課程描述INTRODUCTION
課程精彩演繹呈現(xiàn)
· 培訓經(jīng)理· 中層領(lǐng)導· 一線員工· 項目經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程精彩演繹呈現(xiàn)
【課程背景】
授課與日常講話有很大不同,很多講師上臺后經(jīng)常出現(xiàn)以下狀況:
上臺后,或大腦一片空白、手腳哆嗦、聲音顫抖;
講臺上,或原地踱步、雙手無處安放、小動作不斷;
聲音輕柔,缺乏穿透力,語速或快或慢、缺乏節(jié)奏感,語音音調(diào)平緩,缺乏感染力;
教學中,思路跳躍、缺乏邏輯性,現(xiàn)場聽眾云里霧里、一臉茫然;
講授枯燥乏味,既難以理解,又缺少吸引力;
教學中不會與學員互動,無法快速營造學習氛圍,現(xiàn)場氣氛沉悶;
課堂中針對學員的提問以及問題學員不會有效處置,感覺頗為受挫;
結(jié)束時,草草收尾,缺乏渲染力和感染力,無法激發(fā)學員的后續(xù)行動。
“臺上一分鐘,臺下十年功!”講師要把課程精彩互動演繹,并有效掌控現(xiàn)場,專項的學習和訓練是不可缺少的!
【課程收益】
通過課程的學習和演練,理解并掌握內(nèi)訓師課程演繹呈現(xiàn)、互動引導、課堂掌控等方面的相關(guān)方法和技巧,提升課程的演繹呈現(xiàn)效果,改善學員的學習體驗,提升課程的教學效果,獲得在講臺上的自信心和成就感,并贏得學員和組織的高度認可。
(一)訓練內(nèi)訓師講臺基本功,具體包含講臺狀態(tài)訓練、講臺臺風訓練、講臺聲音訓練等,最終幫助內(nèi)訓師能夠以專業(yè)的姿態(tài)贏得學員的信任和支持。
(二)訓練內(nèi)訓師講臺演繹呈現(xiàn)技能,具體包含開場演繹呈現(xiàn)訓練、過程演繹呈現(xiàn)訓練、結(jié)尾演繹呈現(xiàn)訓練等,最終幫助內(nèi)訓師能夠生動精彩地演繹呈現(xiàn)課程內(nèi)容。
(三)訓練內(nèi)訓師課堂引導互動技能,具體包含互動教學方法訓練、互動教學技巧訓練等,最終幫助內(nèi)訓師能夠真正讓課堂實現(xiàn)引導交互。
(四)訓練內(nèi)訓師課堂現(xiàn)場掌控技能,具體包含學員注意力掌控訓練、課堂時間掌控訓練、現(xiàn)場狀況掌控訓練等,最終幫助內(nèi)訓師在互動教學中能夠有效掌控課堂。
【課程對象】
內(nèi)訓師、內(nèi)部專家、崗位骨干、項目負責人、中基層管理者
【課程大綱】
第一單元:課程導入
(一)演繹呈現(xiàn)練習:結(jié)構(gòu)化自我介紹+指定主題演繹呈現(xiàn)
(二)視頻教學:從樂嘉身上學到的授課技巧
(三)內(nèi)訓師授課技巧訓練的四大模塊
1、基本功訓練
2、演繹呈現(xiàn)訓練
3、引導互動訓練
4、現(xiàn)場掌控訓練
第二單元:打基礎(chǔ)—打牢專業(yè)基礎(chǔ),盡顯專業(yè)本色
(一)狀態(tài)訓練的兩張說明書,助力打造授課*狀態(tài)
演繹呈現(xiàn)練習:指定主題組內(nèi)演繹呈現(xiàn)
1、緊張?zhí)幚碚f明書:緊張?zhí)幚砣挤?br />
(1)方法一:找按鈕—啟動身體之匙
(2)方法二:戴眼鏡—聚焦心靈之眼
(3)方法三:編程序—設(shè)定心智之式
現(xiàn)場測評:自我行為風格問卷測評
2、風格管理說明書:風格管理的三枚指南針
(1)認知指南針:認識甄別行為風格類型
(2)知己指南針:了解調(diào)整自我風格類型
(3)解彼指南針:了解適應學員風格類型
(二)臺風訓練的三面鏡子,助力打造專業(yè)講臺臺風
小組研討:講臺臺風的關(guān)鍵要點有哪些?
1、形象呈現(xiàn)鏡子:形象呈現(xiàn)五要素
(1)講臺外形呈現(xiàn)四要點
(2)講臺身法與步法呈現(xiàn)三要點
(3)講臺眼法呈現(xiàn)三要點
(4)講臺手法呈現(xiàn)三要點
(5)形象呈現(xiàn)應避免的三類動作
現(xiàn)場練習:單人/雙人手法訓練
登臺練習:登臺五步訓練
2、投影呈現(xiàn)鏡子:投影呈現(xiàn)四妙招
3、板書呈現(xiàn)鏡子:板書呈現(xiàn)三要點
(三)聲音訓練的四臺音箱,助力打造專業(yè)講臺聲音
現(xiàn)場挑戰(zhàn):氣息控制大比拼
1、音量音箱:音量三階訓練
2、語速音箱:語速評測訓練
3、節(jié)奏音箱:重音停頓訓練
4、語感音箱:語氣語調(diào)訓練
現(xiàn)場訓練&分享點評:現(xiàn)場聲音訓練比拼 / 沙盤訓練A
第三單元:練演繹—練就精彩演繹,輕松帶動學習
(一)開場演繹的三層破冰
案例分析:水果店的開門經(jīng)營之道
1、破學員與講師之冰
(1)輕松開場的三段話
(2)介紹名字的聯(lián)想三法
(3)介紹背景的三種方式
2、破學員與學員之冰
(1)營造學習氛圍的兩大要素
(2)營造學習氛圍的三個活動
3、破學員與學習內(nèi)容之冰
(1)導入課程的三個策略
(2)導入課程的三個方法
(3)預告課程的兩大要素
4、開場常踩的三顆地雷
工具:開場演繹訓練結(jié)構(gòu)指引圖
現(xiàn)場訓練&分享點評:開場演繹訓練,打破課堂堅冰
(二)過程演繹的“3+2”
視頻教學:羅振宇的講課技法
1、過程演繹的三個步驟
(1)挖坑:兩個環(huán)節(jié)與八種方法
(2)填土:兩個環(huán)節(jié)與四種方法
(3)夯實:兩個環(huán)節(jié)與五種方法
2、過程演繹的兩把話筒
案例分析:這個小學算術(shù)題你能講清楚嗎?
