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員工激勵(lì)的課程

    主講：臺(tái)灣劉成熙老師

    前言：
    《世界經(jīng)理人文摘》曾面向中國的職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)家和管理專家進(jìn)行了一次“中國企業(yè)的十大管理難題”的調(diào)查;激勵(lì)機(jī)制和留住人才排在中國企業(yè)十大管理難題之首?？梢?，如何建立有效的激勵(lì)機(jī)制和留住核心員工，已經(jīng)成為當(dāng)前困擾企業(yè)的*問題，中國作為世界的制造中心，打造具有高競(jìng)爭(zhēng)能力的制造企業(yè)，更需要有*的管理隊(duì)伍。企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制不合理及留人機(jī)制不健全，使企業(yè)招聘的人才還沒發(fā)揮特長(zhǎng)就頻繁離職，企業(yè)好不容易培養(yǎng)的人才也因激勵(lì)不善而很難留下來，更讓有些企業(yè)不敢培訓(xùn)員工也不愿為別人培訓(xùn)員工，這將直接影響企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，改變企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制，轉(zhuǎn)變管理人員的思維方式，運(yùn)用有效地激勵(lì)理論指導(dǎo)日常的工作，合理留住核心員工，已是所有企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

    課程規(guī)劃方向：
    針對(duì)中階主管實(shí)際任務(wù)所需的職能與專業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，達(dá)成真正訓(xùn)練的目的。
    采雙向互動(dòng)分享討論模式進(jìn)行，以提高學(xué)習(xí)效果。
    透過個(gè)案演練與案例分享，讓部門同仁能夠于日常工作中運(yùn)用課程中所教授的方法或技巧以提高績(jī)效，達(dá)到「即訓(xùn)即用」目的。
    透過訓(xùn)練前、中、后的一貫化服務(wù)，充份掌握課程需求、訓(xùn)練質(zhì)量與學(xué)習(xí)成效，確保訓(xùn)練課程活動(dòng)有效執(zhí)行。
    聘任具實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)之專業(yè)講師，透過其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有效引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，達(dá)成訓(xùn)練目的。

    課程訓(xùn)練目的：
    能真確理解「尊重」的要義與「對(duì)事不對(duì)人」的真諦與做法
    能深入理解人性與體會(huì)人與人之間的個(gè)別差異，摒除個(gè)人主觀意識(shí)的窠臼
    能了解部屬行為與需求間之關(guān)系，進(jìn)行適切的管理及激勵(lì)
    會(huì)運(yùn)用分析性的思考方式，以同理心、包容心處理員工之非理性行為
    能省察自己?jiǎn)挝粌?nèi)之士氣高低，并清楚其形成的原因或障礙
    學(xué)習(xí)各種實(shí)際可行的激勵(lì)手法及工具，并發(fā)揮運(yùn)用于職場(chǎng)中
    建立團(tuán)隊(duì)合作工作氣氛，培養(yǎng)良好工作文化與默契，進(jìn)而建立高績(jī)效的工作團(tuán)隊(duì)。

    適合對(duì)象：主管級(jí)人員

    訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法
    第一單元：管理思維的轉(zhuǎn)變
    解決問題?或換問題?
    新思考水平——經(jīng)營的眼光
    企業(yè)為什么要重視員工的激勵(lì)
    現(xiàn)代管理者的新挑戰(zhàn)
    領(lǐng)導(dǎo)與員工角色的對(duì)立統(tǒng)一
    管理之道：科學(xué)與人性
    職業(yè)經(jīng)理對(duì)激勵(lì)常見的錯(cuò)誤觀點(diǎn)
    講授法
    案例研討

    第二單元：激勵(lì)的一般原理
    重要的激勵(lì)理論
    人性激勵(lì)理論
    內(nèi)容型激勵(lì)理論
    過程型激勵(lì)理論
    行為改造型激勵(lì)理論
    激勵(lì)理論在工作中的應(yīng)用
    我國現(xiàn)今企業(yè)員工的需要構(gòu)成
    企業(yè)應(yīng)采取的激勵(lì)方法剖析
    講授法
    案例研討

    第三單元：?jiǎn)T工激勵(lì)的要點(diǎn)
    主管用人的課題
    贏家用人之道
    讓員工自我啟發(fā)的重要性
    了解激勵(lì)與激勵(lì)他人
    部屬的需求分析
    部屬的個(gè)性分析
    部屬的情緒掌握
    部屬的心態(tài)分析
    高績(jī)效工作者的激勵(lì)因素
    把工作做好的決心
    認(rèn)為自己的工作很重要
    獲取別人的稱贊
    展現(xiàn)能力給別人看
    對(duì)工作感到興趣
    自我能力的挑戰(zhàn)與證明
    擁有好的工作伙伴
    想取得晉升的機(jī)會(huì)
    想得到好的薪酬
    非薪酬性措施在激勵(lì)與留才上的效果
    公平晉升的機(jī)會(huì)
    高效合理的工作設(shè)計(jì)
    能夠?qū)W習(xí)目前工作的新技巧
    職業(yè)前程發(fā)展的空間
    工作的豐富化
    在政策決定前增加溝通機(jī)會(huì)
    能力充分發(fā)揮
    培訓(xùn)機(jī)會(huì)等資源分配之增加
    與上司、同事之權(quán)責(zé)和工作范圍劃分清楚
    員工不按要求做事的原因分析
    正面激勵(lì)部屬的要點(diǎn)
    反面激勵(lì)部屬的要點(diǎn)
    激勵(lì)管理的特性與功能
    激勵(lì)的程序與障礙
    有效激勵(lì)技巧的特性
    講授法
    案例研討
    小組討論
    實(shí)務(wù)演練

    第四單元：管理者的激勵(lì)手段
    激勵(lì)方案設(shè)計(jì)的程序
    組織激勵(lì)的要點(diǎn)
    工作激勵(lì)的要點(diǎn)
    管理的機(jī)能性激勵(lì)
    員工參與管理
    績(jī)效薪金激勵(lì)
    彈性福利激勵(lì)
    彈性工作制激勵(lì)
    情感激勵(lì)
    行為激勵(lì)
    授權(quán)激勵(lì)
    目標(biāo)激勵(lì)
    認(rèn)可與贊美
    認(rèn)可與贊美的要點(diǎn)
    根據(jù)人格類型進(jìn)行激勵(lì)
    預(yù)防性激勵(lì)技巧
    工作開始前管理者應(yīng)做的
    工作開始后管理者應(yīng)做的
    友誼的重要性
    幫助員工樹立自我激勵(lì)- 恒久的激勵(lì)
    激勵(lì)低收入員工的方法
    領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)注意事項(xiàng)
    獎(jiǎng)勵(lì)的10大誤區(qū)
    激勵(lì)約束體系構(gòu)建與操作介紹
    講授法
    案例研討
    小組討論
    小組發(fā)表
    實(shí)務(wù)演練

    第五單元：有效激勵(lì)的組織價(jià)值
    三大結(jié)合
    與公司策略計(jì)劃結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制
    與公司組織變革結(jié)合的激勵(lì)運(yùn)用
    與公司核心競(jìng)爭(zhēng)力結(jié)合激勵(lì)體系
    三大價(jià)值
    提供顧客價(jià)值
    塑造員工價(jià)值
    創(chuàng)造組織價(jià)值
    案例分享與回饋
    講授法
    案例研討

員工激勵(lì)的課程