《可持續(xù)商業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新》
講師：駱欣慶 瀏覽次數(shù)：2547
課程描述INTRODUCTION
可持續(xù)商業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 技術(shù)主管· 研發(fā)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：駱欣慶
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
可持續(xù)商業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新
課程簡介：
系統(tǒng)的學(xué)習(xí)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基本邏輯和方法，通過掌握創(chuàng)新的規(guī)律和具體的創(chuàng)新工具，提升學(xué)員創(chuàng)新水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，讓學(xué)員能夠從問題入手，利用所學(xué)方法與工具，提出創(chuàng)新性的解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，可以設(shè)計企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，并會利用相關(guān)方法進(jìn)行實際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動，解決企業(yè)遇到的具體問題。
授課對象：企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)從事與創(chuàng)新有關(guān)的管理人員，企業(yè)技術(shù)骨干，企業(yè)設(shè)計開發(fā)人員，企業(yè)研發(fā)部工作人員等。
課程四大收益
－掌握創(chuàng)新工具
－明晰創(chuàng)新規(guī)律
－打造創(chuàng)新組織
－企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型
課程大綱
一、引子：面對創(chuàng)新的世界
1、企業(yè)的壽命為何越來越短
2、10年來世界發(fā)生了什么
3、縱覽未來發(fā)展的前沿技術(shù)
4、不創(chuàng)新，即淘汰
二、可持續(xù)經(jīng)營的思維方法訓(xùn)練
1、超越思維的固定模式
－創(chuàng)新思維互動游戲：海盜分贓
－創(chuàng)新思維方法案例：超越互聯(lián)網(wǎng)
－創(chuàng)新思維引導(dǎo)全新產(chǎn)品制造邏輯
2、創(chuàng)新思維突破的三大障礙
－路徑依賴
－墨守陳規(guī)
－維度不夠
3、提升認(rèn)知水平的三條路徑
三、持續(xù)發(fā)展路徑選擇
1、你能看到事物的第幾層
－毛主席如何選擇中國革命路徑
－*貿(mào)易戰(zhàn)中的路徑選擇問題
2、企業(yè)創(chuàng)新路徑選擇實例
案例：聯(lián)想的貿(mào)工技與華為的技工貿(mào)
3、路徑選擇中的創(chuàng)新方法之一：S型曲線方法
案例：汽車行業(yè)技術(shù)變革
4、路徑選擇中的創(chuàng)新方法之二：第二曲線方法
案例：Netflix 5、路徑選擇中的創(chuàng)新方法之三：“剛彈柔場”法
案例：鍵盤與貨幣
四、技術(shù)創(chuàng)新方法
1、傳統(tǒng)創(chuàng)新方法
－試錯法
－頭腦風(fēng)暴法
－形態(tài)分析法
－逆向思維法
－傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的問題
2、什么是TRIZ
－從魔法到科學(xué)
－TRIZ理論的誕生
－TRIZ理論體系
－TRIZ理論的邏輯基礎(chǔ)
3、TRIZ專用術(shù)語
－S型技術(shù)曲線
－理想度與理想系統(tǒng)
4、發(fā)明的級別
－發(fā)明的5個級別
5、創(chuàng)新中的物理矛盾
－空間分離
－時間分離
－條件分離
－母子分離
6、創(chuàng)新中的技術(shù)矛盾
－39個通用工程參數(shù)
－技術(shù)矛盾解決矩陣
7、40個發(fā)明創(chuàng)造方法
－綜合發(fā)明創(chuàng)造舉例
五、創(chuàng)新文化與組織創(chuàng)新案例
1、創(chuàng)新文化打造實戰(zhàn)案例
案例：海底撈，西南航空，蘇寧電器
2、組織對創(chuàng)新的主要制約
－治愈“深井病”
案例：韓都衣舍
－顛覆性創(chuàng)新要跳出體系
3、未來創(chuàng)新組織模式展示
－首席創(chuàng)新管
結(jié)束語
可持續(xù)商業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/255058.html
已開課時間Have start time
- 駱欣慶
[僅限會員]
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