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《雙圈思考之系統(tǒng)思考》

講師：劉穎瀏覽次數(shù)：2566

課程介紹
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課程大綱
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課程描述INTRODUCTION

雙圈思考

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線(xiàn)員工

培訓(xùn)講師：劉穎

課程價(jià)格：￥元/人

培訓(xùn)天數(shù)：2天

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

雙圈思考

【課程背景CourseBackground】

在一個(gè)優(yōu)秀的組織中，高層負(fù)責(zé)從戰(zhàn)略到執(zhí)行（為什么），即做正確的事；中層負(fù)責(zé)從目標(biāo)到結(jié)果（怎么做），即正確的做事；基層負(fù)責(zé)從結(jié)果到價(jià)值（做什么），即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行動(dòng)，才能創(chuàng)造有價(jià)值的結(jié)果，從而提升組織執(zhí)行力。

本課程提煉一個(gè)“雙圈”思考模型，讓學(xué)員掌握一種從“目的”出發(fā)的思考方式，結(jié)合結(jié)構(gòu)化思考訓(xùn)練，達(dá)致優(yōu)勢(shì)思維的結(jié)果。當(dāng)你專(zhuān)注思考并熟練應(yīng)用“雙圈思考”，最后形成習(xí)慣時(shí)，或者說(shuō)當(dāng)“雙圈思考”融入到你的血液中時(shí)，你將會(huì)真正達(dá)到你的思考方式與眾不同的境界。

【學(xué)習(xí)成果LearningOutcomes】

參加本課程的培訓(xùn)，可以讓參訓(xùn)者：

1、理解為什么思考一定要從“目的”（WHY）開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)從黃金圈中心思考的魔力。

2、全面掌握結(jié)構(gòu)化思考的技術(shù)，進(jìn)而了解系統(tǒng)思考的方法，并能正確理解且有效應(yīng)用。

3、掌握的“雙圈思考”技術(shù)后，可以更好的提升系統(tǒng)思考能力，提升分析和解決問(wèn)題的能力。

【課程大綱CourseOutline】

第一部分：學(xué)習(xí)“雙圈思考”的前提知識(shí)

【一】導(dǎo)入--本課程學(xué)習(xí)方式

從“教育”說(shuō)起：蘇格拉底發(fā)明了“教育education”一詞，意思是“把一個(gè)人的內(nèi)心，真正引導(dǎo)出來(lái)，幫助他成長(zhǎng)為他自己的樣子”

本課程就是一次“燒腦”的過(guò)程，在此過(guò)程中，你的固有的思維模式將會(huì)受到?jīng)_擊，新的思維框架將植入你的大腦，從而讓你形成自己的優(yōu)勢(shì)思維“套路”。

【二】認(rèn)識(shí)我們的大腦

大腦模式系統(tǒng)

模式系統(tǒng)決定思考路徑

邏輯思維的顯性形式

提高效率，優(yōu)化思維

1）記憶感受

2）認(rèn)知感受

3）手腦口同步感受

備注：案例+左右腦同步

第二部分：解讀“雙圈思考”

【一】“雙圈思考”框架初解讀

這個(gè)思考框架我稱(chēng)之為“雙圈模型”，左側(cè)代表原理，右側(cè)代表方法。當(dāng)我們思考時(shí)首先要遵從左側(cè)的原理，思考問(wèn)題按“why-how-what”的方向，即首先從“為什么”開(kāi)始。

1、黃金圈法則-從目的開(kāi)始

2、地球上的每個(gè)人，每個(gè)組織都百分之百明白自己做的是什么（what）。比方說(shuō)上級(jí)給我們交代的具體任務(wù)，或者公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)等等。其中又有一些人知道該怎么做（how），你可以稱(chēng)之為是你的差異價(jià)值，或是你的獨(dú)特工藝，或是你的獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)也好，怎么說(shuō)都行。但是極少數(shù)的人和組織明白為什么做（why）。這里的“為什么”指的是：你的目的是什么？你這樣做的原因是什么？你懷著什么樣的信念？

3、批判性思考

4、結(jié)構(gòu)化思考

【二】從“笛卡爾方法論之四原則”說(shuō)起

思考之所以從“為什么”開(kāi)始，就是因?yàn)?ldquo;笛卡爾方法論之四原則”強(qiáng)調(diào)，首先要懷疑一切，通過(guò)批判性思考，我們才能不淪為問(wèn)題的奴隸。“笛卡爾方法論之四原則”告訴我們：

1、凡是我沒(méi)有明確地認(rèn)識(shí)到的東西，我決不把它當(dāng)成真的接受。

2、把我所審查的每一個(gè)難題按照可能和必要的程度分成若干部分，以便一一妥為解決。

3、按次序進(jìn)行我的思考，從最簡(jiǎn)單、最容易認(rèn)識(shí)的對(duì)象開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)逐步上升，直到認(rèn)識(shí)最復(fù)雜的對(duì)象。

4、在任何情況下，都要盡量全面地考察，盡量普遍地復(fù)查，做到確信毫無(wú)遺漏。遵循“自明率-分析率-綜合率-枚舉率”的順序，我們可以更高效的思考。

【三】雙圈思考，讓我們的的思考結(jié)構(gòu)化

1、垂直思考：詳細(xì)解讀“金字塔原理”，通過(guò)“金字塔原理”、“MECE法則”等工具的綜合應(yīng)用，結(jié)構(gòu)化我們的思考模式。

