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智能商業(yè)時(shí)代已經(jīng)來臨， 每個(gè)人都要順勢(shì)而為。 有大抱負(fù)者要敢于取勢(shì)， 甚至勇于造勢(shì)， 只有這樣才能成為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的弄潮兒和引領(lǐng)者。

“凡屬帶有要照顧各方面和各階段的性質(zhì)的，都是戰(zhàn)爭(zhēng)的全局……相對(duì)于全局而言，你是局部的，相對(duì)于你所管轄的部分而言，你又是全局的，也有一個(gè)總攬全局的問題，因此，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)具有戰(zhàn)略思維能力。”

到中國建材集團(tuán)后，由一個(gè)親力親為的工廠廠長(zhǎng)變成一個(gè)*公司的*，我必須轉(zhuǎn)換角色。在這樣的公司里做一把手，戰(zhàn)略選擇是重要工作，否則即使工作再努力，付出的辛苦再多，企業(yè)也不可能快速成長(zhǎng)。作為董事長(zhǎng)，我*的擔(dān)憂，一是怕想不到，二是怕想錯(cuò)了。

 

戰(zhàn)略思維不僅僅是企業(yè)中高層高屋建瓴、頂層設(shè)計(jì)的基本的思維修養(yǎng)，更是企業(yè)中高層承上啟下，落地執(zhí)行戰(zhàn)略的重要保證。該課程以大量的實(shí)踐案例為基礎(chǔ)，將“講”與“練”結(jié)合起來，啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)略思維，既有理論的高度，又有落地的實(shí)操，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。學(xué)完本課程之后，學(xué)員能夠深入理解公司戰(zhàn)略，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)戰(zhàn)略內(nèi)容進(jìn)行因地制宜的補(bǔ)充和修正，從而為企業(yè)戰(zhàn)略落地創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整體戰(zhàn)略管理水平。

 

■掌握戰(zhàn)略思維的基本內(nèi)涵及其重要性

■熟悉戰(zhàn)略思維的基本模式與范式

■掌握戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理的基本框架

■提升成為戰(zhàn)略思考者所需具備的個(gè)人素質(zhì)、行為方式、處事態(tài)度以及認(rèn)知能力

 

【授課方式】

專題講授、案例講解、游戲互動(dòng)、小組研討等，并通過大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學(xué)過程寓教于樂、深入淺出、貼近實(shí)際。

 

1、柯達(dá)的沒落悲歌與富士的逆風(fēng)飛揚(yáng)

2、摩拜胡瑋瑋套現(xiàn)走人與小黃車戴威被限制行為

 

1、什么是戰(zhàn)略？

2、戰(zhàn)略的四大本質(zhì)

3、從戰(zhàn)略到戰(zhàn)略思維

4、戰(zhàn)略思維的四度要求

5、戰(zhàn)略思維的四種模式

6、智能時(shí)代的戰(zhàn)略思維

7、中國企業(yè)戰(zhàn)略思維的七大誤區(qū)

 [情景案例2-1] 

 

1、戰(zhàn)略思維是效能思維

2、戰(zhàn)略思維是發(fā)展思維

3、戰(zhàn)略思維是應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的導(dǎo)航儀

[情景案例3-1] 

4、戰(zhàn)略思維與管理者的職業(yè)發(fā)展

[情景案例3-2] 

 

1、系統(tǒng)思維的四大規(guī)律與應(yīng)用

[情景案例4-1] 

2、辯證思維的五大辨證與應(yīng)用

3、博弈思維的四種模型與應(yīng)用

[視頻案例4-2]

4、創(chuàng)新思維的兩大規(guī)律與應(yīng)用

[情景案例4-3]

 

1、戰(zhàn)略決策是“理性”+“直覺”的過程

2、企業(yè)戰(zhàn)略思維與決策的一般范式

3、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的戰(zhàn)略思維與決策

 

1、從領(lǐng)導(dǎo)力到戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力

2、戰(zhàn)略思維的修煉方略（小組研討）

 

（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）