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演講技能培訓(xùn)課程

課程對(duì)象：適合總裁班、企業(yè)全員

課程目標(biāo)：
重點(diǎn)掌握現(xiàn)場(chǎng)演講技巧中互動(dòng)的各種手段
重點(diǎn)掌握演講、表達(dá)的各種語(yǔ)言、非語(yǔ)言的實(shí)用技能
掌握如何應(yīng)用素材達(dá)成演講效果
掌握如何應(yīng)對(duì)演講過(guò)程中的突發(fā)情況、加強(qiáng)演講中的控場(chǎng)能力
通過(guò)很細(xì)致的現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)、要點(diǎn)講授，讓學(xué)員能夠理解要點(diǎn)并應(yīng)用，保證融入到
自己的課程、很直接的幫助字員提高演講能力

課程大綱：

前 言：
1、引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到提高培訓(xùn)演講技能對(duì)大家的意義
2、演講互動(dòng)：
每組幾位學(xué)員上臺(tái)做二分鐘的自我介紹、設(shè)立哼哈官、計(jì)時(shí)官
提示學(xué)員在演講中如何能消除綴語(yǔ)的方式
3、演講互動(dòng)：
每組幾位學(xué)員上臺(tái)做三分鐘的《因成就他人而成功》的演講，老師針對(duì)學(xué)員的表現(xiàn)對(duì)演講
的基本要求一一點(diǎn)評(píng)
4、針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員表達(dá)的情況分析導(dǎo)致演講失敗的原因
5、互動(dòng)：
指導(dǎo)學(xué)員如何克服講課的緊張情緒、并現(xiàn)場(chǎng)演練
6、如何訓(xùn)練演講的基本功
如何消除綴語(yǔ)
朗讀
記錄
面對(duì)鏡子
如何增加語(yǔ)言魅力
讀詩(shī)的意義
應(yīng)該多聽(tīng)些什么
如何調(diào)整、美化自己的聲音
演練
如何訓(xùn)練溝通中的思維清晰度
劃數(shù)訓(xùn)練思維的和轉(zhuǎn)移、廣度、擴(kuò)大
瑞文測(cè)驗(yàn)

第一講 演講者應(yīng)具備的觀念與條件
1、演講者的三種角色
2、演講者應(yīng)該有的綜合的個(gè)人能力
表達(dá)能力
專業(yè)技能
激勵(lì)能力
制作能力
反應(yīng)能力
學(xué)習(xí)能力
3、演講者的風(fēng)格定位
領(lǐng)導(dǎo)型風(fēng)格
學(xué)者型風(fēng)格
幽默型風(fēng)格
實(shí)用型風(fēng)格
技術(shù)型風(fēng)格
互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)員分析自己的講課風(fēng)格、每組一個(gè)代表上臺(tái)
4、演講者需要掌握的成人學(xué)習(xí)心理
5、演講者需要掌握的成人排斥學(xué)習(xí)的原因
6、演講者針對(duì)不同類型的聽(tīng)眾如何應(yīng)對(duì)
順從的聽(tīng)眾
希望引人注目的聽(tīng)眾
個(gè)人英雄
消極的聽(tīng)眾
依賴型的聽(tīng)眾
沉默的聽(tīng)眾
演練

第二講 訓(xùn)練良好的演講能力的方法解析
1. 組織辯論賽訓(xùn)練法
辯論賽的實(shí)施流程
辯論賽的題目選擇
辯論賽現(xiàn)場(chǎng)演練
2. 組織無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論訓(xùn)練法
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論的實(shí)施流程
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論的題目選擇是難點(diǎn)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論的打分方式
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小討論現(xiàn)場(chǎng)演練
3. 組織頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練
頭腦風(fēng)暴的實(shí)施流程
頭腦風(fēng)暴實(shí)施與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法的區(qū)別
頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場(chǎng)演練

第三講 演講者需要做的準(zhǔn)備
1、演講現(xiàn)場(chǎng)用的ＰＰＴ設(shè)計(jì)、使用
PPT使用原則
2、演講場(chǎng)地布置要點(diǎn)
3、演講者的心理準(zhǔn)備
了解學(xué)員需求
掌握學(xué)員特點(diǎn)
擅于給學(xué)員分類
做好改變準(zhǔn)備
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況改變
4、演講者應(yīng)該具備的身理準(zhǔn)備
5、演講者應(yīng)該具備的專業(yè)形象
互動(dòng)：形象的實(shí)例分析
6、演講者應(yīng)該如何結(jié)合演講主題做好素材準(zhǔn)備
圖片、圖表、音樂(lè)、視頻、道具
互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員結(jié)合自己主講課應(yīng)用每一種素材的實(shí)例

