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東莞TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)

（二）課程開發(fā)篇：《備課三張表》
第一單元、任務(wù)分析
實(shí)用是課程評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)
二、從能力模型到任務(wù)模型構(gòu)建課程體系
三、課程開發(fā)基本程序
四、培訓(xùn)需求調(diào)研基本方法
五、課程相關(guān)工作任務(wù)的調(diào)研思路
六、學(xué)員挑戰(zhàn)分析
七、備課三張表之一、《學(xué)員任務(wù)分析表》
第二單元、經(jīng)驗(yàn)萃取
一、獲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的途徑
二、萃取專家經(jīng)驗(yàn)的三個(gè)步驟
三、借助案例求解劣構(gòu)知識
四、備課三張表之二、《經(jīng)驗(yàn)案例萃取表》
五、描述SMART培訓(xùn)目標(biāo)
六、編寫任務(wù)式課程大綱
七、課題命名規(guī)則
第三單元、教案設(shè)計(jì)
一、常見教學(xué)模式介紹
二、五星教學(xué)模式、（1）聚焦解決問題
三、五星教學(xué)模式、（2）激活舊知
四、五星教學(xué)模式、（3）示證新知
五、五星教學(xué)模式、（4）嘗試應(yīng)用
六、五星教學(xué)模式、（5）融會貫通
七、備課三張表之三、《五星教案》
總結(jié)：

（三）教材制作篇：《教材三類稿》
第一單元、PPT制作
PPT“節(jié)”設(shè)置
二、PPT頁面版式制作
三、讓PPT頁面一目了然的5個(gè)方法
四、提煉PPT文本信息并轉(zhuǎn)換成SmartArt
五、用問題和動畫強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
第二單元、講師手冊制作
一、按照《五星教案》錄制PPT演示
二、添加PPT備注
三、將PPT演示另存為Media視頻
四、微課視頻后期編輯
五、Word版講師手冊制作
第三單元、學(xué)員資料制作
一、學(xué)員資料包目錄
二、學(xué)員版PPT制作
三、PPT之外資料（案例、活動資料、閱讀資料）編排
四、課程測試題及培訓(xùn)評估表制作（移至下堂課分解）
五、Word版學(xué)員手冊制作
總結(jié)：

（四）培訓(xùn)評估篇：《用了才學(xué)好》
第一單元、反應(yīng)評估
一、培訓(xùn)評估*四級模式
二、常見的《培訓(xùn)滿意度評估表》
三、反應(yīng)評估僅參考
第二單元、學(xué)習(xí)評估
一、學(xué)習(xí)評估的幾種形式
二、《命題細(xì)目表》編制
三、試題編寫
四、主觀題評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
五、在線測試和調(diào)查軟件使用
第三單元、行為評估
一、行為才是評估的核心
二、行為指標(biāo)的特征
三、行為指標(biāo)設(shè)計(jì)
四、行為評估實(shí)施的借力
第四單元、結(jié)果評估
一、培訓(xùn)結(jié)果要反映工作績效
二、沒行為評估，結(jié)果不算數(shù)
三、用結(jié)果反思培訓(xùn)過程
四、ISO10015：培訓(xùn)過程監(jiān)視
總結(jié)：

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