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思維導(dǎo)圖與職場(chǎng)應(yīng)用

【課程背景】
   思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·*教授提出的一項(xiàng)大腦開(kāi)掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對(duì)關(guān)鍵要素合理拆解，讓我們想得更清楚，說(shuō)得更明白；思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率，將復(fù)雜多變的信息化繁為簡(jiǎn)，增強(qiáng)記憶。信息時(shí)代，誰(shuí)能掌握高效的信息輸入輸出方法，誰(shuí)就能抓住機(jī)遇、成就自己。近年來(lái)，思維導(dǎo)圖以其效率高、易掌握的特點(diǎn)率先成為了各大企業(yè)、各種學(xué)習(xí)型組織*的視覺(jué)思考工具。

【課程收益】
本課程可以幫助企業(yè)解決的問(wèn)題包括：
－學(xué)員思考：用*思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快。
－書(shū)面表達(dá)、公文寫(xiě)作：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn)；歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得??；縮短寫(xiě)作時(shí)間，減少修改次數(shù)。
－口頭表達(dá)：重點(diǎn)突出，條理清晰，言簡(jiǎn)意賅，讓聽(tīng)眾有興趣、能理解、記得住。
－團(tuán)隊(duì)合作：領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)，思考周到、全面、嚴(yán)謹(jǐn)，不重疊無(wú)遺漏。團(tuán)隊(duì)溝通中，進(jìn)度清晰，提升績(jī)效。
－掌握思維導(dǎo)圖的核心理念，學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的基本繪制方式；
－提升撰寫(xiě)研究分析報(bào)告的能力，以及對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使用的技巧；
－深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證學(xué)員使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)反映思想要點(diǎn)；
－提升報(bào)告、請(qǐng)示的表達(dá)技巧，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)借助媒介，更好地表情達(dá)意，實(shí)現(xiàn)高效能溝通。

【課程對(duì)象】
高/中層管理人員、部門負(fù)責(zé)人、骨干員工

【課程大綱】
一、思維導(dǎo)圖的入門認(rèn)知
1、思維導(dǎo)圖的歷史與現(xiàn)狀介紹
2、思維的大腦神經(jīng)元認(rèn)知原理
3、思維導(dǎo)圖的繪制技巧
（1）主題思想的會(huì)意表達(dá)
（2）思維分支的合理架構(gòu)
（3）關(guān)鍵語(yǔ)句的精準(zhǔn)提取
（4）記憶圖形的出彩繪制
（5）關(guān)聯(lián)思維的有效呈現(xiàn)
4、思維導(dǎo)圖與軟件呈現(xiàn)
（1）思維導(dǎo)圖的軟件介紹
（2）思維導(dǎo)圖的手繪版與軟件版比較
5、思維導(dǎo)圖的繪制注意事項(xiàng)

二、思維導(dǎo)圖的底層思維方式
1、基本思維：歸納與演繹
（1）歸納是總結(jié)的過(guò)程，核心說(shuō)明“是什么”
（2）演繹是發(fā)散的過(guò)程，核心說(shuō)明“為什么”
2、歸納的基本原理
3、演繹的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)
（1）現(xiàn)象-原因-辦法
（2）過(guò)去-現(xiàn)在-將來(lái)
（3）問(wèn)題-分析-總結(jié)
（4）做法-成效-經(jīng)驗(yàn)
（5）是什么-為什么-怎么辦
（6）背景-任務(wù)-行動(dòng)-結(jié)果
案例1：門捷列夫與元素周期表
案例2：本月公司業(yè)績(jī)下降10%，試分析其原因
案例3：毛澤東《為人民服務(wù)》中的思維方式
案例4：毛澤東寫(xiě)給胡喬木的這封短信，透露出哪些思維秘訣

三、思維導(dǎo)圖的邏輯建構(gòu)：結(jié)構(gòu)性思維
1、結(jié)構(gòu)性思維的基本理論
2、先說(shuō)結(jié)論，把觀點(diǎn)放在開(kāi)頭
3、以上統(tǒng)下，不要跑題而不自知
4、歸類分組，不重復(fù)，不遺漏
5、邏輯遞進(jìn)，把材料有規(guī)律地組織起來(lái)
案例1：一個(gè)糟糕的匯報(bào)者如何理清自己的思路
案例2：毛澤東《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》中運(yùn)用的分類思想
案例3：劉延?xùn)|在中華文化論壇上的講稿賞析
案例4：國(guó)家對(duì)阿里巴巴的處罰決定，這篇長(zhǎng)達(dá)12000余字的公文是如何做到邏輯清晰、令人信服的

四、思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用實(shí)操
1、工作匯報(bào)
2、活動(dòng)組織
3、布置工作
4、概括觀點(diǎn)
5、時(shí)間管理
6、提綱寫(xiě)作
小組練習(xí)：一次遇到麻煩的項(xiàng)目中期匯報(bào)

思維導(dǎo)圖與職場(chǎng)應(yīng)用