第四講 演講者的表達(dá)技巧訓(xùn)練
1、演講者的行為舉止
互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練
2、演講者上下場(chǎng)方式
互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練
3、演講者的肢體語(yǔ)言
演講者基本動(dòng)作要領(lǐng)
演講者話筒的運(yùn)用
演講者站姿、步態(tài)、手語(yǔ)、眼神
演講者的語(yǔ)言規(guī)范
演講者的感性語(yǔ)言訓(xùn)練
互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練
5、演講者的發(fā)聲技巧
互動(dòng)：帶動(dòng)學(xué)員練氣
消除口頭禪、尾音的辦法演習(xí)
6、演講者的眼神技巧
欣賞的目光的意義
互動(dòng)：全員演練欣賞的目光
幾種眼神的演示

第五講 演講者應(yīng)當(dāng)掌握的互動(dòng)手段--環(huán)境掌控訓(xùn)練
突發(fā)情況掌控
內(nèi)容錯(cuò)漏如何控制
氣氛沉悶如何控制
學(xué)員私語(yǔ)如何控制
不斷發(fā)問(wèn)如何控制
提問(wèn)不答如何控制
課堂混亂如何控制
低估或誤判學(xué)員的需求如何調(diào)整
遭遇高手如何控制
學(xué)員睡覺(jué)如何控制
如何預(yù)防忘稿
內(nèi)容與學(xué)員的需求不對(duì)口如何處理
互動(dòng)：以上各情況均一一組織學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)模擬演示

第六講 演講方式、教學(xué)方式解析
1、三大類方法解析：
直接傳授型培訓(xùn)法
實(shí)踐型培訓(xùn)法
參與型培訓(xùn)法
2、案例分析法
此法的優(yōu)點(diǎn)
實(shí)施難點(diǎn)
3、事件處理法
此法的優(yōu)點(diǎn)
實(shí)施難點(diǎn)

第七講 演講的結(jié)構(gòu)、邏輯性把握
演講者的開(kāi)場(chǎng)方式
開(kāi)場(chǎng)破冰意義及方法
破冰的方法解析
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況找到對(duì)應(yīng)的方法
互動(dòng)：破冰游戲案例演示
演練
演講者的中場(chǎng)控制
培養(yǎng)全場(chǎng)口語(yǔ)化的習(xí)慣
內(nèi)容的展開(kāi)如何用數(shù)字法
如何提高表達(dá)的邏輯性
現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的好處
如何把握演講的節(jié)奏
演練
結(jié)束時(shí)的結(jié)局方法訓(xùn)練
結(jié)局的重要性
發(fā)人深思法
音樂(lè)感染法
注意細(xì)節(jié)—余音繚繞
結(jié)局音樂(lè)演示
鼓勵(lì)期望法
學(xué)員總結(jié)法
講師總結(jié)法
互動(dòng)：演示

第八講 演講者的互動(dòng)、控場(chǎng)手段---游戲的運(yùn)用
1、破冰游戲分析
2、暖場(chǎng)游戲分析
3、溝通游戲分析
4、團(tuán)隊(duì)游戲分析
5、領(lǐng)導(dǎo)力游戲分析
6、啟發(fā)類游戲分析
互動(dòng)：各游戲均一一組織學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)模擬、指導(dǎo)運(yùn)用要點(diǎn)

第九講 如何應(yīng)用讀心術(shù)提高演講技巧
1. 掌握對(duì)方的思維方式
聽(tīng)覺(jué)思維方式的人的特點(diǎn)
視覺(jué)思維方式的人的特點(diǎn)
動(dòng)覺(jué)思維方式的人的特點(diǎn)
理性思維方式的人的特點(diǎn)
演練：訓(xùn)練同時(shí)以四種方式說(shuō)話、滿足不同思維方式人的需求
2. 如何建立親善關(guān)系
匹配和照鏡子
怎樣模仿對(duì)方的習(xí)慣用語(yǔ)
注意對(duì)方的精力值
模仿對(duì)方的語(yǔ)言節(jié)奏
配合對(duì)方的精神狀態(tài)
演練應(yīng)用讀心術(shù)提高演講技巧

第十講 每組代表上臺(tái)演練、講師指導(dǎo)

演講技能培訓(xùn)課程