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引導(dǎo)式培訓(xùn)師課程

第一篇：開(kāi)始視界之旅
1、    開(kāi)啟視界之旅：warm up-視覺(jué)游戲
2、    視覺(jué)思考：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)視覺(jué)引導(dǎo)
3、    奇思妙想：*課程理論邏輯圖
4、    打破視覺(jué)迷戀的5大誤區(qū)
5、    四大學(xué)習(xí)模式：沉浸式學(xué)習(xí)超乎想象的學(xué)習(xí)方法
6、    大腦認(rèn)知：開(kāi)啟你左右腦天賦的可能
第二篇：?jiǎn)拘焉眢w涂鴉天賦
1、    視覺(jué)工具：你的創(chuàng)作從三只馬克筆開(kāi)始
2、    視覺(jué)圖形：點(diǎn)、線、形狀、箭頭
3、    視覺(jué)書(shū)寫(xiě)：英文字母、數(shù)字、標(biāo)題字體、內(nèi)容字體
4、    視覺(jué)人物：表情、肢體、動(dòng)態(tài)
5、    視覺(jué)場(chǎng)景：職場(chǎng)、會(huì)議、溝通、心理、共創(chuàng)
6、    視覺(jué)色彩：視覺(jué)表達(dá)常用配色方法
7、    視覺(jué)排版：視覺(jué)記錄常見(jiàn)七種排版
第三篇：視覺(jué)語(yǔ)言應(yīng)用訓(xùn)練
1、    視覺(jué)語(yǔ)言：探索視覺(jué)語(yǔ)言的根基
2、    視覺(jué)思維拓展：職場(chǎng)高頻應(yīng)用詞匯視覺(jué)化
3、    視覺(jué)游戲：圖像VS文字，九宮格聯(lián)想訓(xùn)練
4、    視覺(jué)化呈現(xiàn)的12項(xiàng)利器
5、    便利貼：身邊最好了練習(xí)卡
6、    視覺(jué)挑戰(zhàn)：涂鴉革命的行動(dòng)召喚
7、    視覺(jué)道具：視覺(jué)訓(xùn)練卡片
第四篇：個(gè)人視覺(jué)成長(zhǎng)篇
1、    絕非天賦：盲目的自我刻意練習(xí)，挑戰(zhàn)視覺(jué)單點(diǎn)突破法?。?br /> 2、    聆聽(tīng)：即時(shí)聆聽(tīng)，視覺(jué)呈現(xiàn)的14個(gè)訣竅
3、    速錄：聽(tīng)與記，手腦的應(yīng)激反應(yīng)
4、    記憶：照相記憶法，讓大腦回到孩童時(shí)代
5、    實(shí)戰(zhàn)演練：三點(diǎn)式訓(xùn)練法，突破自我設(shè)限
6、    實(shí)戰(zhàn)演練：視覺(jué)單點(diǎn)突破法
第五篇：視覺(jué)引導(dǎo)教學(xué)應(yīng)用篇
1、    引導(dǎo)式培訓(xùn)師的課堂教學(xué)的三大挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)
2、    引導(dǎo)式培訓(xùn)師的教學(xué)理念
3、    視覺(jué)道具：教學(xué)引導(dǎo)卡，工具與流程的完美結(jié)合
4、    視覺(jué)化教學(xué)案例拆解：5步化課為圖
5、    實(shí)戰(zhàn)演練：深度交互的課程展示
第六篇：視覺(jué)引導(dǎo)職場(chǎng)會(huì)議應(yīng)用篇
1、    如果不用PPT你會(huì)如何開(kāi)展會(huì)議？
2、    會(huì)議圖像記錄原則
3、    視覺(jué)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)放隱喻的愿景
4、    影響群體投入的攔路石
5、    視覺(jué)道具：視覺(jué)會(huì)議模板
第七篇：視覺(jué)創(chuàng)意篇
1、    視覺(jué)全景圖：課匠堂*版權(quán)課程案例拆解
2、    實(shí)戰(zhàn)演練：創(chuàng)建自己的構(gòu)想圖    
3、    群體共創(chuàng)：夢(mèng)想畫(huà)卷

齊薇然簡(jiǎn)介
一、師資介紹
?    《*TM》版權(quán)導(dǎo)師
?    版權(quán)課程《TTT®*》 授權(quán)講師 
?    *TTT認(rèn)證訓(xùn)練導(dǎo)師
?    AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
?    企業(yè)微課開(kāi)發(fā)認(rèn)證導(dǎo)師

二、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
十三年*大型企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任多家*化妝品企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)及企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)，獨(dú)立操作過(guò)10000人次以上/年的培訓(xùn)體系運(yùn)作。
多年來(lái)專(zhuān)注于培訓(xùn)管理工作，特別擅長(zhǎng)TTT人才梯隊(duì)的培養(yǎng)與企業(yè)課程庫(kù)的建設(shè)，對(duì)于企業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦，培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量管理與評(píng)估、培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)師訓(xùn)練與各層次管理干部培養(yǎng)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的個(gè)人見(jiàn)解。

三、主講課程：
《*TM》
《TTT®*》 
《*™-微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》 

四、授課特點(diǎn)：
1、齊老師講課生動(dòng)幽默，通俗易懂，極具感染力；她的知識(shí)面廣，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員問(wèn)題善于結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，旁征博引、深入淺出進(jìn)行講解，確保內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)有效，學(xué)員更容易吸收與轉(zhuǎn)化；

2、齊老師對(duì)“人”具有極強(qiáng)的敏感度，親和力佳，活力四射，能準(zhǔn)確把握成年人學(xué)習(xí)心理，善于在最短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)不同性格特征的人快速融入與參與，并運(yùn)用多種培訓(xùn)方式切實(shí)提升培訓(xùn)效果，課程現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而活躍。

3、“培訓(xùn)必須出成果”，齊老師對(duì)待每次培訓(xùn)都非常負(fù)責(zé)和謹(jǐn)慎，課程前都會(huì)針對(duì)客戶的問(wèn)題、需求進(jìn)行細(xì)致的分析和全面的規(guī)劃，為企業(yè)度身定制課程內(nèi)容和最貼切的案例，確保課程的“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效”，讓學(xué)員在個(gè)人能力提升之余能收獲到直接解決問(wèn)題和促進(jìn)績(jī)效的方法工具。

五、*實(shí)踐：

阿里巴巴、優(yōu)酷娛樂(lè)、中國(guó)移動(dòng)、山東農(nóng)行、時(shí)利和汽車(chē)制造、云集微店、修正藥業(yè)、廣州地鐵、時(shí)代地產(chǎn)、花旗銀行、廣晟地產(chǎn)、天河區(qū)政府中心企業(yè)、自然堂、流行美、千千氏、安植集團(tuán)、湛江地稅、貴州煙草集團(tuán)、三星（中國(guó)）、丸美（中國(guó)）、神州數(shù)碼、易才咨詢等