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執(zhí)行力系統(tǒng)培訓(xùn)

課程背景
       執(zhí)行力，就是組織的戰(zhàn)斗力，更是組織的生命力。
       如今，提高員工和組織整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識(shí)。
       對(duì)組織來說，沒有執(zhí)行力，組織就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，就難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中存活下去！
       對(duì)員工來說，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談！
       很多管理者經(jīng)常會(huì)在工作中產(chǎn)生這樣的疑問：
       為什么員工花費(fèi)了大量時(shí)間卻收效甚微，付出了更多的努力卻仍舊業(yè)績(jī)平平……
       那么，如何才能提升員工工作效率?
       如何在工作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人*價(jià)值?
       如何才能最快地成為一名卓越員工?
       如何才能把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)完成得超出領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期?
       如何才能讓自己為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤(rùn)?
       ……
       顯然，有效地方法就是打造高效執(zhí)行力，構(gòu)建高效能執(zhí)行組織和文化。
       關(guān)于執(zhí)行力，很多名人都解讀過。“世界第一CEO”杰克?韋爾奇說：“執(zhí)行力就是鏟除官僚主義作風(fēng)。”戴爾公司創(chuàng)始人邁克爾?戴爾說：“執(zhí)行力就是在每一環(huán)節(jié)都力求完美。”聯(lián)想集團(tuán)原董事長(zhǎng)柳傳志說：“執(zhí)行力就是選拔合適的人員到恰當(dāng)?shù)膷徫簧稀?rdquo;……
       其實(shí)，概括說來，執(zhí)行力就是貫徹目標(biāo)、不折不扣保質(zhì)保量地完成任務(wù)的能力，是員工把企業(yè)的戰(zhàn)略和規(guī)劃轉(zhuǎn)化成效益、成果的能力。而高效執(zhí)行力，就是投入最少的時(shí)間、精力、金錢，取得最好的成績(jī)、最優(yōu)的結(jié)果的能力。在工作中，高效執(zhí)行力代表了一種馬上行動(dòng)、第一時(shí)間解決問題的激情，代表了一種服從命令、堅(jiān)決執(zhí)行的工作態(tài)度，代表了一種抗住壓力、不畏艱難的做事風(fēng)格，代表了一種不打折扣、執(zhí)行到位的決心……
       而對(duì)組織來說，執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力，那些能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的企業(yè)無疑都具有高效執(zhí)行力。所以，毫不夸張地說，現(xiàn)如今，執(zhí)行力已經(jīng)成為決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。在這個(gè)意義上，提升執(zhí)行力、打造高效執(zhí)行力也就成為提升組織核心競(jìng)爭(zhēng)力最重要的途徑。
     “*的創(chuàng)意+三流的執(zhí)行”不如“*的執(zhí)行+三流的創(chuàng)意”.每個(gè)人都想取得突破性發(fā)展,就必須讓高效執(zhí)行的理念深入扎根,然后以*的心態(tài),對(duì)準(zhǔn)方向和目標(biāo),找準(zhǔn)方法和技巧,不斷進(jìn)行自我管理,把“高效”貫穿到實(shí)際工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，這樣，才能真正讓高質(zhì)量、高效益、高效率落地生根，從而提升個(gè)人業(yè)績(jī)和價(jià)值，不斷走向卓越。
      本課程從當(dāng)下企業(yè)和員工的實(shí)際情況出發(fā)，以全面、系統(tǒng)、實(shí)用的理念結(jié)合具體的案例，深入淺出地闡釋如何提升執(zhí)行力、打造卓越員和卓越團(tuán)隊(duì)這一命題。本課程不僅就高效執(zhí)行的重要意義、常見誤區(qū)，高效執(zhí)行所需的黃金心態(tài)、溝通能力，還從員工執(zhí)行中應(yīng)該扮演的角色、應(yīng)該進(jìn)行的修煉，以及高效執(zhí)行的流程和重要工具等方面給予實(shí)用性的指導(dǎo)與幫助。

課程收益
1.認(rèn)識(shí)：執(zhí)行力的含義，領(lǐng)會(huì)執(zhí)行力不足的原因；
2.掌握：提升組織執(zhí)行效率的方法；
3.提高：中高層管理者的執(zhí)行力組織水平；
4.改善：構(gòu)建高效能組織執(zhí)行力系統(tǒng)；
5.激發(fā)：做一個(gè)合格的業(yè)績(jī)追蹤管理者，提升組織執(zhí)行效能！

課程特色
1.理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際應(yīng)用，對(duì)企業(yè)沒有任何作用。本次培訓(xùn)是在訓(xùn)專家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，再次上升到理論指導(dǎo)的高度上；
2.操作性強(qiáng)：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性的；
3.生動(dòng)活潑：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。

課程對(duì)象
本課程主要為企業(yè)組織構(gòu)建執(zhí)行力系統(tǒng)，適合總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理以上管理者和中基層具體組織工作執(zhí)行的管理者

