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管理者創(chuàng)新培訓(xùn)

課程效益：
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以得到以下收獲：
1. 后VUCA時(shí)代來臨管理者如何創(chuàng)新、如何提升決策力
2. 課程的架構(gòu)綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，既展現(xiàn)當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合不同地域，與行業(yè)的突出特征，最突出特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的培訓(xùn)架構(gòu)，在培訓(xùn)方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場體驗(yàn)和課后的實(shí)際操作指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)從課堂到工作實(shí)踐的延伸。
3. 工作中課題的選擇，什么才是真正的問題
4. 解決員工的工作問題誤區(qū)；
5. 掌握如何高效決策的流程及方法；
6. 賦能員工促使學(xué)員能更快、更好的投入到工作中。

課程背景：
面對非常規(guī)的方式的工作問題，如何有效決策？
有沒有比較在組織實(shí)用的方法進(jìn)行可以落地的創(chuàng)新？
為什么創(chuàng)新難以邏輯思維培養(yǎng)？ （批判性思維，邏輯思維和形象思維組成創(chuàng)新思維）
管理者如何認(rèn)識組織決策必要性并掌握決策的技巧？
敬請帶著您管理工作中遇到的難題，步入博思嘉業(yè)7月23日培訓(xùn)現(xiàn)場，與中國*實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家林老師現(xiàn)場對話。

課程大綱：
一、后VUCA時(shí)代管理者面臨的決策瓶頸
1.組織形式和激勵(lì)方式發(fā)生改變
2.代際差異
3.領(lǐng)導(dǎo)者是創(chuàng)新變革的催化劑
4.四環(huán)模型- 領(lǐng)導(dǎo)是怎樣影響企業(yè)績效？
5.組織氛圍 （練習(xí)：關(guān)鍵氛圍維度）
6.什么影響領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在素質(zhì)？
二、知己解彼-**優(yōu)勢測評
1.管理工具定位-湯姆*斯7S理論
2.介紹全世界通用測評工具 *、PDP、DISC、*、360度
3.*的起源與GE通用的實(shí)際運(yùn)用
4.工作中揚(yáng)長避短、提升決策互補(bǔ)性
5.*決策思維評鑒：
A腦： 分析、邏輯、宏觀、財(cái)務(wù)
B腦 ：執(zhí)行 、計(jì)劃、控制、秩序
C腦 ：感覺 、表達(dá)、寫作、人際
D腦 ：創(chuàng)新、整合、自由、概念
三、組織創(chuàng)新-洞察力提升
1.組織創(chuàng)新的基因：人才、宗旨、程序
2.創(chuàng)新洞察力的培養(yǎng)
? 洞察力來源于直覺？
? 練習(xí)觀察： 玩與游戲的不同
3.提升創(chuàng)新洞察力的方法
? 克服認(rèn)知偏差
? 運(yùn)用邏輯與推理
? 多框架多角度看待問題
? 運(yùn)用我們的視覺 、聽覺、嗅覺、觸覺觀察周圍
? 挑戰(zhàn)嘗試與現(xiàn)狀
? 全方位收集信息
? 發(fā)揮群體智慧
四、決策力流程及方法
1.收集信息
? 檢查表的功效
2.決策時(shí)情感、直覺和預(yù)感
? 閃電的決策
3.優(yōu)勢、劣勢分析法
4.風(fēng)險(xiǎn)評估方法-風(fēng)險(xiǎn)的考量
5.創(chuàng)造性解決問題的技法
6.變換認(rèn)知一種有效地主持會議不可或缺地技能   
五、復(fù)盤總結(jié)及行動計(jì)劃
1.XMIND思維導(dǎo)圖復(fù)盤總結(jié)
2.行動計(jì)劃

培訓(xùn)講師:林老師 
一、 講師經(jīng)歷
中國人民大學(xué)在職研究生班培訓(xùn)師，上海交通大學(xué)、北京交通大學(xué)EMBA培訓(xùn)師，清華大學(xué)人力資源商業(yè)模式研修班培訓(xùn)師，北京大學(xué)營銷班培訓(xùn)師。兩家世界五百強(qiáng)、一家國內(nèi)五百強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)從業(yè)經(jīng)歷。著書：《高效問題分析與解決》， 北京理工大學(xué)出版社 出版。
二、 主講課程
《諾曼底登陸-經(jīng)理人決策沙盤訓(xùn)練》、《課題形成與問題解決》、《創(chuàng)新思維-思維導(dǎo)圖Mindmap》、《管理者問題分析與解決》、《全方位管理溝通》、《虛擬團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展》、《TWI教練督導(dǎo)》、《MTP管理人員的培訓(xùn)》，《工作現(xiàn)場管理》，《時(shí)間管理》、《壓力管理》、《性格分析與職業(yè)規(guī)劃》、《高效溝通技巧》、《如何有效的影響他人》等。
三、 授課風(fēng)格
通過有效的肢體語言、語音、語調(diào)的變化，利用多媒體教學(xué)方式，從教練引導(dǎo)者的角度，啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)成長、通過有效的點(diǎn)評、實(shí)用的工具、真實(shí)案例、游戲教學(xué)、動靜結(jié)合，使學(xué)員能夠把課上所學(xué)資訊落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中,幫助企業(yè)以及學(xué)員解決實(shí)際工作上遇到的瓶頸。
四、 服務(wù)客戶
中國軟件與技術(shù)服務(wù)股份有限公司、中國移動、法國施耐德電氣(中國)有限公司、法國雷諾汽車、東風(fēng)本田汽車（HONDA）、一汽大眾汽車、福田汽車(FOTON)、中國大唐集團(tuán)、中核能源公司、中煤集團(tuán)、中國建筑一局(集團(tuán))有限公司、國家電網(wǎng)公司、NEC中國、東芝中國、北京第一機(jī)床廠、歐拓中國、北人印刷機(jī)械股份有限公司、北人集團(tuán)公司、居然之家、FESCO集團(tuán)、國際航空運(yùn)輸協(xié)會(IATA)、中外運(yùn)集團(tuán)、永旺集團(tuán)（AEON）、日本樂虎公司、北京地鐵公司、大寧集團(tuán)、中關(guān)村管委會、北京農(nóng)業(yè)局、北京大陸橋文化傳媒集團(tuán)、錦江集團(tuán)（東風(fēng)花園飯店）、北開電氣股份、北京市電線電纜總廠、開元智信通科技、利德華福電氣、京城機(jī)電控股、中國電子工程設(shè)計(jì)院、松下中國、清華同方、方正科技、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心、江蘇華博實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司、上海美滿電子、京東集團(tuán)、國金黃金集團(tuán)、中國經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)、中國銀行、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、交通銀行、招商銀行、北京農(nóng)商銀行、安信證券、長城證券等。

管理者創(chuàng)新培訓(xùn)