通過(guò)垂直思考，我們可以將問(wèn)題深挖，但如果這個(gè)地方?jīng)]有有價(jià)值的信息，我們就應(yīng)該到別的地方去挖，就像挖井，我們既不能淺嘗輒止，也不要執(zhí)迷不悟。所以我們有時(shí)需要進(jìn)行訓(xùn)練

2、*：我們通過(guò)“七何”、“六個(gè)思考框”和“思維導(dǎo)圖”幾個(gè)重要的思維訓(xùn)練工具，拓展我們思考的邊界，拓寬我們的視野。

通過(guò)垂直思考和*，可以讓我們的思考結(jié)構(gòu)化，但只有當(dāng)我們掌握了系統(tǒng)思考，我們才算掌握了思考的“套路”。

3、系統(tǒng)思考：系統(tǒng)思考方法是現(xiàn)代科學(xué)思維的基本方法，它是以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，把對(duì)象作為多方面聯(lián)系的動(dòng)態(tài)整體來(lái)加以研究的方法。通過(guò)幾個(gè)核心的“系統(tǒng)基模”，我們可以最快的建構(gòu)我們系統(tǒng)思考之腦。

飲鴆止渴--今日的問(wèn)題來(lái)自昨日的解決方案。

舍本逐末--對(duì)策可能比問(wèn)題更糟糕。

成長(zhǎng)上限--你越努力，系統(tǒng)的反彈越大。

反應(yīng)遲緩--因滯后，調(diào)整行動(dòng)的主體失去正確的判斷。

目標(biāo)侵蝕--短期的解決方案，使長(zhǎng)期的目標(biāo)降低。

通過(guò)“丁謂建宮”的案例，我們?nèi)娴睦斫庀到y(tǒng)思考。

第三部分：優(yōu)勢(shì)思維訓(xùn)練---思考方式

1、垂直思考：提升大腦的推演能力和記憶力

2、*：提升大腦的創(chuàng)意能力和問(wèn)題解決能力

3、雷斯托夫：首因效應(yīng)/近因效應(yīng)/突出爆點(diǎn)

4、通感運(yùn)用：“六覺(jué)”融合，增強(qiáng)記憶

課堂練習(xí)：垂直思考---中獎(jiǎng)啦！

課堂練習(xí)：*---頭腦風(fēng)暴

5、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（基礎(chǔ)）

思考的五個(gè)階段：

TO--“我想要做什么？”

LO--“我擁有（需要）什么信息？”

PO--“我怎么到那里去？”

SO--“我選擇哪個(gè)備選項(xiàng)？”

GO--“我如何將此付出實(shí)施？”

第四部分：思維之想法---創(chuàng)新創(chuàng)意

創(chuàng)意思考：無(wú)中生有，無(wú)奇不有

工具一：概念提取---從概念中衍生更多的主意

1、提取概念的方法----找到焦點(diǎn)

2、概念三角----啟動(dòng)創(chuàng)造性思考流程匯成想法池

3、*/概念瀑布----從寬泛到具體的思考

課堂演練：如何提升員工歸屬感

工具二：激發(fā)技術(shù)：助力跳出困境模式

1、創(chuàng)建激發(fā)：擺脫/反向/許愿/夸張

2、建立PO：大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想

3、運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技巧：時(shí)刻觀察/提取概念/積極方面

4、激發(fā)運(yùn)動(dòng)5步驟

案例分享：如何提高紙質(zhì)書(shū)的銷(xiāo)量

團(tuán)隊(duì)導(dǎo)圖：設(shè)計(jì)可口可樂(lè)的新包裝

第五部分思維之議法---導(dǎo)圖會(huì)議

會(huì)議決策---*

問(wèn)題研討---*

商務(wù)談判---矛盾可視化/追求共贏

高效溝通---客戶(hù)溝通/內(nèi)部溝通

團(tuán)隊(duì)建設(shè)---打造視覺(jué)化團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具---BOIs

1、BOIs可以提升：細(xì)節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考

2、快速啟動(dòng)BOIs的兩個(gè)步驟

3、簡(jiǎn)單是*的復(fù)雜

案例共創(chuàng)：高效跨部門(mén)溝通

第六部分系統(tǒng)思考之用法---同步使用“雙圈思考”工具

如果僅僅掌握了“雙圈思考”工具，還不能保證你的思考方式從此與眾不同，還需要做好以下三點(diǎn)，方能體現(xiàn)“雙圈思考”的*威力。

【一】公司或團(tuán)隊(duì)上下一致思考：只有高層、中層、基層對(duì)目標(biāo)上下理解一致，并正確一致思考、正確一致溝通、正確一致行動(dòng)，高層“做正確的事”、中層“正確的做事”、基層“把事做正確”，才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)型組織。

【二】思維、溝通、行動(dòng)模式三位一體：陽(yáng)明先生的偉大，陽(yáng)明心學(xué)的價(jià)值我們無(wú)需贅言，所以只有不斷以“致良知”、“知行合一”作為我們修煉的目標(biāo)，“雙圈思考”的價(jià)值才能更大的體現(xiàn)，方能更快的讓我們的思考方式與眾不同。

【三】不斷在工作中“事上煉”：當(dāng)你專(zhuān)注思考并熟練應(yīng)用“雙圈思考”，最后形成習(xí)慣時(shí)，或者說(shuō)當(dāng)“雙圈思考”融入到你的血液中時(shí)，你將會(huì)真正達(dá)到你的思考方式與眾不同的境界。

雙圈思考

轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/263853.html