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如何形成團(tuán)隊(duì)精神

課程背景：
老師問(wèn)小學(xué)生，一件工作，一個(gè)人干，四天完成，四個(gè)人干，幾天完成？
小學(xué)生的回答：一天。
你的回答呢？可能是一天，可能是半天，還可能是兩天，甚至可能是永遠(yuǎn)也不能完成
。
為什么你會(huì)有這樣的回答？
俗話說(shuō)：“人心齊、泰山移”“團(tuán)結(jié)就是力量”。
一個(gè)企業(yè)，是由一群人來(lái)組成的，這個(gè)群體可能只是一群烏合之眾，并不具備高度的
戰(zhàn)斗能力，而一個(gè)有高度競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，必須有“團(tuán)隊(duì)精神”
一個(gè)以獨(dú)生子女為主力的時(shí)代，大多數(shù)時(shí)間都生活在獨(dú)居、網(wǎng)絡(luò)、封閉環(huán)境下的80、
90后，太強(qiáng)的獨(dú)立性，該怎樣與他人共事？
本課程從員工角度出發(fā)，圍繞為什么這個(gè)時(shí)代需要巔峰團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員何以才能相互
依賴、協(xié)作和進(jìn)步，如何自覺(jué)主動(dòng)地融入團(tuán)隊(duì)，落實(shí)才是關(guān)鍵，關(guān)注團(tuán)隊(duì)工作細(xì)節(jié)而展
開(kāi)。

課程對(duì)象：公司各類人員

培訓(xùn)形式：
1 60/40原則（60%專家講解答疑，40%學(xué)員互動(dòng)研討）；
2 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬 + 故事哲理；

課程內(nèi)容：
注：
以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗(yàn)暫定，具體簽訂協(xié)議后會(huì)進(jìn)行課前調(diào)研
，再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整；
課綱中已標(biāo)注的案例，只占課堂實(shí)際案例的1/4左右；
每天課程的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)6個(gè)小時(shí)，上下午各休息一次，每次15min，課時(shí)可能會(huì)根
據(jù)課程進(jìn)展、學(xué)員情況調(diào)整延長(zhǎng)，但每天不超過(guò)半小時(shí)。

序：這個(gè)游戲告訴我們什么？

1. 時(shí)代需要巔峰團(tuán)隊(duì) —— 一定融入你的團(tuán)隊(duì)
 時(shí)代需要英雄，更需要巔峰團(tuán)隊(duì)
 缺乏團(tuán)隊(duì)精神的群體不過(guò)是烏合之眾
 人越多團(tuán)隊(duì)的績(jī)效就越高嗎
 難的是以十當(dāng)一
 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
 具備團(tuán)隊(duì)精神的單位特質(zhì)
 團(tuán)隊(duì)的方向
 什么是團(tuán)隊(duì)精神的敵人
 為什么各人只掃門前雪
 為什么期待免費(fèi)的午餐
 為什么總是別人的錯(cuò)
 為什么不能立即行動(dòng)
 為什么不能快樂(lè)工作

2. 盡職、盡責(zé)、盡心——你為團(tuán)隊(duì)做了什么
 盡職：沒(méi)有敬業(yè)就沒(méi)有超越
 忠誠(chéng)，比能力更重要
 薪水，絕不是工作的全部
 勤奮一點(diǎn)點(diǎn)兒，打雜也是生產(chǎn)力
 盡責(zé)：工作就意味著責(zé)任
 責(zé)任所在，服從沒(méi)有借口
 在其位，就要謀其事
 有問(wèn)題，先想想自己
 出現(xiàn)問(wèn)題，勇于承擔(dān)
 盡心：超越期望
 專業(yè)不專業(yè)，相差一百倍
 主動(dòng)不主動(dòng)，相差一百倍
 認(rèn)真不認(rèn)真，相差一百倍

3. 如何形成團(tuán)隊(duì)精神
 自覺(jué)主動(dòng)做好心情緒管理
 切忌張狂，別讓你的野心扎傷別人
 不要抗上，幫助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)步發(fā)展自己
 拒絕消極，通向快樂(lè)的人生
 寬容共享，幫助自己和他人一起成功
 淡泊名利：面對(duì)成績(jī)不驕不躁
 避開(kāi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)誤區(qū)
 破窗理論：破窗戶為何讓更多的窗戶破得更快
 漣漪效應(yīng)：羊隨大群不挨打，人隨大流不挨罰
 從眾行為：別人都倒了，你能站著嗎
 螃蟹文化：我好不了，誰(shuí)都別想好
 木桶原理：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中別掉鏈子
 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝心聚力
 團(tuán)隊(duì)信任認(rèn)知
 團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)知
 團(tuán)隊(duì)溝通認(rèn)知
 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓
 他們定制度，那是必須的
 既然有制度，那就得執(zhí)行
跋：課程總結(jié)

如何形成團(tuán)隊(duì)精神