的生命力，個人的生存力。
       目標(biāo)需要轉(zhuǎn)化為績效，計劃需要落實為結(jié)果。執(zhí)行是實現(xiàn)目標(biāo)與結(jié)果之間的橋梁，夢想的實現(xiàn)、理論的實踐、知識的應(yīng)用無一不取決于執(zhí)行力。我們身處日新月異、瞬息萬變的時代，快節(jié)奏高效率的秒時代，常拖延、效率低、找借口、無結(jié)果必然失去競爭力，必將遭淘汰。不為做不到找借口，只為能做到想辦法，本課程著力打造一場全員執(zhí)行力提升訓(xùn)練，拒絕職場“植物人”，成為老板喜歡的員工，團(tuán)隊需要的員工，為企業(yè)創(chuàng)造價值的員工。助你從一名默默無聞的上班族，成為左右逢源的快樂高效高人氣職場人！ 

課程收益：
● 以科學(xué)的方法管理目標(biāo)和時間，高效完成工作任務(wù)
● 建立積極、正向的思維模式，以良好心態(tài)應(yīng)對工作挑戰(zhàn)
● 復(fù)盤總結(jié)，回顧結(jié)果的同時確保執(zhí)行到位

課程對象：
所有職場人

課程方式：
理論講解+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練

課程大綱
先導(dǎo)案例：執(zhí)行不到位--“孫連成”視頻
第一講：阻礙執(zhí)行力提升的因素
一、從眾效應(yīng)--隨大流
視頻：從眾試驗
案例：“雙黃連”搶購事件
二、拖延行為
模型：拖延分析圖
1. 找到做事的方向
視頻：方向更重要
2. 焦點決定成效
1）聚焦在核心事務(wù)上
2）聚焦向上：挖掘價值
3）聚焦向下：找到阻礙
3. 改善生活環(huán)境，緩解壓力
工具：聚焦的做事流程分解表
工具：執(zhí)行單項任務(wù)
三、分析癱瘓--想太多
模型：拖延分析圖
案例：Beta測試
案例：雷神電腦
工具：避免追求完美
四、亂貼標(biāo)簽
案例：消極自我暗示
工具：思維轉(zhuǎn)換模型

第二講 事做對--目標(biāo)管理與分解
一、目標(biāo)管理-SMART原則
1. Specific-目標(biāo)要具體
2. Measurable-目標(biāo)可衡量
3. Attainable-目標(biāo)可達(dá)成
4. Realistic-目標(biāo)要實際
5. Time bound-目標(biāo)有截止期限
二、目標(biāo)分解法
1. 四要素--把復(fù)雜變成簡單
1）拳頭：目標(biāo)中最重要的部分
2）短板：目標(biāo)中最重要的部分中最弱的部分
3）橋墩：目標(biāo)尋求支撐的部分
4）權(quán)重：要分清目標(biāo)之中哪些要素是最重要的
2. 鎖定總目標(biāo)，完成小目標(biāo)
1）把大任務(wù)分成小任務(wù)
2）把大結(jié)果分成小結(jié)果
3. 你的目標(biāo)有多大，意愿就有多強烈
工具：“三件事”目標(biāo)管理法
案例：跑馬目標(biāo)分解

第三講 事做好--提高執(zhí)行力之“多巴胺”控制法
一、多巴胺解析
1. 什么是多巴胺
2. 快樂+干勁=增加多巴胺
二、積極自我暗示
案例：自我療愈
工具：冥想APP/小程序
三、如何增加“干勁”
1. 外部動機
2. 內(nèi)部動機
3. 如何變得更快樂
案例1：喬布斯激勵下屬
案例2：參加70周年閱兵
案例3：疫情下的醫(yī)生與志愿者
案例4：孩子春游

第四講：事做成--改變行為 養(yǎng)成習(xí)慣
一、將“游戲化思維”融入工作
1. 換地方、換順序
2. 自我獎勵
3. 分享與可視化
4. 積分卡等
案例分享：用積分激勵員工
二、養(yǎng)成習(xí)慣需要多少天
1. 習(xí)慣養(yǎng)成21天法則
2. 避免2天以上間斷
案例：如何養(yǎng)成習(xí)慣 改變命運《了凡四訓(xùn)》

第五講：復(fù)盤總結(jié)--及時總結(jié)優(yōu)勢與不足，制定行動計劃
工具：標(biāo)準(zhǔn)復(fù)盤表（回顧目標(biāo)、評估結(jié)果、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗與行動計劃）
全天課程回顧總結(jié)：
1. 總結(jié)回顧：ORID聚焦式會話（2人小組分享+小組代表）
2. 互動答疑：問與答
要求：學(xué)以致用
課后延伸：書籍推薦

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