授課方式
1.講課方式多元化，70/30原則(70%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說明，30%學(xué)員互動(dòng)研討、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練)，從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，加深印象。
2.理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬，案例貼切于實(shí)際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓。
3.透過案例剖析與操作工具講解，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進(jìn)行檢查與啟發(fā)，讓學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。

課程大綱
第一章 社會(huì)整體道德水平低下之根源
一.人性、規(guī)則與道德
二.維護(hù)道德底線將會(huì)導(dǎo)致社會(huì)整體道德水平低下？
三.馬斯洛動(dòng)機(jī)與人格對(duì)人性的解釋
四.法家思想引導(dǎo)下的雙線治理法則：底線抑惡，上線揚(yáng)善
五.幸福組織模型：循法成德企業(yè)組織治理架構(gòu)

第二章 執(zhí)行力知識(shí)概述
一.執(zhí)行力的概念
1.什么是執(zhí)行？
2.什么是執(zhí)行力？ 
l從組織角度理解執(zhí)行力 
l從個(gè)人角度理解執(zhí)行力 
二.執(zhí)行力的重要性 
1.執(zhí)行力對(duì)組織的重要性  
l執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的*黑洞 
l強(qiáng)大的執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件   
2.執(zhí)行力對(duì)個(gè)人的重要性  

第三章 執(zhí)行力缺失原因   
一.組織執(zhí)行力缺失的原因   
1.沒有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化 
2.領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率   
3.制度、流程的缺失或不夠完善 
4.沒有找到有執(zhí)行力的員工。 
5.缺乏監(jiān)督和考核
6.只重考核，不重結(jié)果考  
7.沒有獎(jiǎng)懲（考核結(jié)果的運(yùn)用）  
二.個(gè)人執(zhí)行力缺失的原因  
1.借口多，不愿承擔(dān)責(zé)任 
2.做任務(wù)，不做結(jié)果
3.拖延磨唧，缺乏行動(dòng)
4.沒有上進(jìn)心，自我要求標(biāo)準(zhǔn)低 
5.意志不堅(jiān)定，缺乏毅力，不能吃苦 
6.優(yōu)柔寡斷、不敢決策
7.把工作當(dāng)成手段，工資變成*目的

第四章 4R執(zhí)行系統(tǒng)：一套不依賴于能人的執(zhí)行管控機(jī)制
一.R1（Result）結(jié)果定義：結(jié)果定義的出發(fā)點(diǎn)是企業(yè)的本質(zhì)屬性-商業(yè)／結(jié)果交換
1.定義結(jié)果，就是定義客戶；定義客戶，就是定義工資
2.公司為什么聘您？--承諾結(jié)果、創(chuàng)造價(jià)值是員工的天職
3.“結(jié)果”是什么？結(jié)果競(jìng)爭(zhēng)力框架
4.執(zhí)行的入口：做結(jié)果，不要做任務(wù)
5.如何創(chuàng)造結(jié)果：外包思維、結(jié)果心態(tài)與行動(dòng)第一
二.R2（Responsibility）一對(duì)一責(zé)任
1.責(zé)任稀釋定律：人越多，責(zé)任越少
2.責(zé)任跳動(dòng)定律--指導(dǎo)越細(xì)，責(zé)任越少
3.人一出問題，永遠(yuǎn)先問制度
4.責(zé)任的起點(diǎn)是一對(duì)一約束，歸宿是流程和制度
三.R3（Review）檢查與跟蹤
1.人們不會(huì)做您希望的，只會(huì)做您檢查的
2.誰來檢查：三大系統(tǒng)打造檢查平臺(tái)
3.越信任就越要檢查
四.R4（Reward）即時(shí)激勵(lì)
一.到底是什么在決定著我們的奇跡
二.執(zhí)行力與薪酬基本無關(guān)，與價(jià)值有關(guān)
三.組織中的有效激勵(lì)
四.激勵(lì)的操作要點(diǎn)
五.榜樣的力量：每個(gè)人都是自己的鏡子

第五章 基于4R重構(gòu)執(zhí)行力--猴子管理法
一.鎖定責(zé)任--建立一對(duì)一責(zé)任
二.時(shí)間守恒--讓員工自己照顧好自己的猴子
三.溝通--溝通職責(zé)和結(jié)果
四.授權(quán)--讓下屬把猴子自己養(yǎng)
五.要事第一--做重要而不緊急的事，猴子才不會(huì)累死
六.即時(shí)激勵(lì)--養(yǎng)猴子也需要快樂
七.檢查--檢查與監(jiān)督能讓猴子進(jìn)化

課程總結(jié)
一、重點(diǎn)知識(shí)回顧
二、互動(dòng)：?jiǎn)柵c答
課程結(jié)束后落地執(zhí)行方案：
1.撰寫531課程總結(jié)
2.落實(shí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化落地工具
3.“壹+5+一”工作計(jì)劃及追蹤工具表應(yīng)用

執(zhí)行力系統(tǒng)培訓(xùn)