話筒一:理性表達—結(jié)構(gòu)化
(1)一個模型:搭建理性表達的框架結(jié)構(gòu)
(2)一個結(jié)構(gòu):搭建理性表達的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
(3)四種邏輯:搭建理性表達的推進邏輯
(4)三類串詞:搭建理性表達的過程銜接
工具:理性表達訓練結(jié)構(gòu)指引圖
現(xiàn)場訓練&分享點評:理性表達訓練 / 沙盤訓練B
話筒二:感性表達—形象化
現(xiàn)場挑戰(zhàn):“人生”你講的明白嗎?
(1)示例:用通俗解釋晦澀
(2)類比:用已知解釋未知
(3)故事:用感性傳遞理性
工具:感性表達訓練結(jié)構(gòu)指引圖、情理交融表達T型格
現(xiàn)場訓練&分享點評:感性表達訓練 / 沙盤訓練C
(三)結(jié)尾演繹的3個“三”
結(jié)尾演示:一堂新員工培訓課程的生動結(jié)尾
1、結(jié)尾演繹三要素
(1)要素一:理性總結(jié)的四種方式與三種方法
(2)要素二:行動激發(fā)的一個模型
(3)要素三:感性升華的三個要點
2、輕松結(jié)尾的三段話
3、結(jié)尾常掉的三個坑
工具:結(jié)尾演繹訓練結(jié)構(gòu)指引圖
現(xiàn)場訓練&分享點評:結(jié)尾演繹訓練,打造令人難忘的收尾
第四單元:引互動—引導互動教學,激發(fā)深度參與
(一)五大互動教學方法,引導體驗反思
小組研討:互動教學方法在三個關(guān)鍵時點的操作要點
1、演示教學法
現(xiàn)場發(fā)表:演示教學法的操作要點
(1)演示教學法的三種形式
(2)演示教學法的兩個使用情境
(3)演示教學法的六個操作要點
2、角色扮演法
現(xiàn)場發(fā)表:角色扮演法的操作要點
(1)角色扮演法的兩種形式
(2)角色扮演法的三個使用情境
(3)角色扮演法的三類角色
(4)角色扮演法的九個操作要點
3、游戲教學法
現(xiàn)場發(fā)表:游戲教學法的操作要點
(1)游戲教學法的兩種形式
(2)游戲教學法的兩個使用情境
(3)游戲教學法的七個操作要點
4、案例教學法
現(xiàn)場發(fā)表:案例教學法的操作要點
(1)案例教學法的兩種類型
(2)案例教學法的三件套
(3)案例教學法的兩個使用情境
(4)案例教學法的八個操作要點
5、實操練習法
現(xiàn)場發(fā)表:實操練習法的操作要點
(1)實操練習法的兩種類型
(2)實操練習法的兩個使用情境
(3)實操練習法的七個操作要點
(二)兩大互動教學技巧,引導思考提升
問題分析:如何引導學員深度學習?
1、提問引導技巧
(1)提問引導的三大使用場景
(2)提問引導的三個關(guān)鍵點
(3)提問引導的兩個經(jīng)典模型
2、點評反饋技巧
(1)點評反饋的三種方式
(2)點評反饋的三個步驟
工具:引導互動訓練查檢表
現(xiàn)場訓練&分享點評:引導互動訓練,打造深度交互的課堂學習
第五單元:控現(xiàn)場—掌控課堂現(xiàn)場,圓滿達成目標
(一)掌控注意力的兩個指導策略
案例分析:高速公路/心電圖/注意力曲線帶來的啟示
1、調(diào)配刺激度的心電圖
2、掌控節(jié)奏感的90-20-8
(二)掌控時間的兩個關(guān)鍵管理
1、授課時間管理的三個要點
2、互動時間管理的四個要點
(三)掌控場面的兩個場景處理
1、五類學員問題的解答
群策群力:五類學員問題如何解答?
(1)個別性問題的解答
(2)不明型問題的解答
(3)思考型問題的解答
(4)不知型問題的解答
(5)挑戰(zhàn)型問題的解答
2、六類課堂狀況的處置
群策群力:六類課堂狀況如何處置?
(1)喋喋不休狀況的處置
(2)竊竊私語狀況的處置
(3)不再投入狀況的處置
(4)頻繁進出狀況的處置
(5)討論跑題狀況的處置
(6)現(xiàn)場爭辯狀況的處置
工具:現(xiàn)場掌控訓練查檢表
現(xiàn)場研討&分享點評:課堂掌控研討,分享總結(jié)要點
課程精彩演繹呈現(xiàn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/260715.html
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