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沙盤(pán)執(zhí)行力

沙盤(pán)培訓(xùn)背景來(lái)源
企業(yè)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問(wèn)題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院和管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)很快意識(shí)到這種方法同樣適合企業(yè)對(duì)中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對(duì)軍事沙盤(pán)模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開(kāi)發(fā)出了企業(yè)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。沙盤(pán)模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，不僅是歐、美工商管理碩士的核心課程之一，也是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層管理人員經(jīng)營(yíng)管理能力培訓(xùn)的*課程。

沙盤(pán)培訓(xùn)特色
沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程完全不同于傳統(tǒng)的灌輸式被動(dòng)學(xué)習(xí)。它是通過(guò)引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的模擬行業(yè)，由學(xué)員分組成立的若干“公司或部門(mén)”，在模擬的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，進(jìn)行模擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，學(xué)員在主導(dǎo)各自“公司”的系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中完成體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
根據(jù)培訓(xùn)主題的不同，系列課程的設(shè)置不同，側(cè)重的管理活動(dòng)不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同。在模擬經(jīng)營(yíng)結(jié)束之后，學(xué)員通過(guò)認(rèn)真反思與討論，暴露自身誤區(qū)，總結(jié)經(jīng)營(yíng)成敗，體驗(yàn)管理得失。最后經(jīng)過(guò)培訓(xùn)師高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)解析，進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)管理規(guī)律，提高經(jīng)營(yíng)管理能力。提升參訓(xùn)員工的執(zhí)行力?？偟膩?lái)說(shuō)，沙盤(pán)培訓(xùn)具有極強(qiáng)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性、實(shí)戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、綜合性、有效性等特點(diǎn)。
沙盤(pán)培訓(xùn)教學(xué)方法
沙盤(pán)培訓(xùn)課程時(shí)間安排為1天，培訓(xùn)教室采用島式布局，將學(xué)員分成若干個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬管理團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)5至0人，借助樂(lè)高玩具和沙盤(pán)教具，完成模擬企業(yè)目標(biāo)經(jīng)營(yíng)管理的推演過(guò)程。課堂上講師通過(guò)運(yùn)用分組討論、集中研討、角色扮演、情景演練、案例分析、講師點(diǎn)評(píng)等多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)員在高度興奮狀態(tài)下完成培訓(xùn)課程，確保學(xué)員對(duì)企業(yè)高效執(zhí)行力充分理解與提升。

課程收獲
一家企業(yè)的成功，30%靠戰(zhàn)略，40%靠執(zhí)行力，30%靠溝通，無(wú)論這句話(huà)是不是*真理，但是指出了執(zhí)行力的重要性：沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。
企業(yè)要想快速提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，必須對(duì)執(zhí)行力的現(xiàn)狀進(jìn)行反思和批判，找到執(zhí)行力不佳的原因，尋找提升執(zhí)行力的具體方法。
執(zhí)行力不是某一個(gè)人、某一個(gè)部門(mén)的事情，執(zhí)行力關(guān)系到公司所有基因，從高層的戰(zhàn)略定位到執(zhí)行，至中層的上傳下達(dá)到執(zhí)行，最后還必須有基層的一線員工沖鋒陷陣，整個(gè)企業(yè)的高效執(zhí)行力體系才有可能建立起來(lái)，整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力才有可能快速提升。

課程大綱
第一篇?沙盤(pán)課程認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)組建
l 體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)式培訓(xùn)的區(qū)別
l 五秒鐘體驗(yàn)
l 沙盤(pán)模擬課程的緣起（了解沙盤(pán)）
l 公司注冊(cè) 組建團(tuán)隊(duì)
l 介紹沙盤(pán)模擬操作規(guī)則

第二篇?深度沙盤(pán)體驗(yàn)
l 主要圍繞高效團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的實(shí)操演練（4個(gè)小時(shí)）

第三篇?沙盤(pán)復(fù)盤(pán)回顧與總結(jié)
【上篇】解讀執(zhí)行力
第一講：執(zhí)行力實(shí)質(zhì)與特征
1. 如何去理解執(zhí)行力
1) 執(zhí)行力是公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)的重要組成部分，它是目標(biāo)和結(jié)果之間‘不可缺失的一環(huán)’
2. 執(zhí)行力為什么重要
1) 執(zhí)行力對(duì)個(gè)人的重要性
2) 執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的重要性

【中篇】剖析執(zhí)行力
第二講：執(zhí)行力缺失的原因
1. 組織執(zhí)行力缺失原因
1) 沒(méi)有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化
2) 領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率
3) 制度、流程的缺失或不夠完善
4) 沒(méi)有找到執(zhí)行力強(qiáng)的員工
5) 缺乏監(jiān)督和考核
6) 沒(méi)有獎(jiǎng)懲（考核結(jié)果的運(yùn)用）

2. 個(gè)人執(zhí)行力缺失原因
1) 執(zhí)行力低下的四種表現(xiàn)（討論）
l 拖拉拖拉的原因及改進(jìn)方式
l 死板死板執(zhí)行的原因及改進(jìn)方式
l 反復(fù)反復(fù)的原因及改進(jìn)方式
l 推諉推諉的原因及改進(jìn)方式
2) 個(gè)人執(zhí)行力缺失原因
l 沒(méi)有上進(jìn)心，自我要求標(biāo)準(zhǔn)低
l 意志不堅(jiān)定，缺乏毅力，不能吃苦
l 拖延磨唧，缺乏行動(dòng)
l 優(yōu)柔寡斷、不敢決策

【下篇】怎樣提升執(zhí)行力
第三講：提升執(zhí)行力的方法
1. 提升組織執(zhí)行力的方法
1) 創(chuàng)建強(qiáng)執(zhí)行力文化
2) 領(lǐng)導(dǎo)者做好表率
3) 完善制度、簡(jiǎn)化流程
4) 選擇有執(zhí)行力的員工
5) 監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤
6) 獎(jiǎng)懲分明，回報(bào)員工

2. 提升個(gè)人執(zhí)行力的方法
1) 樹(shù)立目標(biāo)，并加強(qiáng)危機(jī)意識(shí)
2) 磨練意志，培養(yǎng)毅力
3) 絕不拖延，立即行動(dòng)
4) 不要遲疑，當(dāng)機(jī)立斷

3. 提升執(zhí)行力的三講四化

4. 執(zhí)行力的執(zhí)行原則
1) 執(zhí)行開(kāi)始前：決心第一，成敗第二
2) 執(zhí)行過(guò)程中：速度第一，完美第二
3) 執(zhí)行結(jié)束后：結(jié)果第一，理由第二

沙盤(pán)執(zhí)行力